6 habitudes des grands enseignants

Le succès individuel et sociétal dépend de l'éducation et de l'éducation des enfants qui se soucient des autres. Mais nous avons induit les enfants d'aujourd'hui à croire que le succès est atteint grâce aux résultats des tests, à la richesse matérielle et au gain personnel. À son tour, il y a eu un changement mesurable vers l'égocentrisme à un moment où la société dépend plus, et pas moins, des gens qui se donnent d'eux-mêmes.

Développé par l'attachement émotionnel avec d'autres êtres humains, l'empathie est notre capacité à reconnaître, ressentir et répondre aux besoins et à la souffrance des autres. Alors que l'ère numérique a donné aux enfants plus de moyens de communiquer avec les autres que jamais, de nombreux chercheurs s'inquiètent de la façon dont le réseautage social et la diminution des relations personnelles ont pu contribuer à une baisse de 48% des préoccupations empathiques des autres au cours des dernières années. décennies. Des études ont établi un lien entre une faible empathie et l'augmentation du harcèlement moral, du narcissisme, des systèmes de croyances rigides et de l'apathie civique. Nous avons un impératif moral de repenser la façon dont nous enseignons aux enfants à prendre soin d'un monde plus pressé, impersonnel et axé sur les données.

L'empathie inspire le changement social

En développant l'empathie chez les enfants, les enseignants aident non seulement les enfants à se sentir valorisés et compris, mais ils influencent aussi le changement social et l'innovation pour les décennies à venir. Des volumes ont été écrits sur la façon d'enseigner l'empathie, et il y a encore beaucoup à apprendre. Dans un excellent article du Greater Good Science Center de l'Université de Californie à Berkeley, l'auteur Roman Krznaric, Ph.D., affirme que les personnes très empathiques:

1. Cultiver la curiosité à propos des étrangers.
2. Défiez les préjugés et découvrez les points communs.
3. Gagner une expérience directe de la vie des autres.
4. Écoutez et ouvrez-vous aux autres.
5. Inspirer l'action de masse et le changement social.
6. Développer une imagination ambitieuse.

Tous ces comportements favorisent la croissance personnelle et l'apprentissage continu. Ils contribuent également à la croissance de la société dans son ensemble, en particulier le rôle de l'empathie dans l'inspiration du changement social. Comme William Deresiewicz l'a souligné dans son récent livre, Excellent mouton: la scolarisation de l'élite américaine et la voie vers une vie significative, l'éducation devrait toujours avoir pour but de «tirer parti de l'apprentissage comme agent du changement social – le genre d'objectif le leadership et la citoyenneté en quelque chose de plus que de jolis mots. "

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Cet article se concentre sur l'intersection de l'empathie et de la citoyenneté, un domaine de recherche que j'ai poursuivi pendant près d'une décennie et le sujet de mon livre, Les artisans du changement de demain: Reconquérir le pouvoir de la citoyenneté pour une nouvelle génération . Des entrevues approfondies avec des élèves qui se sont engagés dans des causes sociales et environnementales au collège et au lycée ont montré que chacun était motivé pour servir le plus grand bien grâce à sa capacité de sympathiser avec les individus et de ressentir de la compassion pour les groupes victimisés, opprimés et marginalisés. Les six habitudes ci-dessous ont été tirées de mes recherches avec des élèves qui ont parlé de la façon dont leurs plus grands enseignants favorisaient l'empathie et les ont incités à mettre l'empathie en action dans le monde.

6 Habitudes de construction de l'empathie des grands enseignants

1. Créer des relations significatives avec les étudiants.

Pour que les enfants acquièrent la capacité de ressentir de l'empathie pour les autres, ils doivent se sentir vus, ressentis et compris quelle que soit la façon dont ils apprennent. Les enseignants qui connaissent, apprécient et respectent les élèves au-delà du milieu universitaire aident les enfants à se sentir bien soignés et à améliorer leur capacité à prendre soin des autres.

2. Encourager l'auto-efficacité des enfants grâce au mentorat.

Les jeunes qui transforment l'empathie en actions dans leurs communautés attribuent le mentorat par les enseignants comme l'une des principales raisons pour lesquelles ils ont développé une croyance en soi. Sans ce sentiment d'efficacité personnelle, les étudiants affirment qu'ils n'auraient pas cru qu'ils pourraient aider les autres ou changer le monde. Selon les étudiants, les enseignants ont favorisé l'auto-efficacité en:

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• Soutenir et encourager
• Écoute
• Définir des attentes élevées
• Montrer de l'intérêt pour les étudiants en tant que personnes
• Favoriser l'auto-prise de décision
• Fournir une autre perspective lors de la résolution de problèmes

3. Enseigner les valeurs associées à la bonne citoyenneté.

Les enseignants qui mettent l'accent sur les soins, la coopération, la compassion, la gentillesse, le service, le travail d'équipe et l'importance de s'entendre avec les camarades de classe sont de puissants empathistes. De l'école primaire à l'école secondaire, les enfants devraient évoluer au cours de trois étapes de développement en assumant des rôles dans la société: (1) Être des citoyens responsables; (2) améliorer leurs communautés; et (3) Contribuer à résoudre les problèmes de société. Ces rôles civiques sont intimement liés au développement de l'empathie.

4. Inspirer les élèves à être leurs meilleurs individus.

Ryan, un bénévole qui fait une différence dans le quartier chinois de Boston, a déclaré à propos de ses enseignants: «Le fait qu'ils soient si dévoués à enseigner, aider et responsabiliser les élèves. . . C'est un geste si significatif. Ils essayent toujours de redonner à la prochaine génération. Cela m'inspire vraiment. »La plupart des élèves qui ont développé un haut niveau d'empathie ont désigné les enseignants comme leurs principaux modèles. Ils ont appris à devenir leur meilleur des enseignants qui ont illustré les traits suivants:

• Passion et capacité à inspirer
• Ensemble de valeurs clair et articulé
• Engagement envers la communauté
• Altruisme
• Capacité à surmonter les obstacles dans la vie

5. Exposez les étudiants à différentes opinions et visions du monde.

Lorsque les enseignants cultivent la curiosité sur la façon dont les individus et les groupes de personnes voient le monde différemment, ils élargissent les frontières intellectuelles, interpersonnelles et émotionnelles des enfants. Ils aident les élèves à voir et à comprendre différentes perspectives. Lorsqu'ils sont mis au défi d'explorer les préjugés, de trouver des points communs et de glaner un sens à partir de ce qu'ils imaginent être la vie à la place d'une autre personne, les élèves développent une plus grande capacité d'empathie.

6. Lier le curriculum à des activités de service dans le monde réel.

Les enseignants qui intègrent un apprentissage significatif des services dans leurs classes aident les élèves à transformer l'empathie en action en développant des compétences en pensée critique, en planification, en organisation et en résolution de problèmes. Les jeunes profitent le plus des projets de service qui les éloignent de leurs zones de confort émotionnel et leur permettent de voir le monde différemment. Par exemple, lorsque Danielle a participé à un projet de cours de géographie en collaboration avec Heifer International, elle a enflammé sa passion pour la gestion de l'environnement. Elle a dit: «Cela a changé la façon dont j'ai vu le service de quelque chose que vous avez fait sur le côté quand vous avez eu le temps, à un style de vie."

Auteur

Marilyn Price-Mitchell, PhD, est l'auteure de Tomorrow's Change Makers: Récupérer le pouvoir de la citoyenneté pour une nouvelle génération . Psychologue du développement et chercheuse, elle travaille à l'intersection du développement positif des jeunes et de l'éducation.

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