C'est ma première aventure en tant que blogueur. Je devrais me présenter, décrire mes antécédents et dire pourquoi je fais cela.
Malgré d'excellents domaines de recherche – je les appelle des kiosques – la psychologie a pris du retard sur les autres sciences au cours du XXe siècle. Sans changement structurel, je m'attendrais à ce qu'il ne fasse pas mieux au XXIe siècle. J'arrive à cette conclusion non comme un philosophe accrédité de la science mais comme un chercheur «dans les tranchées» au cours de ma carrière. Il est donc légitime de se demander si une telle personne a quelque chose à dire sur la structure et l'avenir de la psychologie. J'espère que cela constitue la base d'un dialogue et d'un débat utiles sur ma proposition obscure. Ces articles de blog me donnent l'occasion de faire mon cas. Ils me donnent aussi l'occasion d'entendre et de partager des commentaires d'autres points de vue. Si chacun de ces objectifs peut être réalisé, alors j'ai servi un but, à la fois pour moi et pour les autres. Peut-être même pour la psychologie.
Mon orientation en tant que chercheur compagnon ne peut être sous-estimée. Nous pensons différemment. Il y a quelques années, j'ai assisté à une série de conférences sur William James et l'intérêt renouvelé pour son pragmatisme. L'auditoire, à l'exception de moi, était composé de gens des sciences humaines – de l'histoire, de l'anglais, de la philosophie, etc. En revanche, j'étais un psychologue clinicien de recherche. Je n'avais jamais vu l'affaire de la recherche savante si clairement séparée. Argumenter à propos d'une idée et rejeter les autres a conduit le groupe à des sources de littérature de plus en plus divergentes. Plus la gamme d'écrits décents était large, plus la proposition était avancée avec succès.
En revanche, lorsque je suis entré dans la conversation, je me suis concentré sur les preuves de soutien et de contradiction exprimées par James et d'autres qui pourraient réduire la discussion à des hypothèses uniques testables. De cette façon, la recherche pourrait régler le problème. Les autres membres du public étaient souvent ennuyés avec moi. Je ne jouais pas selon leurs règles. Et j'étais aussi parfois agacé. Ils ont gardé la fascination pour la construction originale de la conscience de James, et j'avais du mal à voir comment ils pourraient la réduire à des critères basés sur l'observation. Quand j'ai noté que James rejetait publiquement la construction de la conscience comme inutile en psychologie en 1907 peu de temps avant sa mort, mes informations ont été ignorées. Un corpus d'écrits s'était déjà accommodé de la notion, et cela dominait l'attention.
Bien que je sois parti de ces conférences comme d'un «mouton noir», j'étais néanmoins convaincu que les méthodes divergentes et convergentes étaient toutes deux importantes pour faire progresser les connaissances. Ils sont mutuellement contributifs, malgré le mépris que les parties respectives ont souvent eu pour l'autre.
Je viens de terminer un livre ÊTRE HUMAIN: ÊTRE HUMAIN: MANIFESTE POUR UNE NOUVELLE PSYCHOLGO. J'y ai discuté de diverses faiblesses et lacunes de la sous-structure théorique qui bloquent l'avancement des connaissances en psychologie. Certaines personnes pensent que les progrès de la psychologie doivent attendre de nouvelles connaissances dans les sciences du cerveau. NE PAS! Une aspiration valable est que la psychologie peut devenir si avancée qu'elle peut indiquer où les sciences du cerveau et les sciences économiques et politiques devraient chercher leurs prochaines découvertes.
La psychologie est encore dans les âges sombres et sa contribution principale est encore à venir.
