Qu'est-ce qui fonctionne bien lorsqu'on parle de racisme aux Blancs?

"Qu'est-ce qui fonctionne bien pour vous lorsque vous souhaitez inviter les Blancs à parler du racisme? Comment entamer la conversation et inviter les Blancs à regarder le privilège de ne pas en parler? Mettez-vous au défi les Blancs d'en parler? Si c'est le cas, comment?"

Les questions me sont venues sur formspringme.com. Je pensais qu'ils valaient un billet de blog.

En une phrase, ce qui fonctionne pour moi, c'est quand je suis capable de rencontrer une personne là où il / elle est dans ce moment, par opposition à où je veux qu'il / elle soit ou où je pense qu'il / elle devrait être.

Cette phrase a beaucoup de signification pour moi, y compris l'état d'esprit général selon lequel je ne veux pas parler aux Blancs de leurs propres privilèges et du racisme à moins qu'ils ne soient prêts à avoir une telle conversation. Je parle de mon propre privilège (quand c'est pertinent et quand j'en suis conscient), parce que cela me permet de vivre dans le monde avec intégrité et parce qu'il est important pour moi d'essayer de modéliser l'antiracisme blanc meilleur de mes capacités.

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En dehors de ce qui précède, je laisse habituellement les gens seuls à moins qu'ils ne me communiquent que c'est une conversation qu'ils veulent avoir, auquel cas je suis généralement heureux de participer. Je prends cette approche parce que si quelqu'un ne veut pas en parler avec moi, il / elle n'est probablement pas ouvert à quoi que ce soit que je dis de toute façon, ce qui fait que je tente de l'avoir contre-productif. Mieux, j'imagine, d'attendre que les gens soient prêts à s'engager plutôt que de les effrayer en les approchant avant qu'ils ne soient prêts.

Insister sur une conversation fait généralement peur aux gens

Quand quelqu'un entame une conversation sur le privilège ou le racisme (et certains le font!), J'essaie de m'allier avec la personne, alors c'est l'autre personne et moi contre le privilège / le racisme. C'est-à-dire que je suppose et que je me comporte comme si la personne voulait interagir avec le monde en tant qu'anti-raciste, même s'il n'y était peut-être pas encore. Fondamentalement, j'essaie d'être favorable plutôt que conflictuel.

Quand j'enseigne mon cours de course, je fais la même chose, sauf que je donne parfois aux élèves une rétroaction douce au sujet de leur propre privilège, habituellement en posant des questions exploratoires (par exemple, avez-vous pensé à cette croyance? privilège?). Je fais cela parce que je suppose que leur décision de prendre ma classe signifie qu'ils sont, au moins à un certain niveau, prêts à avoir ce genre de conversation. Encore une fois, j'essaie de s'allier avec les étudiants contre le racisme. J'utilise une variété de stratégies pour communiquer cela, mais comme un seul exemple: je ne qualifie jamais une personne de raciste. Au lieu de cela je peux parler de comportements spécifiques (par exemple, des blagues) que "certaines personnes perçoivent comme racistes" et expliquer pourquoi ils sont perçus de cette façon. Cela le rend moins menaçant, ce qui, à son tour, le rend plus susceptible d'entendre (et d'intérioriser) ce que je dis.

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Quand j'ai commencé à enseigner la classe de course (il y a 10 ans), j'avais l'habitude d'être plus directe et plus directe en classe. J'ai aimé la réponse que j'ai reçue, en particulier lorsque les étudiants noirs sont venus me voir après les cours et ont dit des choses comme «J'aime vraiment que tu dises comment ça se passe». Le problème était que je perdais un tas d'étudiants blancs dans le processus. Ils arrêtaient de venir en classe ou ils venaient mais ils m'ignoraient beaucoup parce qu'ils décidaient que je ne pouvais pas (ou pas) leur parler. Avec le temps, je suis passé à ce que j'ai décrit ici.

Maintenant, j'ai parfois des étudiants noirs qui me demandent "Pourquoi tenez-vous leur main au lieu de simplement le dire comme il est?" Et je réponds en exprimant mon appréciation pour le compliment non-dit (que je comprends ) et ensuite j'explique faire de mon mieux pour le dire comme il est, seulement j'essaie de le faire d'une manière que les étudiants blancs peuvent réellement entendre. Je ne suis pas dans l'illusion que j'ai réussi à 100% du temps, mais je peux voir la différence et me sentir plus efficace en classe que par le passé.

Je pourrais en dire plus, mais cela semble être un bon endroit pour s'arrêter et vous demander à tous – lecteurs blancs et non-blancs:

Qu'est-ce qui fonctionne bien pour vous lorsque vous souhaitez inviter les Blancs à parler du racisme?

Je veux vraiment savoir!

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Copyright Mikhail Lyubansky 2010