Certains crimes choquent vraiment notre conscience et un de ces crimes est survenu récemment à Oakland, en Californie, lorsqu'un homme armé est entré dans une petite université chrétienne privée et a abattu sept personnes, dont certaines auraient été exécutées. Les questions lancinantes posées après des crimes comme celui-ci sont: «Pourquoi?» «Quel est le motif?» «Est-ce que ce comportement aurait pu être identifié pendant la préparation?» La plupart d'entre nous ne comprennent pas comment tuer quelqu'un sans raison apparente. Mais afin de comprendre les raisons pour lesquelles nous devons plonger dans la personnalité du délinquant pour comprendre pourquoi ils choisissent d'agir d'une manière aussi froide et violente.
Il n'y a pas de profil d'un tireur d'école ou d'université, mais comme plus de ces cas se produisent nous pouvons identifier des fils communs.
Il est important de comprendre que ces types de cas impliquent presque toujours un certain degré de préplanification sur une période de plusieurs jours, semaines, mois et même années. Les gens ne se contentent pas de claquer. Au contraire, les personnes responsables considèrent généralement leurs actions, dressent un plan, obtiennent les armes, s'entraînent avec les armes et exécutent ensuite l'attaque.
Certains tireurs ont été décrits comme calmes alors qu'ils se promènent dans le bâtiment en tirant sur les gens et en les tuant. Ils ne semblent pas être frénétiques ou «déconnectés» de la réalité. Certains sont décrits comme étant centrés sur ce qu'ils font, un comportement que je décris comme étant axé sur la mission. D'après mon expérience avec le FBI, plus le tireur est âgé et mûr, plus il est capable de planifier le crime et mieux il contrôle ses émotions. L'un des objectifs du tireur est souvent la «létalité maximale», de tuer autant de personnes que possible dans le temps qu'il a et, ce faisant, de provoquer un choc maximum pour la société.
"Collecteur d'injustice"
Dans mes recherches sur les fusillades dans les écoles et les universités, j'ai inventé le terme «Injustice Collector». Un «collecteur d'injustice» est quelqu'un qui voit des injustices dans beaucoup, sinon la plupart des choses qui leur arrivent dans la vie. Injustice Les collectionneurs peuvent percevoir les plus petits méfaits et les transformer en événements majeurs et ils peuvent accumuler ces injustices pendant des années. Leur réaction à ces injustices – réelles ou perçues – peut être extrêmement disproportionnée par rapport au grief initial. La distinction entre certains collectionneurs d'injustice – ceux qui décident d'agir violemment – est que leur réaction aux injustices réelles ou perçues est complètement disproportionnée par rapport à ce qui leur est réellement arrivé. Cette tendance de réaction excessive extrême peut souvent être vu dans leur histoire, dans des interactions antérieures avec d'autres sur des questions insignifiantes.
Fuite
Ce type de comportement violent peut-il être identifié à l'avance? Pour ceux d'entre nous qui travaillent dans le domaine, nous croyons dans la plupart des situations, la réponse est «oui». L'un des signes d'alerte les plus puissants est la fuite. La fuite est la communication des menaces ou des plans d'agir violemment avant l'événement. Les fuites peuvent être directes ou indirectes, écrites ou verbales. Dans certains cas, la fuite a été aussi indirecte que de dire à un autre étudiant de ne pas se présenter le lendemain à l'école, parce que quelque chose de grand allait se produire. Il peut être aussi direct qu'un étudiant affichant une vidéo en ligne sur ses actions prévues.
Le problème est que les écoles et les universités, ainsi que les lieux de travail voudront prendre au sérieux les fuites et former les autres à reconnaître et savoir comment les signaler, et ne pas les ignorer comme une blague ou des menaces vides. Comprendre les fuites et ce qu'il faut faire à ce sujet peut être particulièrement important si la fuite vient d'un dangereux Injustice Collector, qui voit le monde comme étant hors de l'avoir, et il ne le tolèrera pas.
Avoir une équipe d'évaluation des menaces disponible pour évaluer la fuite et évaluer la personnalité du menaçant sont des éléments clés dans le domaine de l'évaluation de la menace pour les écoles, les universités et les milieux de travail. La tolérance zéro pour les menaces ne signifie pas une sanction unique. Dans l'évaluation de la menace, chaque situation est différente et chaque personne doit être traitée équitablement et avec sensibilité en utilisant un modèle d'évaluation de la menace qui permet une variation du comportement et des niveaux d'intervention.
