Intégrer depuis Getty Images
Il y a de nombreuses années, Sue Atkins, experte britannique en matière de parentalité, se demandait: pourquoi certains enfants réussissent-ils dans la vie et d’autres pas? Elle a conclu que les enfants qui réussissent ont des relations étroites avec les autres (en particulier avec leur famille proche), se sentent valorisés et ont le sentiment de contrôler leur vie. J’ai demandé à Sue d’expliquer plus, voici ce qu’elle avait à dire. (Pour entendre l’entrevue du podcast de Sue sur la parentalité avec Sean Grover, CLIQUEZ ICI.)
Les enfants en difficulté manquent de quatre nécessités importantes pour gérer les défis de la vie.
• se sentir connecté aux autres.
• se sentir capable de prendre soin de soi.
• avoir le sentiment qu’ils comptent .
• se sentir courageux .
Ces quatre C sont essentiels pour que les enfants sachent qu’ils peuvent relever les défis de la vie.
Ce que les Crucial ‘C donnent aux enfants.
Sentir que nous sommes connectés, que nous sommes capables, que nous comptons et que nous avons du courage contribuera grandement à encourager une attitude positive à propos de la vie et à lui donner un but.
Si nous veillons à ce que nos enfants développent les Quatre C, ils prendront vie et le feront fonctionner pour eux. Ils développeront un état d’esprit «Can Do Kid» et pourront gérer tout ce que la vie leur infligera.
Les enfants qui sont élevés avec les quatre Crucial ‘C deviennent
Se sentir connecté.
Notre capacité à survivre à la fois physiquement et psychologiquement dépend de notre capacité à nous connecter aux autres. D’un bébé totalement dépendant des autres à l’interdépendance des autres. Ce processus de sortie de la dépendance totale prend beaucoup plus de temps que d’autres animaux qui marchent et se soignent beaucoup plus tôt que l’être humain.
Au fur et à mesure que les enfants grandissent, ils expérimentent, commettent des erreurs et apprennent par essais et erreurs. Plus ils sont capables de se sentir capables, plus ils acquièrent de l’assurance.
Un adolescent convaincu de son appartenance à autrui se sent connecté et peut donc coopérer parce qu’il n’a pas peur du rejet ou de l’isolement. Ils résistent mieux à la pression des pairs et sont attirés par les gangs ou par la mauvaise foule.
Un enfant qui ne se sent pas connecté ne se sent pas en sécurité, isolé et va chercher de l’attention et pense que toute attention est meilleure que rien.
Se sentir capable.
Les tout-petits commencent leur vie alors que les bébés apprennent à garder la tête haute et à marcher. Un enfant en bas âge ne tombe pas la première fois et décide que marcher ne leur convient pas!
Les enfants développent leurs capacités en étant autorisés à explorer et à commettre des erreurs. Ils doivent avoir des activités significatives. Nous vivons dans un monde occupé et les parents sont souvent si pressés qu’ils privent leurs enfants de la «difficulté» de mettre leurs chaussures ou de fermer leur manteau.
C’est souvent plus facile et plus rapide de le faire pour eux, mais cette façon d’aider les enfants peut avoir de graves conséquences à long terme.
Les enfants peuvent interpréter votre incapacité à leur faire confiance pour faire ces choses comme un signe qu’ils ne peuvent pas les faire. Vous privez votre enfant de l’expérience de se sentir compétent et capable. Le message qu’ils reçoivent est le suivant: “Vous ne pensez pas que je peux faire des choses pour moi-même”. Avec le temps, ils peuvent apprendre à vous en vouloir et à se sentir inadéquats.
Un enfant surprotégé peut devenir excessivement dépendant des autres, avoir peur de rester seul plus tard dans la vie ou être si confus qu’il «dirige» les gens pour faire en sorte que leurs besoins soient satisfaits!
Les adolescents qui sont encouragés à se sentir compétents et capables développent la maîtrise de soi et deviennent autonomes. Ils développeront des relations respectueuses avec les autres.
Les adolescents qui sont découragés de se sentir compétents deviennent incertains de leurs propres capacités et peuvent résister à vos tentatives de les guider.
Les adolescents désemparés résistent à la responsabilité – ils ont besoin d’être harcelés pour se lever, faire leurs devoirs ou se laver. Alors, permettez-leur peut-être de faire face aux conséquences de leurs actes, par exemple en obtenant une détention tardive à l’école pour commencer à se sentir responsable d’eux-mêmes.
Se sentir significatif – “Je compte”
Nous aimons tous sentir que nous comptons, que nous comptons – les enfants ne sont pas différents.
Si les parents répondent aux besoins de leur enfant et s’occupent de lui, un enfant se sent en sécurité. Ils sentent qu’ils peuvent faire confiance au monde et compter sur les autres, ils apprennent qu’ils sont importants et qu’ils comptent.
Un bébé dont les besoins ne sont pas satisfaits peut apprendre qu’il ne peut pas faire confiance au monde, que le monde n’est pas sûr et qu’il ne peut pas aller au-delà de cette expérience égoïste.
Les enfants qui sont encouragés apprennent qu’ils comptent et qu’ils comptent. Alors que les enfants qui ne sont pas faits pour se sentir significatifs cherchent un moyen de se sentir valorisés de manière plus destructive.
Les adolescents qui se sentent valorisés s’impliquent davantage dans les activités scolaires ou communautaires. Ils sont moins susceptibles d’enfreindre les règles ou d’éviter la responsabilité. Tandis qu’un adolescent qui ne pense pas qu’ils comptent, se comporte de manière plus destructive, pensant que ce qu’il fait ne compte pas.
Se sentir courageux
Il faut du courage pour surmonter les hauts et les bas de la vie, les bonnes et les mauvaises expériences, ainsi que les frustrations et les défis. C’est une aventure risquée et précaire, il est donc important de développer le courage de vos enfants.
Les tout-petits font preuve de courage dans tout ce qu’ils font, d’apprendre à marcher à apprendre à parler. Ils font preuve de courage en passant d’une erreur à l’autre, jusqu’à ce qu’ils maîtrisent de nombreuses compétences. Cela prend du courage.
Repensez à votre vie – il a fallu du courage pour aller à l’école, pour quitter la maison ou pour se marier. «Sentir la peur» et le faire quand même, a déclaré Susan Jeffers. Les enfants vivent la frustration et la déception, tout comme nous, et ce courage les met en valeur pour toute leur vie.
Comme Franklin D. Roosevelt l’a dit: “Le courage n’est pas l’absence de peur, mais la capacité de la surmonter.”
Les enfants sans courage se concentrent sur ce qu’ils ne peuvent pas faire. Ils abandonnent et évitent les situations. La peur leur manque. Un enfant avec une attitude positive peut faire preuve de courage et se sentir optimiste et optimiste. Ils embrassent la vie et toutes ses opportunités.
Devenir adolescent est une période difficile – une période de confusion et d’incertitude, c’est un sentiment constant de trois pas en avant et de cinq pas en arrière. Les adolescents qui n’ont pas le courage de se fondre dans l’arrière-plan, qui ont peur de lever la main en classe ou de devenir membres de clubs sportifs. Ils auront du mal à résister à la pression de l’alcool, ou à la drogue, car ils n’auront pas le courage de dire «non».
Un enfant qui est encouragé à être courageux ressent la peur et se fait confiance. Un enfant qui manque de courage ne peut surmonter sa peur, il le contrôle.
