Cinq façons de protéger votre enfant contre les fusillades

La fusillade à l'école secondaire Arapahoe au Colorado, la veille du premier anniversaire du massacre de l'école primaire Sandy Hook à Newtown, CT, nous rappelle que c'est toujours le bon moment pour avoir une conversation sérieuse avec vos enfants au sujet de sécurité scolaire. Ces événements, bien que rares, sont de plus en plus nombreux, selon une étude récemment publiée par le FBI.

La question de la quantité de détails à approfondir et de la profondeur à couvrir pour ce problème est toujours une décision adaptée à l'âge. Vous ne voulez certainement pas faire peur à vos jeunes enfants de ne plus vouloir aller à l'école parce qu'ils ont peur d'être abattus, mais vous ne voulez pas qu'ils supposent toujours que les adultes de l'école peuvent fournir toutes les réponses ou les garder complètement protégés . Les responsables du district scolaire, les dirigeants du campus, les enseignants et le personnel font de leur mieux pour s'adapter à ce problème (qui était extrêmement rare avant Columbine en 1999). Il est donc logique d'apprendre à vos enfants à suivre les instructions lorsqu'ils les entendent. mais de savoir que leur premier ordre de protection est eux-mêmes.

Des recherches de la Safe School Initiative des services secrets américains de 2002 nous apprennent que dans la plupart des cas de violence à l'école, l'agresseur a commis une «fuite de tierce partie», ce qui signifie qu'il a dit à quelqu'un de vouloir tirer sur l'école. Ils n'ont pas dit à la cible; ils ont parlé aux autres de la cible. Des recherches plus récentes sur les derniers tournages dans les écoles suggèrent qu'ils travaillent seuls et qu'ils entrent généralement par l'entrée principale de l'école (comme l'a fait Adam Lanza à Sandy Hook). En tant que tel, voici cinq outils de sauvetage pour enseigner à vos enfants, surtout si vous avez des étudiants de premier et de deuxième cycles. Dites-leur de:

Écoutez le bavardage du couloir.

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Les tireurs d'école ne préviennent pas leurs cibles de les tuer; ils disent aux autres autour d'eux. Une partie de ceci peut être un appel à l'aide, qui peut avoir comme conséquence que l'étudiant, la connaissance, ou l'ami qui entend ces menaces parle le meneur fâché d'employer la violence. Ou cela peut amener les amis du tireur à le convaincre d'utiliser la violence. Ces menaces de tiers («fuites») peuvent résulter de l'intimidation ou de l'humiliation de la cible ou de ses amis, d'une perte importante de leur vie personnelle ou scolaire ou d'une rupture amoureuse. Ils ne disent pas aux cibles parce qu'ils craignent les conséquences et ils ne veulent pas être arrêtés. Ils disent aux autres de renforcer leur confiance, de tester l'eau de la loi, d'obtenir du soutien, d'être provocateurs ou simplement de voir ce qui peut arriver. Votre enfant devrait savoir venir à vous immédiatement s'il ou elle entend des élèves faire des déclarations pour se faire du mal ou pour faire du mal à d'autres personnes, en particulier celles qui ne sont pas dites directement à l'autre partie. Vous devriez évaluer les histoires que vous entendez et prendre la décision courageuse de parler à un directeur d'école, un administrateur de district, un conseiller, un enseignant ou à l'agent de police ou de ressources de l'école si une personne y est affectée. Bien qu'il soit vrai qu'un grand nombre de ces menaces pourraient faire partie de la fausse bravade habituelle des adolescents, beaucoup d'incidents qui ont abouti à la violence sur le campus ont commencé avec des menaces de tiers.

Rapportez ce qu'ils entendent à un adulte ou utilisez une source anonyme.

