Un environnement familial sûr et protecteur est sérieusement menacé lorsqu'un membre de la famille commence à manifester des tendances sociopathiques. Peu de facteurs peuvent stresser une famille dans la mesure extrême qu'un enfant sociopathe peut, ce qui explique pourquoi les parents se renseigner sur ce qui se qualifie comme comportement sociopathique est crucial.
Pour commencer, un mythe persiste selon lequel un enfant peut être un sociopathe authentique. Sans aucun doute, beaucoup de personnes qui développent un trouble de personnalité antisociale complet (tel que décrit dans le Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, 5 e éd.) Présentaient des comportements particulièrement problématiques tôt dans la vie, y compris le feu et d'autres comportements délinquants. Pourtant, les jeunes enfants continuent de se développer cognitivement et émotionnellement au cours des premières années, de sorte qu'un diagnostic sociopathique (ou trouble de personnalité antisociale) ne peut être établi. C'est aussi une bonne nouvelle, car cela signifie que ces enfants peuvent toujours être orientés dans la bonne direction et qu'ils sont parfois ouverts à changer positivement leurs comportements.
Les adolescents, d'un autre côté, sont une autre histoire. Quand un adolescent affiche des comportements sociopathiques, il y a une grande source de préoccupation – et les parents de ces enfants ont raison de s'inquiéter. Bien que le trouble de la personnalité antisociale ne puisse être diagnostiqué que chez les personnes âgées de 18 ans ou plus, de nombreux adolescents qui adoptent un comportement sociopathique recevront finalement un diagnostic de trouble complet plus tard. Black (2006) estime que 25 à 40% des enfants ayant un trouble des conduites développent une personnalité antisociale à l'âge adulte.
Les enfants peuvent avoir un trouble de conduite, pas une personnalité antisociale
Alors qu'ils sont encore adolescents, les enfants qui adoptent un comportement sociopathique reçoivent un diagnostic de trouble des conduites. Pour être diagnostiqué, selon le DSM-V, l'enfant doit répondre à trois critères ou plus au cours des 3 derniers mois, et l'un des critères doit être présent pendant 6 mois. Les critères couvrent quatre domaines différents de fonctionnement, chaque zone ayant des comportements spécifiques associés. Les quatre domaines de comportement incluent l'agression envers les personnes et les animaux (par exemple, souvent intimidation, menace ou intimide les autres, a été physiquement cruel envers les gens, a été physiquement cruel envers les animaux); destruction de biens (p. ex., incendies ou destruction de biens); la tromperie ou le vol (par exemple, a pénétré par effraction dans la maison, le bâtiment ou la voiture de quelqu'un d'autre, a volé des objets de valeur non triviale); et les violations graves des règles (par exemple, il reste souvent dehors la nuit malgré les interdictions parentales, commençant avant l'âge de 13 ans, s'est enfui de la maison au moins deux fois et fréquente souvent l'école buissonnière avant l'âge de 13 ans).
En lisant la liste ci-dessus, il est clair de voir pourquoi les parents de Conduct Disordered ados devraient s'inquiéter de la façon dont leur enfant va vivre dans le monde une fois qu'il sera seul, loin des limites morales et des restrictions de comportement imposées par les parents.
Recherche sur les adolescents ayant des traits sociopathiques
Des recherches récentes suggèrent que les traits sociopathiques – pour ceux qui les présentent – sont assez constants au cours des années critiques de l'adolescence. Salihovic et ses collègues (2013), par exemple, ont suivi 1 068 jeunes de la septième à la neuvième année sur une période de quatre ans. Les traits psychopathiques ont été mesurés à l'aide du Youth Psychopathic Traits Inventory, une mesure d'auto-évaluation créée pour saisir les traits psychopathiques chez les jeunes de 12 ans et plus. Comme prévu, la plupart des adolescents de l'étude avaient des niveaux faibles à modérés de traits psychopathiques qui continuaient à diminuer avec l'âge. Cependant, pour un petit groupe de jeunes, ces caractéristiques sont demeurées élevées et stables au cours de la période d'étude.
Quand les parents devraient-ils s'inquiéter le plus de la trajectoire potentiellement sociopathique dans l'avenir de leur enfant? Selon de nouvelles recherches, la première arrestation est critique. DeLisi et ses collègues ont constaté que la première arrestation ou contact d'un mineur avec la police est le meilleur indicateur des problèmes futurs. L'étude a inclus 252 enfants vivant dans des centres de détention pour mineurs, et les résultats sont un rappel important de la gravité de certains de ces adolescents (âgés de 14 à 18 ans) à un si jeune âge: En moyenne, les délinquants ont commis 15 actes délinquants dans l'année précédente. Oh, comment les familles de ces adolescents souffrent quand le comportement des adolescents devient si grave.
