College Dreams Dashed

L’épidémie de suicide.

Source: Anastasiya Gepp / Pexels

Les parents considèrent souvent le collège comme une réussite suprême pour leurs enfants, et le sujet engourdissant du suicide est un défi discordant à cet enthousiasme. Les parents sont beaucoup plus enclins à avertir leurs jeunes adultes du danger de ne pas terminer leurs devoirs que de faire face à la possibilité que leur enfant se sente désespéré – un danger considérablement plus meurtrier.

L’absence de conversation sur le suicide a de nombreuses raisons. Les collèges sont de plus en plus submergés par les besoins émotionnels de leurs étudiants, ainsi que par la peur de la stigmatisation négative attachée à leur réputation, alors ils ne sont pas au centre de leurs préoccupations. Et les parents sont à la fois mal informés et non préparés sur la manière de réagir à ce sujet qui leur semble souvent sans lien avec leurs enfants ou avec lequel les parents ressentent le déni. En fait, il n’existe pas de système organisé permettant aux collèges de signaler les décès d’étudiants et les parents ne savent pas comment naviguer dans cette conversation.

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Source: Nathan Cowley / Pexels

Y a-t-il actuellement un taux de suicide plus élevé ou en entendons-nous davantage parler? Un rapport du CDC publié l’année dernière indique que les taux de suicide ont augmenté de 24,1% dans presque tous les groupes démographiques au cours des 15 dernières années. ²

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Voici quelques faits concernant le suicide au collège:

· Le suicide est la deuxième cause de décès chez les étudiants.

· Plus de la moitié des étudiants ont pensé au suicide.

· Deux fois plus de jeunes hommes âgés de 20 à 24 ans se suicident que de jeunes femmes. Chez les adolescents âgés de 17 à 19 ans, le ratio est encore plus élevé, le nombre de suicides représentant près de cinq fois le nombre de jeunes hommes.

· Les femmes sont plus susceptibles que les hommes de tenter de se suicider, mais les hommes sont plus susceptibles de mourir par suicide.

· Il y a plus de 1 100 suicides dans les collèges chaque année – et ces chiffres peuvent être beaucoup plus importants car les attributions au suicide dans les collèges sont souvent réduites au minimum, certaines sources rapportant qu’environ 1 500 étudiants des collèges se suicident chaque année. ³

· Un étudiant sur 12 envisage de se suicider au cours de sa carrière universitaire.

· 1,5 élève sur 100 a effectivement tenté de se suicider.

· Aux États-Unis, il y a eu plus de deux fois plus de suicides (44 193) que d’homicides (17 793) ^{4 _.}

Source: Kat Jayne / Pexels

Les parents ne sont souvent pas conscients de la détresse ressentie par leurs enfants au collège, que ce soit en raison de la faiblesse du lien affectif ou du choix des étudiants de gérer leur vie seul et de ne pas les imposer. Les liens authentiques, cependant, constituent un antidote évident à la solitude et au désespoir signalés par les personnes suicidaires. Ce sujet semble être le domaine le plus important à améliorer étant donné que les étudiants rapportant des idées suicidaires identifient comme suit leurs plus grandes difficultés:

Anxiété

· Dépression

· Maladies physiques et mentales

· Pression académique

· Conflits familiaux

· Pression financière

· Perte d’une relation

· Minorités sexuelles

· Harcèlement

Source: Pixabay

Parmi les premiers résultats d’un suicide en cours chez le National Surveys College pour les étudiants et les parents * (voir collegesuicide.com), la comparaison des réponses des parents et des élèves a révélé ce qui suit:

· La plupart des étudiants qui ont tenté de se suicider ont décrit l’anxiété, la dépression et le sentiment d’être dépassés par la charge de travail scolaire comme les principaux facteurs de stress de leur vie.

· Alors que les parents pensaient que le stress et l’anxiété étaient les principales causes d’idées suicidaires de leurs enfants, les étudiants ont identifié le stress familial et les finances comme les principaux contributeurs.

· La plupart des parents ont estimé que «les parents et les amis» devaient jouer un rôle crucial dans l’arrêt de la promulgation de la loi suicidaire. les étudiants s’accordent pour dire que, si «l’obscurité ne s’était pas installée trop fort», «l’amour de la famille, des amis et des animaux domestiques empêchait mieux les étudiants d’exprimer leurs pensées suicidaires que les médicaments et la thérapie».

