Pendant de nombreuses années, Rachel * dirigea une école progressiste si populaire qu'elle avait une liste d'attente d'étudiants désireux d'y assister. Beaucoup de parents ont été attirés par les méthodes d'enseignement non conventionnelles que Rachel avait instituées. Les jeunes étaient regroupés selon leurs capacités et leurs intérêts, et non simplement selon l'âge ou le niveau scolaire. Les visiteurs de l'école ont toujours été impressionnés par le «bourdonnement» qui les a rencontrés alors qu'ils marchaient dans les couloirs. Les étudiants étaient occupés partout – dans les salles de classe, où ils étaient souvent regroupés en petits groupes travaillant sur un projet ou parlant à un enseignant; dans les couloirs, où ils étaient assis les jambes croisées sur le sol en train de lire ou de dessiner sur de grandes feuilles de papier; même à l'entrée du bâtiment, où il y avait toujours quelques jeunes gens qui montaient des affiches sur les événements à venir.
Il y avait le sentiment que ces élèves étaient absorbés dans leur travail scolaire et appréciaient apprendre à tout moment que vous pourriez les rencontrer.
Alors Rachel fut stupéfaite quand un des parents de ses élèves, un acteur bien connu de l'époque, regarda dans la classe de son enfant et dit à l'enseignant: «Cela m'inquiète de voir tous ces enfants tellement occupés à se concentrer sur leurs devoirs. Le professeur le regarda, étonné; l'énergie et l'implication des enfants ont été un argument de vente majeur de l'école. L'acteur a continué: «Quand j'étais gamin, je m'ennuyais à l'école. Je passais tout mon temps à rêver. Et ces rêveries sont l'endroit où j'ai trouvé l'inspiration pour la plupart du travail que j'ai fait dans ma vie. "
Ce papa ne plaisantait qu'à moitié. Et en vérité, il parlait d'un concept important que beaucoup d'entre nous, dans nos vies trépidantes, orientées vers un but, ne parviennent pas à reconnaître: l'ennui, ce moment où nous nous sentons désintéressés ou désengagés de tout ce que nous faisons et ne pouvons pas avec quelque chose pour le rendre meilleur, peut être un moment de croissance créative véritable. La plupart d'entre nous voient l'ennui comme un signe de dépression, ce qui peut effectivement être le cas, alors nous nous inquiétons quand nous le ressentons nous-mêmes ou le voyons chez nos enfants ou d'autres êtres chers. Adam Phillips, le psychanalyste britannique, a déjà écrit un livre intitulé On Kissing, Tickling et Being Bored. Il dit que «comme n'importe quel enfant vous le dira, l'ennui n'a rien à voir». Il dit aussi que la capacité de s'ennuyer est une réussite développementale! Et cet «ennui fait partie intégrante du processus de prendre son temps».
En d'autres termes, plutôt que d'essayer d'écarter les sentiments avec plus d'activité, une meilleure réponse à ce «symptôme» serait de lui faire un peu de place. Une fois que nous nous sommes ouverts à l'idée que l'ennui peut être la première étape de la productivité créative, il devient vite évident que ces moments désintéressés et désintéressés apportent une toile vierge à votre chevalet psychologique, prêts à commencer à peindre. et quand c'est un signe de dépression.
Phillips dit que deux processus cruciaux commencent par l'ennui: la curiosité et le désir. Quand on s'ennuie, dit-il, on commence à s'interroger sur les choses. Et la curiosité est le point de départ de la croissance, de l'intérêt et de la créativité. La même chose est vraie du désir. Si on nous donne tout, nous ne voulons rien. Et si nous ne voulons rien, nous ne serons jamais motivés à atteindre, à grandir, à créer ou même à aimer.
J'ai récemment parlé avec un autre ami qui est un enseignant, et lui ai parlé de l'expérience de Rachel. "Oh oui," dit-elle. "C'est toujours une ligne fine que vous marchez en tant qu'éducateur. Vous voulez que les enfants s'intéressent à ce sur quoi ils travaillent. Mais vous voulez aussi qu'ils apprennent à s'engager dans cet espace vide que nous appelons l'ennui. Ce sont souvent des moments où leur esprit se repose, avant qu'il ne commence une nouvelle aventure. "
Cela ne signifie pas que nous devrions accepter sans discussion les plaintes d'un enfant qui s'ennuie à l'école. Trop d'ennui peut complètement arrêter le processus d'apprentissage et peut mener à la dépression et à l'acte. Mais ne serait-ce pas bien si nous avions tous donné plus de temps à notre esprit? Nous pourrions probablement le faire si nous nous souvenions que dans certains de ces moments où nous nous sentions désintéressés et désengagés, une partie cachée de nous-mêmes se préparait peut-être à nous emmener quelque part de remarquable!
* les noms et les informations d'identification ont été modifiés pour protéger la vie privée
Ce billet comprend un court extrait de mon livre Daydreaming: Déverrouiller le pouvoir créatif de votre esprit
PAGE SOURCE D'IMAGE: http://www.blogut.ca/2010/09/16/an-open-letter-to-lame-t-as/bored-child/