Vous devriez également dire à votre enfant d'avoir le courage de parler à un enseignant, un conseiller, un directeur, un agent de sécurité scolaire ou un agent de police scolaire s'il entend parler d'autres élèves qui parlent d'armes, blessent ou tuent d'autres élèves, langage menaçant, sans avoir à attendre pour vous dire d'abord. De nombreuses écoles ont mis en place des répondeurs téléphoniques surveillés, des lignes téléphoniques WeTip ou Crime Stopper, et même des comptes de médias sociaux qui permettent aux étudiants de faire des rapports confidentiels et anonymes. Pour chaque tranche de 20 faux, il peut y en avoir une qui est valide et la possibilité d'intervention peut être rapide et importante pour les intervenants en sécurité et protection de l'école. La culture «pas de mouchard / ne pas être un rat» peut être omniprésente et intimidante sur n'importe quel campus scolaire. Dites à votre enfant qu'il ou elle n'a pas besoin de craindre d'être identifié comme étant celui qui a dit ce qui a été dit ou entendu. Les professionnels de l'école connaissent très bien ces peurs et stigmates et rassureront votre enfant qu'il peut agir sans avoir à l'impliquer dans l'enquête.

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Supposer le pire à propos des bruits ou des événements à consonance dangereuse.

Les événements mauvais ou violents commencent avec des bruits mauvais ou violents. Si votre enfant entend des cris ou des cris (surtout des adultes), des pleurs ou des lamentations, des adultes ou d'autres enfants qui courent vers eux avec des regards effrayés, arguant des voix de plus en plus fort, ou ce qui peut ressembler à des «pétards» ou à "Ils ont besoin de quitter la zone. Mieux vaut comprendre plus tard que ce n'était pas grave alors de se laisser prendre au milieu d'une attaque.

Soyez prêt à courir ou à cacher.

Si ça ressemble à un fusil-métal et à un vrai ou à du plastique et à un faux-semblant-ou si ça sonne comme des coups de feu, ils doivent fuir dans un endroit sûr aussi vite qu'ils le peuvent. Pour les enfants des écoles élémentaires, cela signifie qu'ils ne devraient pas quitter le campus, mais sortir de la zone immédiate et aller trouver un adulte, surtout s'ils peuvent aller dans une autre salle de classe ou bâtiment verrouillable, loin de la situation de tir possible. Dites-leur de quitter la région, y compris de quitter le campus si cela semble plus sûr en cas d'urgence, ou d'aller dans une salle sécurisée sur le campus avec un enseignant, un conseiller ou un directeur et de les aider à verrouiller et barricader la porte une fois autant d'étudiants que possible en toute sécurité sont à l'intérieur. En milieu de travail, nous enseignons aux employés à suivre le protocole national «shooter actif»: Run-Hide-Fight. Cela signifie quitter la zone, aller dans une pièce sûre, verrouiller et barricader la porte, ou se battre avec tout ce que vous avez jusqu'à ce que les flics arrivent. Dans les écoles, nous n'enseignons que la partie Run-Hide et laissons le combat à la police qui arrive.

Évitez les mauvais enfants.

Certains enfants sont introvertis (auteur inclus) et certains enfants sont fantasmagoriques, sinistres solitaires. Votre enfant connaît souvent la différence, intuitivement, d'un enfant qui lui donne un sentiment d'inconfort en raison d'un manque alarmant de compétences sociales, mieux que les adultes sur le campus. Vous ne pouvez pas toujours choisir les amis de votre enfant (qui le voient beaucoup plus que vous ne le faites chaque jour, sauf si vous êtes à la maison), mais vous pouvez parler à votre enfant de faire de bons choix et de rester à l'écart des autres combattants. , tyrans, trop agressifs, voyous, membres de gangs, voleurs, dopeurs, possesseurs d'armes, briseurs de règles chroniques et challengers enseignants. Mais tandis que les bruyants peuvent vouloir causer des problèmes; les silencieux, les marginaux sociaux, et les solitaires en colère ou déprimés peuvent vouloir prendre des vies.

Dr. Steve Albrecht, PHR, CPP, BCC, est un conférencier, auteur et formateur basé à San Diego. Il est certifié en RH, sécurité et coaching. Il se concentre sur les problèmes des employés à risque élevé, les évaluations des menaces et la prévention de la violence à l'école et au travail. En 1994, il a co-écrit Ticking Bombs , l'un des premiers ouvrages sur la violence au travail. Il est titulaire d'un doctorat en administration des affaires (DBA); une maîtrise en gestion de la sécurité; un BS en psychologie; et un BA en anglais. Il a travaillé pour le département de police de San Diego pendant 15 ans et a écrit 17 livres sur des sujets d'affaires, de ressources humaines et de police. Il peut être contacté à [email protected] ou sur Twitter @DrSteveAlbrecht