Gérer le conflit enseignant-élève

Que faire lorsque votre adolescent n’aime pas un enseignant?

Yulia Koltyrina / Photos de dépôt

Source: Yulia Koltyrina / Photos de dépôt

Il est inévitable, à un moment ou à un autre, que nos adolescents se retrouvent avec un enseignant qu’ils n’aiment pas. Il y a de nombreuses raisons pour lesquelles les adolescents n’aiment pas les enseignants, mais peu importe la raison, quand ils se retrouvent coincés avec un enseignant qu’ils n’aiment pas, cela peut avoir des effets dévastateurs sur leurs performances scolaires et leur attitude. Alors, en tant que parent, que devons-nous faire lorsque notre adolescent n’aime pas son professeur?

• Dépersonnalisation: pourquoi je me sens vide et engourdi?
• Une menace pour la société
• Notre quête de l’amour: que voulons-nous vraiment de notre partenaire?
• Produit pour animaux de compagnie du jour: Euthabag
• Comment arrêter d’être occupé tout le temps

Cinq étapes pour aider votre adolescent à travailler avec un enseignant qu’il n’aime pas:

1. Ne vous précipitez pas pour les sauver. Il n’y a rien de mal avec un petit conflit. En fait, votre adolescent peut apprendre à travailler avec des personnes qu’il n’aime pas et c’est une compétence qu’il peut emporter avec lui. Par exemple, ils vont probablement rencontrer un professeur d’université ou un patron avec lequel ils ne s’entendent pas, et travailler dans des situations comme celle-ci très tôt peut préparer le terrain pour la façon dont ils gèreront des dilemmes similaires à l’avenir. Ainsi, plutôt que de vous précipiter à l’école pour changer d’enseignant, apprenez à votre adolescent à surmonter le conflit. Nous ne pouvons pas changer toutes les situations dans lesquelles nous nous trouvons et nous devons parfois apprendre à tirer le meilleur parti de ce que nous avons reçu. On ne sait jamais – en affrontant le conflit, votre adolescent pourrait se retrouver avec un nouvel enseignant préféré.

2. Écoutez leur côté de l’histoire. Découvrez ce qui les trouble en posant des questions spécifiques sur l’enseignant et sur la situation. Ce faisant, essayez d’aider votre adolescent à séparer ses émotions (l’expérience subjective) des faits (les données objectives). Par exemple, les adolescents aiment faire des déclarations générales telles que «L’injustice de l’enseignant» ou «L’enseignant ne m’aime pas». Qu’est-ce que cela signifie réellement? De plus, quelles preuves votre adolescent a-t-il pour appuyer ces affirmations? En aidant votre adolescent à se démarquer des faits, vous pourrez clarifier la situation.

• Le durcissement et l’espoir du coeur américain
• 3 conseils pour améliorer votre relation ce mois-ci
• Les baby-boomers peuvent apprendre en libérant leur millénaire intérieure
• Comment l’industrie de la technologie utilise la psychologie pour accrocher les enfants
• 9 façons d’améliorer l’esthétique et la beauté dans notre vie quotidienne

3. L’autre côté de l’histoire. Lorsque vous parlez à votre adolescent, rappelez-vous que vous n’avez qu’un côté de l’histoire, c’est un parti pris. Si vous creusez plus profondément, vous constaterez peut-être qu’il existe un terrain d’entente entre les deux parties. Essayer de voir les choses du point de vue de l’enseignant peut aider votre adolescent à avoir une vue d’ensemble de ce qui se passe et à commencer à trouver une solution au dilemme.

4. Encouragez-les à parler avec l’enseignant. Les adolescents évitent généralement de parler à tout prix à leur enseignant. Ils peuvent se sentir intimidés par l’enseignant ou craindre que cela ne fasse qu’empirer les choses. Mais en vérité, une bonne conversation à l’ancienne est exactement ce que votre adolescent a besoin d’avoir avec le professeur. Cela peut être fait par courrier électronique ou avant, pendant ou après les cours, et de préférence à un moment où l’enseignant n’est pas engagé dans l’enseignement ni dans une autre tâche, telle que la tâche du groupe.

5. Encouragez-les à exprimer leurs préoccupations. Avant une réunion, encouragez votre adolescent à écrire ses préoccupations et à s’y référer pendant la conversation. Aidez votre adolescent à exprimer ses sentiments de manière non accusatoire. Vous pouvez le faire en organisant une simulation de conférence où vous êtes l’enseignant. Jouez le scénario dans son ensemble et aidez-les à se préparer en leur lançant des boules courbes tout au long du parcours.

