Vous avez peut-être lu récemment le jeu «suicide des baleines bleues». Il y a une série de suicides qui commencent en Russie et qui se propagent dans le monde entier, ce qui a été lié à un «Défi de 50 jours» où la personne, habituellement une adolescente, est confrontée à une série de défis de plus en plus importants. Au cours des 50 jours, l'individu est systématiquement soumis à un lavage de cerveau. «Je vais vous montrer le mien si vous me montrez le vôtre» se transforme en «vous sautez, maintenant.» Et il semble que plus de 10 douzaines de suicides peuvent être liés à cet horrible «jeu».
Ce qui me frappe à ce sujet est la rapidité avec laquelle ils augmentent l'intimité, la compétence et l'intensité. La combinaison de ces choses, dans une dose croissante, a une capacité étonnante à manipuler psychologiquement une personne vulnérable. Même une personne qui pourrait ne pas être considérée comme vulnérable pourrait être créée par ces moyens. Ceci est la désensibilisation et la désindividuation, autrement connu sous le nom de Brain Wash 101 et c'est un abus psychologique. Il est incroyablement efficace, en particulier pour les esprits qui traversent des transitions dans leur vie, comme un adolescent.
La clé de la protection des enfants en ligne passe d'abord par la compréhension du développement tout au long de la vie, ensuite par la compréhension du rôle important que jouent les adultes dans le partage de la culture et des valeurs avec les jeunes. Que vous soyez éveillé la nuit, vous vous inquiétez de savoir qui peut parler à votre enfant dans sa dernière aventure Roboblox, ou vous craignez qu'un enfant puisse être manipulé pour un défi de suicide en ligne, nos stratégies pour protéger les enfants doivent aller plus loin que simplement fixer une limite de temps sur l'utilisation de l'écran ou connaître les mots de passe de notre enfant.
Ce que nous savons de tout développement au cours d'une vie est que la connaissance vient avant la capacité qui vient avant le jugement sain en appliquant la connaissance et la capacité. Pour un exemple, considérons un enfant en bas âge qui apprend à marcher. Un enfant qui apprend à marcher apprend à trébucher de bon cœur avec beaucoup d'énergie et, finalement, apprend comment maintenir son équilibre tout en le faisant. C'est la connaissance; ce même bambin étant capable de toujours s'équilibrer et de déambuler dans la direction qu'il souhaite, c'est la capacité; la capacité de courir et même de sauter tout en maintenant son équilibre. Mais en tant qu'adultes attentionnés, nous comprenons que lorsque ce bambin augmente sa capacité de courir et de sauter, de se tenir debout ou de s'équilibrer, il lui manque encore le jugement sur le moment d'utiliser ces compétences, par exemple pour traverser une route achalandée. C'est pourquoi nous courons si vite après un enfant de trois ans qui s'approche du bord du trottoir ou de l'allée.
Oui, l'enfant peut marcher, non, nous ne nous attendons pas à ce qu'il traverse l'autoroute en toute sécurité par lui-même.
De la même manière, nous devons considérer nos enfants et leur utilisation d'Internet. Utilisation de leurs applications mobiles, voire utilisation de leur téléphone intelligent. Bon sang, on devrait s'interroger sur leur besoin d'un téléphone intelligent (spoiler: les enfants n'en ont pas besoin, la plupart des adolescents non plus!) Chez moi, j'ai des enfants entre 5 et 19 ans.
Chacun d'eux peut aller en ligne, que ce soit mon non-lecteur-encore-cinq ans, ou l'étudiant d'échange chinois avec qui nous venons de célébrer son 19ème anniversaire à travers "We Chat", un site de réseautage social chinois. Chacun d'entre eux sait comment utiliser la technologie pour trouver des informations qui lui sont intéressantes en utilisant des commandes vocales ou la recherche d'images, en accédant instantanément à une possibilité infinie de contenu vidéo et Web. Plus important encore, ils ne sont pas simplement passifs dans leur découverte des médias, chacun d'entre eux reçoit quotidiennement des informations sur les sites Web, applications ou technologies qu'ils devraient commencer à utiliser. Même mon enfant de cinq ans comprend ce qu'est un code QR et demande à visiter le site Web qu'il doit promouvoir.
Pour la plupart des parents, nos conversations sur les médias, sur ce qui est réel ou non, ce qui est vrai ou faux, ce que nous devrions interroger ou accepter, ont tendance à se produire plus souvent lorsque notre enfant est plus jeune. La plupart d'entre nous cessent d'avoir ces conversations plus âgés que notre enfant.
Mais si nous prenons ce qui est vrai à propos du développement humain et appliquons ce même cadre à l'utilisation des médias en ligne par nos enfants, nous comprenons que la connaissance vient avant que la capacité ne vienne avant le jugement. Nous commençons à comprendre pourquoi ces conversations sont de plus en plus importantes pour les enfants plus âgés.
