5 lignes directrices pour donner des choix aux enfants

Fournir aux jeunes enfants des occasions d'utiliser leur voix, de prendre des décisions, de développer l'appropriation et de résoudre des problèmes sont d'excellents moyens de tisser des liens avec eux.

Donner aux enfants un mot à dire aussi:

  • construit le respect,
  • renforce la communauté,
  • invite la coopération,
  • développe des compétences en résolution de problèmes, et
  • capitalise les besoins humains normaux des enfants en matière de pouvoir et de contrôle.

Voici 5 lignes directrices pour donner aux enfants une voix et un mot à dire:

Évitez de les accabler

Les enfants veulent et s'attendent à ce que leurs parents fournissent une structure et prennent des décisions familiales clés. Cela les aide à se sentir en sécurité. Bien que ce soit génial de donner son mot à dire aux enfants, un trop grand nombre ou un trop grand choix peut les submerger ou les mettre trop de pression.

Donner aux jeunes enfants le choix entre seulement deux choses. Si elles ne peuvent pas ou ne peuvent pas choisir entre les deux, ne pas offrir un tiers. (Cela n'inclut pas le «temps de jeu gratuit», où ils devraient être capables de faire ce qui les intéresse.)

Être cohérent

Si vous donnez des choix aux enfants une fois, mais pas la fois suivante, ils sont naturellement frustrés et protestent. Leur confusion les amène souvent à «repousser», à questionner ou à refuser de se conformer afin de déterminer où se trouvent les «vraies» limites. Les adultes finissent souvent par considérer ce «refoulement» comme un comportement non coopératif ou agissant lorsque c'est vraiment juste un moyen pour les enfants de déterminer l'étendue de leur pouvoir.

Si une nuit vous dites: «Que voulez-vous dîner?» Et la nuit suivante, vous dites: «Nous avons des lasagnes et vous ne pouvez rien changer», ils risquent de pleurnicher ou de protester parce que les frontières deviennent confuses.

Si un week-end, vous demandez: «Que voulez-vous faire ce matin? Toute notre famille fera ce que vous voulez. »Et le week-end suivant, vous dites:« Vous allez avec papa à l'épicerie, puis venez chez un ami avec moi », les enfants peuvent ne pas comprendre l'incongruence.

Créer un rituel autour des choix

Faire certains choix «rituels». Par exemple, quand vous allez au parc, nommez deux parcs et ils choisissent lequel. Chaque samedi matin, ils peuvent choisir de faire des courses avec vous ou rester à la maison. Chaque vendredi soir, mettez deux films devant votre enfant et laissez-les en choisir un. À la bibliothèque, laissez-les toujours choisir 5 livres. La nuit, ils peuvent choisir la veilleuse ou la porte ouverte. Au déjeuner, ils peuvent choisir l'eau ou le lait à boire. Au dîner, ils peuvent manger le repas régulier ou manger Cheerios à la place (ou quels que soient les choix qui fonctionnent pour votre propre famille).

Demandez-leur de vous aider à résoudre les problèmes

Si votre enfant a du mal à faire les tâches nécessaires pour sortir, mettez-le en charge. Créez une liste de contrôle sur un bloc-notes de photos de toutes les choses qu'il doit faire pour se préparer, et demandez-lui de barrer chaque chose au fur et à mesure.

Demandez à votre enfant de vous aider à résoudre le problème des casquettes qui ne sont pas remises sur les marqueurs. (Elle aura plus de chances de mettre les casquettes, peu importe la stratégie qu'elle aura choisie).

S'il y a des livres partout dans le plancher de la chambre de votre enfant, demandez-lui comment elle pense que le sol pourrait rester dégagé.

Remercier et renforcer

Si votre enfant pelletait ses livres sur le sol, vous pourriez dire: «Wow, cette idée de pelle à laquelle vous pensiez fonctionne vraiment bien. Je vois que le sol est aussi clair que jamais! Vous prenez vraiment soin de votre chambre. "

Si votre enfant a choisi de nager plutôt que de faire de la randonnée, vous pourriez lui dire: «Merci d'avoir choisi de nager. C'était tellement amusant d'éclabousser dans l'eau avec vous. "

Si votre enfant choisit de faire des courses avec vous, commentez: «Je suis tellement content que vous ayez choisi de m'aider. Faire des courses est toujours plus amusant avec toi à mes côtés. "

20 façons de donner la propriété aux jeunes enfants et dire

  • Demandez-leur s'ils veulent utiliser une carte de remerciement emballée pour leur professeur ou faire leur propre
  • Demandez-leur s'ils veulent vérifier les livres à la bibliothèque ou simplement jouer à la bibliothèque
  • Demandez-leur s'ils veulent aller au centre de la nature X ou au centre de la nature Y
  • Demandez-leur s'ils veulent que vous fassiez cuire leur crêpe ou s'ils veulent la beurrer
  • Laissez-les jouer au DJ et choisissez des chansons à jouer pour la famille
  • Demandez-leur s'ils veulent que vous accrochiez une photo dans leur chambre ici ou là-bas
  • Demandez-leur s'ils veulent tenir l'ampoule ou être le testeur d'ampoule
  • Laissez-les choisir un livre à lire la nuit
  • Demandez-leur s'ils veulent jouer à I Spy ou écouter de la musique lorsqu'ils sont dans la voiture
  • Demandez-leur s'ils veulent des sandwichs en forme de coeur ou des sandwichs carrés réguliers pour le déjeuner
  • Demandez-leur s'ils veulent regarder leur émission de télévision avant ou après le déjeuner
  • Demandez quels devoirs ou activités académiques ils veulent compléter en premier
  • Demandez-leur s'ils veulent que vous les tapotiez sur l'épaule ou chatouilliez leur oreille quand il est temps de sortir de la piscine
  • Demandez-leur de penser à un mot de code que vous pouvez dire pour qu'ils sachent qu'il est temps de rentrer du parc
  • Demandez-leur s'ils veulent que vous accrochiez leur travail d'art sur le frigo ou sur le mur
  • Demandez-leur s'ils pensent que vous devriez acheter papa une tasse de café ou un chapeau de football pour son anniversaire
  • Demandez-leur s'ils veulent mettre la table ou effacer les assiettes
  • Demandez-leur s'ils veulent que leur banane soit entière ou coupée en morceaux
  • Demandez-leur de vous aider à choisir les collations à emporter pour un pique-nique
  • Demandez-leur s'ils veulent monter dans le chariot ou marcher dans l'épicerie

Droit d'auteur Erin Leyba, LCSW, PhD. Certaines parties de cet article de blog ont été extraites du livre à paraître The Joy Fix for Weary Parents.

Erin Leyba, LCSW, Ph.D., auteure de Joy Fixes pour Weary Parents (2017) , est conseillère pour les personnes et les couples dans la banlieue ouest de Chicago www.erinleyba.com. Suivez-la sur Facebook ou Twitter, lisez son blogue ou inscrivez-vous pour recevoir des mises à jour par courriel sur The Joy Fix: Outils pour bâtir la joie personnelle et familiale.