· Dans les enquêtes auprès des parents et des étudiants, les femmes ont répondu plus de 90% du temps. Bien que les hommes soient les plus vulnérables au suicide, ceux-ci sont moins enclins à parler du suicide, car ils ne sont pas encouragés à exprimer leur vulnérabilité et ont souvent honte lorsqu’ils expriment leur vulnérabilité.

· L’abus d’alcool a été identifié par les parents et les étudiants comme un précurseur essentiel – bien que les étudiants aient également décrit en détail d’autres drogues illicites spécifiques.

· La «santé mentale», le «stress familial» et le «stress financier», respectivement, ont été identifiés comme les problèmes les plus problématiques pour les étudiants pendant les études collégiales, alors que les parents ont indiqué que ces préoccupations étaient deux fois moins importantes que la détresse de leurs enfants, soulignant «la perte d’une relation» comme étant le plus pénible.

· Alors que la plupart des parents ont déclaré avoir discuté de suicide avec leurs enfants (87%), les étudiants ont déclaré ne pas avoir discuté de suicide avec leurs parents (60%).

Source: Pixabay

Les lois sur la protection de la vie privée empêchent les collèges et les universités d’informer les parents des difficultés sérieuses rencontrées par les étudiants, même si les conseillers et les responsables d’école sont au courant des problèmes graves liés aux communications. Les collèges et les universités semblent hériter et conserver la responsabilité de gérer à la fois les problèmes émotionnels et les situations suicidaires. Ce n’est pas sans lutte identitaire pour les écoles: les collèges sont-ils en train de dire aux parents que nous nous occupons de votre enfant au total? Les responsables de l’école devraient-ils dire aux parents si leur enfant est suicidaire? Le domaine collégial est-il exclusivement académique? Et les collèges peuvent-ils négocier un rôle quelque part entre les deux?

La plupart des étudiants ayant des idées suicidaires ont indiqué qu’ils ne s’étaient pas adressés aux services de conseil universitaires pour répondre à leurs préoccupations. Parmi ce groupe, alors que certains étudiants ont décrit le soutien positif apporté par le personnel de conseil après une session, d’autres ont indiqué que le manque de confidentialité perçu, les longues attentes, les sessions limitées et les services incompétents étaient les principales raisons de ne pas revenir. Une autre étude réalisée en 2013 a révélé que 86% des étudiants qui s’étaient suicidés n’avaient pas eu recours aux services de conseil sur les campus. ⁵

La formation du personnel sur les campus en matière d’intervention suicidaire est une étape fondamentale pour fournir l’aide la plus immédiate possible aux étudiants à risque de suicide. Dans une enquête menée dans 70 collèges et universités des États-Unis, plus de la moitié des étudiants interrogés ont déclaré avoir eu une forme de pensée suicidaire dans leur vie, 18% d’entre eux ayant déclaré avoir sérieusement envisagé de se suicider au cours de leur vie. ⁶

En plus de présenter ce sujet, une série de blogs suivra, présentant des informations tirées d’enquêtes portant sur les causes, le rôle des parents, l’assistance, les aspects liés à la prévention du suicide dans les collèges, ainsi que des recommandations sur la meilleure façon de gérer ces collèges. suicide – qui est rien de moins qu’une épidémie.

* Le suicide du Collège national des enquêtes pour les étudiants et les parents a eu plus de 300 répondants à ce jour. Les participants se sont eux-mêmes choisis pour y participer et représentent un échantillon représentatif de la culture, de la race et de l’orientation sexuelle; Cependant, pas le genre. Conformément à la recherche sur le suicide, relativement peu d’hommes ont répondu, moins de 10%.

Références

1. «Suicide». Institut national de la santé mentale: www.nimh.nih.gov

2. «La recherche examine le lien entre les relations, l’idée de suicide». New England Psychologist, mars 2018.

3. Schwartz, Victor. «Le suicide chez les étudiants: risques et approches en matière de prévention et de gestion». Annales psychiatriques 47, no. 8 (2017): 406-411.

4. «Suicide». Institut national de la santé mentale: www.nimh.nih.gov

5. Vossos, H. «Pratique interprofessionnelle en collaboration visant à prévenir le suicide chez les étudiants.» Journal of Interprofessional Education & Practice 8 (2017): 42-46.

6. Brownson, Chris et al. «Détresse et suicidités dans l’enseignement supérieur: implications pour les paradigmes de prévention axés sur la population», Journal of College Student Psychotherapy 30, no. 2 (2016): 98-113.