En tant que psychologue clinicien, chercheur en éthique et en adoption de la technologie et parent de jeunes enfants, je vois chaque jour les effets, le potentiel et les impacts de l'exposition aux médias chez les enfants et les familles. Ce dont je ne vois pas assez, ce sont des conversations sur l'importance de transmettre activement le système de valeurs familiales à votre enfant.
Je souhaite que chaque parent comprenne à quel point il est essentiel d'enseigner activement à vos enfants les valeurs et les traits de caractère qui sont importants pour vous et que vous utilisez pour guider votre propre comportement. Si vous ne le faites pas, vous faites le choix que le plus petit dénominateur commun du contenu en ligne vous transmettra des valeurs, et celles que vous pouvez ardemment vous opposer.
Les médias sont un émetteur culturel; il introduit nos enfants et nous-mêmes aux normes, valeurs et normes de la culture dont il émane. Nous faisons du mal quand nous comptons uniquement sur les médias pour transmettre les valeurs culturelles que nous croyons être les plus importantes. Si nous pensons qu'il est important d'apprendre à coopérer avec les autres, si nous croyons qu'il est important d'avoir une intégrité éthique, si nous croyons qu'il est important d'apprendre, si nous croyons qu'il est important de reconnaître la valeur de la seconde chance et de la miséricorde , si nous croyons qu'il est important d'embrasser à la fois la créativité et la persévérance, si nous croyons que les gens devraient être traités équitablement, si nous croyons qu'il y a des choses qui méritent d'être défendues; Il nous incombe alors d'avoir des conversations avec nos enfants à propos de ces valeurs.
Nous devons leur enseigner des leçons où nous avons appris l'importance de ces valeurs et leur donner des outils pour qu'ils puissent critiquer activement les médias. Nous devrions donner à nos enfants des outils pour réfléchir de manière critique et examiner de près la source, l'intention et l'impact de la technologie et des médias, pour eux-mêmes et leurs relations. .
La conversation que nous devons avoir sur la sécurité en ligne que nous n'avons pas est spécifique à la valeur, doit être fréquemment réitérée, et devrait se produire pendant que le parent est pleinement engagé et présent. Ces types de conversations sont de plus en plus importants pour les enfants plus âgés. Ils savent comment obtenir de nouvelles informations et ils ont la capacité de le faire à un très jeune âge, mais ils ne savent toujours pas ce que c'est bon et bon à croire, ce qu'il est bon et bon à faire, ce qui est juste et bon. bon à défendre, ou ce qui est important de divulguer et de garder la sécurité.
L'éducation aux médias dont nous avons besoin non seulement enseigne aux parents comment utiliser des outils pour promouvoir la sécurité en ligne, mais enseigne aux parents comment avoir des conversations tout au long de la vie sur leurs valeurs et croyances fondamentales, sur la façon de penser la technologie dans notre contexte. relations humaines, sur la façon de pratiquer le pardon doux et la miséricorde envers les autres, sur la façon de pratiquer l'humilité et la curiosité.
Une éducation précieuse et protectrice de l'éducation aux médias montre aux enfants comment utiliser les outils comme outils, enseigne le but et le besoin de frontières, l'étiquette et la civilité, et enseigne comment créer autant qu'il modélise comment consommer.
Une culture médiatique précieuse et protectrice est explicite dans sa structure de valeur et, en tant que parents ou enseignants, nous avons besoin d'occasions pour les enfants et les jeunes qui apprennent ces leçons de commettre des erreurs souples qui ne leur causeront jamais de tort.
Donc, si vous vous sentez angoissé par les titres des rorquals bleus, respirez profondément et réfléchissez à ce que vous voulez que votre enfant connaisse de leur valeur dans le monde. Pensez à ce dont vous avez besoin pour que votre enfant comprenne s'il doit jamais marcher ou vous dire quelque chose que vous ne voudriez pas entendre. Pensez à ce que vous voulez que votre enfant sache où il peut se tourner s'il a l'impression qu'il a besoin de parler à quelqu'un de quelque chose qu'il vit. Aidez-les à comprendre qui sont des adultes en sécurité et comment ils devraient y avoir accès s'ils en ont besoin.
Ce que je retiens de ces jeux de défi pour les baleines bleues, c'est que j'ai besoin d'aider mes enfants à comprendre qu'ils doivent être vigilants, qu'ils ne peuvent pas supposer que la personne avec laquelle ils sont engagés a leurs meilleurs intérêts à coeur, et je vais toujours d'entendre ce qu'ils ont à dire, peu importe ce qu'ils disent.
Faites savoir à vos enfants que vous avez toujours le dos. C'est une partie essentielle de la sécurité en ligne.