6. Établissez une relation de travail. En apprenant à votre adolescent à exprimer et à exprimer ses préoccupations et à résoudre ses différences plus tôt, il peut se sentir plus à l’aise pour exprimer ses pensées et ses sentiments. De bonnes relations entre élèves et enseignants sont essentielles au développement scolaire et au succès global de votre adolescent.

7. Naviguez dans des situations difficiles. Parfois, les adolescents refusent de rencontrer leur professeur. Si votre adolescent insiste pour ne pas rencontrer d’enseignant, vous devrez peut-être intervenir et briser la glace. Gardez à l’esprit que la plupart des enseignants apprécient que leurs élèves les abordent en premier, mais ils comprennent que nombre de leurs étudiants sont réticents à le faire. Dans ces situations, les parents peuvent aider à organiser la réunion, mais au bout du compte, vous voudrez que votre adolescent parle le plus souvent, de même que l’enseignant.

8. Appelez les renforts. Les conseillers d’école peuvent être de formidables défenseurs des droits des élèves et aider votre adolescent à surmonter le conflit. Ces professionnels comprennent le système et connaissent l’enseignant. Ils peuvent donc aider votre adolescent à élaborer une stratégie pour résoudre le problème et éventuellement proposer une bonne solution pour le résoudre.

9. Un suivi est nécessaire. Une fois que votre adolescent a rencontré l’enseignant, vous pouvez suivre son suivi et l’instructeur pour voir comment les choses se passent. Assurez-vous d’informer votre adolescent que vous allez consulter l’enseignant. Surveillez la situation et, si les choses ne s’améliorent pas, vous devrez peut-être organiser une autre conférence dans laquelle vous exprimerez votre inquiétude.

10. Document, Document et Document. Gardez un journal de vos contacts et de ce qui a été discuté pour chaque rendez-vous, courriel et / ou appel téléphonique. Cela vous aidera si vous devez faire passer vos préoccupations au niveau supérieur, comme le principal. Il se peut que votre adolescent ait tout essayé, et vous aussi. Dans ces situations, vous n’avez peut-être pas d’autre choix que de faire intervenir un administrateur.

Source: Sean Prior / Photos de dépôt

Que faire lorsque vous avez épuisé toutes les possibilités:

1. Fourniture de la documentation. Lorsque vous avez tout essayé sans succès, il est temps d’organiser une réunion avec le principal. La première question de l’administrateur est souvent la suivante: «Avez-vous discuté de vos préoccupations avec l’enseignant de votre enfant?» Si ce n’est pas le cas, il n’est pas rare qu’ils vous encouragent à le faire afin de voir si vous pouvez résoudre le problème. directement. Si vous pouvez fournir à l’administration un chemin de communication, la balle est dans votre camp et elle n’aura d’autre choix que de donner suite à vos préoccupations.

2. Aborder les différences non résolues. Après avoir essayé plusieurs stratégies, si vous pensez que les préoccupations de votre adolescent ne sont pas entendues et que l’enseignant ne cherche pas à résoudre le problème, vous pouvez demander à un autre enseignant. Vous voudrez adresser un changement d’enseignant directement à un administrateur.

3. Dégradation des performances. Ne perdez pas de temps et obtenez de l’aide immédiatement si votre adolescent est:

● en difficulté scolaire,

● éviter ou sauter des cours,

● manque beaucoup d’école, ou

● se plaindre quotidiennement du même enseignant.

4. Prendre des mesures immédiates. Il se peut que vous ayez parfois besoin de passer complètement à côté de la communication avec un enseignant, par exemple lorsque quelque chose d’atrophique ou de non professionnel s’est produit avec l’enseignant. Bien que ces situations soient peu nombreuses et espacées, elles se produisent malheureusement et ne doivent pas être ignorées. Si quelque chose d’inquiétant s’est produit, contactez immédiatement un administrateur. Les situations non professionnelles requièrent une attention immédiate et doivent être documentées immédiatement.

Source: Deposit Photos / Monkey Business

Apprendre à gérer les conflits de personnalité et les personnes difficiles fait partie de la vie. En utilisant les stratégies décrites ci-dessus, vous pouvez commencer à apprendre à votre adolescent à travailler avec des enseignants qu’ils n’aiment pas. Plus important encore, vous pouvez leur apprendre à communiquer et à gérer efficacement les conflits, deux compétences indispensables qui les accompagneront tout au long de leur vie!