Ruminations sur le QI et la vertu
Les psychologues ont longtemps supposé que les mesures de l'intelligence infantile ont peu de valeur dans la prédiction de la capacité mentale ultérieure. Cela est logique parce que les tests d'intelligence sont fortement verbaux alors que les compétences linguistiques des nourrissons et des jeunes enfants ne sont pas bien développées. De nouvelles recherches, cependant, suggèrent que les mesures de curiosité et d'attention sélective chez les nourrissons et les jeunes enfants prédisent effectivement les résultats des tests mentaux ultérieurs. Je prévois que ces résultats amèneront de nombreuses entreprises à créer des kits pour évaluer et élever les QI des jeunes enfants. Ces kits vont simplement ajouter à l'accentuation excessive sur le QI, et sur les tests de réussite scolaire. Cette surestimation a déjà conduit à une épidémie de tricherie à tous les niveaux de l'éducation et à une pression indue sur les enseignants pour donner de bonnes notes.
Ces réflexions ont provoqué mes ruminations sur le QI. Les individus varient dans leurs niveaux de luminosité, leur capacité à s'adapter à de nouvelles situations. La luminosité est déterminée en partie par l'hérédité et en partie par l'environnement et elle est généralement constante tout au long de la vie. Les individus diffèrent également dans des domaines particuliers du fonctionnement mental. Moi, par exemple, je n'ai absolument aucun sens de la direction alors que ma femme est juste le contraire et sait toujours où nous sommes. Une autre considération importante est que la capacité intellectuelle n'est pas fortement corrélée à la créativité. Beaucoup de nos écrivains, musiciens et peintres les plus doués ne seraient probablement pas admis à une réunion de Mensa.
Il me semble que l'accentuation contemporaine sur le QI, et le succès scolaire, manque un corollaire très important de la capacité mentale élevée. Dans le sens le plus large, l'intelligence est une forme de liberté. Il permet d'évaluer et de faire des choix. Plus l'individu est brillant, plus grande est la liberté de choix. Mais la liberté est nécessairement liée à la vertu, la capacité de faire des choix moraux. L'accent mis sur la réussite intellectuelle et la réussite scolaire sans mettre l'accent sur la vertu est unilatéral et peut aller à l'encontre du bien commun. Ceux qui ont conçu les systèmes de crédit multi-endettés qui ont conduit aux crises hypothécaires actuelles étaient ingénieux. Mais ils manquaient de vertu.
Cela ne veut pas dire que nous ne devrions pas évaluer la capacité intellectuelle et la réussite scolaire. C'est seulement pour dire qu'une haute intelligence comporte un impératif moral. En tant que parents, nous devons nous assurer que nos enfants apprécient non seulement les choix, mais la responsabilité morale, qui va de pair avec une capacité mentale supérieure.
