Pourquoi “trébucher vers la diversité”?

Divers points de vue sur la diversité.

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Les prévisions du recensement sont claires: les États-Unis connaissent une évolution démographique et sociologique de la diversité. D’ici 2020, les jeunes issus des minorités ethniques / raciales représenteront plus de 50% des moins de 18 ans. Dans les décennies à venir, le recensement prévoit que les adultes appartenant à des minorités ethniques / raciales constitueront la majorité des résidents des États-Unis.

Mais que pensent les Américains de la diversité? Sans surprise, les réactions à la diversité reflètent la diversité de la nation. Pour certains Américains, le mouvement vers la diversité est un changement bienvenu. Pour d’autres, la diversité est troublante. Une étude récente a montré que certains Américains considèrent la diversité imminente du pays comme une menace pour la structure fondamentale de ce pays, ce qui pourrait mener à une ségrégation raciale accrue et à un racisme explicite. En effet, les événements nationaux et les politiques administratives reflètent ces sentiments et sentiments.

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En tant que psychologue du développement, je suis optimiste que les jeunes de notre pays offrent une lueur d’espoir. Des recherches menées auprès d’enfants du primaire montrent que les enfants américains savent que l’exclusion sociale fondée sur le sexe, la race ou les capacités n’est pas moralement excusable. En outre, des études menées auprès d’élèves du secondaire ont révélé que la diversité avait des avantages sur le plan du développement sous la forme d’une diminution de la vulnérabilité et de la solitude. Interagir avec des pairs de la même race et de la même race a des effets positifs sur la façon dont les jeunes se sentent eux-mêmes, comment ils se comportent à l’école et comment ils forment une identité.

Pourquoi les enfants pourraient-ils être plus réceptifs à la diversité? Bien que les enfants reconnaissent les catégories de genre et de race par le préscolaire, leurs capacités cognitives ne sont pas pleinement développées. Les jeunes enfants essaient activement de comprendre les schémas sociaux dans leur foyer, leur école, leur quartier et leurs environnements plus vastes. Ils n’attachent tout simplement pas le même sens aux catégories sociales de la race que les adultes. Les valeurs et les hiérarchies que les sociétés imposent aux groupes sociaux se développent à la fin de l’adolescence et au début de l’âge adulte en raison de la socialisation et de la maturité cognitive.

De la même manière, la diversité en dehors d’un contexte spécifique est dénuée de sens. Avez-vous déjà voyagé dans un nouveau pays ou dans un autre État et observé quelque chose de nouveau à propos de vous? La diversité ne fait que rassembler des individus de divers horizons, croyances, valeurs et perspectives. En fait, la science de la diversité trouve son origine dans l’écologie. Les écologistes ont quantifié la biodiversité parmi les espèces végétales et animales avant que les spécialistes en sciences sociales appliquent des indices de diversité sur les populations humaines.

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En tant que personne ayant consacré sa carrière professionnelle à l’étude de la manière dont les jeunes des minorités ethniques / raciales ont un sens dans une société racialisée et stratifiée, mon objectif est de contribuer à la promotion de l’inclusion et de l’équité pour tous. Dans ce blog, j’espère partager des recherches psychologiques sur des questions de diversité, de race et d’inégalité avec un public plus large dans le but de promouvoir et de soutenir le développement optimal de la jeunesse américaine. En nous concentrant sur la diversité, ne perdons pas de vue nos points communs. Pour toutes les manières dont nous nous différencions les uns des autres, nous avons également des expériences partagées. Insister sur ce que nous partageons plutôt que sur nos différences peut nous aider à saisir les opportunités et à surmonter les obstacles alors que les États-Unis se heurtent à la diversité.

Les références

Craig, MA et Richeson, JA (2014). Plus diversifié mais moins tolérant? Comment le paysage racial de plus en plus diversifié affecte les attitudes raciales des Américains blancs. Bulletin sur la personnalité et la psychologie sociale, 40 (6), 750-761.

Juvonen, J., Kogachi, K. et Graham, S. (2017). Quand et comment les étudiants bénéficient-ils de la diversité ethnique au collège? Développement de l’enfant.

Killen, M., et Stangor, C. (2001). Le raisonnement social des enfants à propos de l’inclusion et de l’exclusion dans les contextes de genre et de groupe de pairs. Développement de l’enfant, 72 (1), 174-186.

Simpson, EH (1949). Mesure de la diversité la nature.