J'ai eu la chance dans ma carrière d'avoir un large échantillon de psychologues qui ont laissé des empreintes sur la discipline. On m'a parlé de nombreux événements intéressants et humoristiques qui n'ont jamais été écrits. Ils m'ont également fourni une image de l'évolution du domaine. Cela a commencé quand, en tant que sophomore et président de la psychologie Psi Chi honoraire à l'Université de l'Indiana, j'ai invité William Lowe Bryan à parler. Après avoir travaillé avec Ebbinghaus et Helmholtz à Berlin, il est retourné en Amérique pour devenir membre fondateur de l'American Psychological Association en 1892 puis président en 1903. Il a étudié les plateaux sur la courbe d'apprentissage avant de devenir président de l'Indiana University. Au cours de la même année, je suis devenu anesthésiste et assistant chirurgien au laboratoire de chiens de WN Kellogg, sans parler du fait de vivre au laboratoire et d'être gardien de chien. Mon compagnon de route et colocataire était Randall Chambers, qui est devenu le premier psychologue de l'espace alors qu'il étudiait la première classe d'astronautes de la NASA qui ont traversé l'espace. Souvent, sur un chien anesthésié, j'ai discuté avec Kellogg de ses expériences et de l'application de la psychologie à son rôle de pilote de chasse pendant la Première Guerre mondiale. J'étais déjà au courant de son étude où il élevait son fils Don avec un chimpanzé.
Avant et pendant le collège, je connaissais Don comme un scout. Quand j'ai quitté le Scoutisme pour le camp ROTC d'été, Don a pris ma place en tant que directeur du camp scout d'été régional à Bloomington. J'ai continué à vivre et à gérer le laboratoire, alors que les recherches se sont concentrées sur le cerveau des chiens et sur le conditionnement des paramécies. Dans les bâtiments voisins, mes collègues en psychologie devenaient des assistants dans d'autres laboratoires. Hermann Mueller recevait le prix Nobel pour les effets des radiations sur la génétique des mouches des fruits. Alfred Kinsey brisait les barrières dans la recherche sexuelle sur les hommes et les femmes. Hermann Wells avait été nommé par Truman pour planifier le programme éducatif d'après-guerre en Allemagne. Ce faisant, il a fondé l'Université libre de Berlin.
Passant à l'Ohio State pour les études supérieures, deux projets distincts et parallèles étaient en cours pour développer la théorie et la recherche en personnalité et en psychothérapie. George A. Kelly était en train de développer une théorie de construction personnelle. La théorie de l'apprentissage social était développée par Julian B. Rotter. Les deux ont eu leur étudiant diplômé fortement impliqué dans le développement. J'étais déterminé à être exposé aux deux, alors j'ai cherché un diplôme de maîtrise avec un groupe et un doctorat avec l'autre, même si j'étais souvent considéré comme un espion du groupe de remplacement. L'expérience de l'État de l'Ohio a été couronnée de succès en devenant Assistant Instructeur et Coordinateur de Clinique, étant ainsi en charge de l'accueil de tous les clients et de mettre en place les cas pour la faculté respective de superviser le travail clinique entre les étudiants. Assister à la supervision du cas était particulièrement instructif. La tradition de la Clinique de psychologie de l'État de l'Ohio a été mise de l'avant par mes observations de cas que Carl Rogers avait déjà vus et assis dans la chaise à bascule de Henry Goddard lors de réunions cliniques.
Après les études supérieures, les influences majeures sont venues de David Shakow et Joe Zubin dans la recherche sur la schizophrénie et de Nick Hobbs dans la recherche développementale et les problèmes éthiques. Mes compétences personnelles ont augmenté pour inclure le conditionnement des paupières, l'étude tachistoscopique, l'hyperactivité et les mesures de distractibilité, les méthodes multivariées pour affiner les tests psychométriques, les batteries psychophysiologiques et les grilles de repérage de Kelly. Ayant eu plus de 50 dissertations de doctorat et plusieurs thèses de maîtrise à superviser, j'ai continué à être exposé à de nouvelles idées. C'est dans cette perspective que se fonde mon argument en faveur de l'échec de la psychologie pour le XXe siècle.