Aussi stressant que d'avoir un enfant sociopathe, un étudiant ou même un voisin peut être, les parents avec ces enfants doivent faire plus d'efforts avec eux que jamais – et le temps passé avec eux peut être le meilleur remède. D'un autre côté, la recherche suggère que regarder la télévision n'est pas la réponse. Plus précisément, Robertson et ses collègues (2013) ont constaté que les enfants et les adolescents qui regardent beaucoup de télévision sont plus susceptibles de manifester des comportements antisociaux et criminels lorsqu'ils deviennent adultes. Plus précisément, l'étude a suivi un groupe d'environ 1 000 enfants. Tous les deux ans, entre 5 et 15 ans, on leur demandait combien ils regardaient la télévision. Les résultats sont troublants: le risque de recevoir une condamnation criminelle au début de l'âge adulte a augmenté d'environ 30% avec chaque heure passée par les enfants à regarder la télévision en semaine. Peut-être le plus important, l'étude a également constaté que regarder plus de télévision dans l'enfance a été associé à l'âge adulte avec des traits de personnalité agressifs, une tendance accrue à éprouver des émotions négatives, et un risque accru de trouble de la personnalité antisociale. Ce que je trouve le plus convaincant dans cette étude, c'est que les chercheurs ont découvert que la relation entre l'écoute de la télévision et le comportement antisocial ne s'expliquait pas par le statut socioéconomique, le comportement agressif ou antisocial de la petite enfance ou les facteurs parentaux. En d'autres termes, c'était la télévision qui expliquait la différence.
L'étude qui associe un visionnage excessif de la télévision à un comportement antisocial est certes bouleversante, mais elle a également beaucoup de sens: l'une des caractéristiques de la sociopathie est l'incapacité de maintenir des relations étroites et harmonieuses et de se sentir responsable de ses remords. ça fait mal aux sentiments d'un autre. Par extension, si un enfant avec une prédisposition sociopathique est laissé à lui-même pendant des heures pour regarder la télévision ou jouer à des jeux vidéo, les relations primaires qu'il a avec les personnages sont à l'écran. Si les parents peuvent passer le plus de temps possible avec ces adolescents, cela peut aider l'enfant à apprendre à investir davantage et à compter sur les autres, plutôt que de voir les autres comme des objets qui ralentissent ou empêchent d'atteindre leurs objectifs.
D'autres recherches suggèrent que l'objectif pour les adolescents qui affichent un comportement sociopathique ne devrait pas simplement être de les occuper, surtout s'ils ne travaillent qu'à l'école et ne vont pas à l'école. Monahan et ses collègues (2012) ont étudié environ 1 350 délinquants juvéniles graves âgés de 14 à 17 ans au début de l'étude. Certains résultats ne sont pas surprenants: le fait d'aller régulièrement à l'école sans travailler était associé au comportement le moins antisocial et un emploi intensif (plus de 20 heures par semaine) était associé à un comportement antisocial réduit seulement chez les jeunes qui fréquentaient régulièrement l'école . Voici le groupe critique: Les jeunes qui travaillaient de longues heures et ne fréquentaient pas régulièrement l'école étaient les plus à risque de comportement antisocial, suivis par les jeunes qui travaillaient de longues heures et ne fréquentaient pas du tout l'école.
Le lien entre travailler et ne pas aller à l'école nous rappelle l'importance de l'école dans la vie d'un enfant ayant des tendances sociopathiques. En fait, ce n'est peut-être pas le diplôme universitaire (par exemple, le diplôme d'études secondaires) qui compte autant que la valeur psychologique de l'espoir – le sentiment que quelque chose de plus grand et de meilleur se profile pour l'avenir de l'enfant. À l'école, par exemple, les enseignants et d'autres figures d'autorité prêchent toujours sur ce qui va suivre pour les enfants (p. Ex., Obtenir de bonnes notes pour aller à l'université, bien faire du sport parce que vous pourriez obtenir une bourse). Si vous travaillez simplement pour de l'argent à un si jeune âge, par contre, qui est là pour dire à cet enfant que des choses positives vont se passer? S'il travaille pour de l'argent, les chances sont que le travail soit mal payé et intellectuellement peu stimulant. L'étude est importante car elle rappelle aux parents que les enfants ayant des tendances sociopathiques ne devraient pas simplement travailler; ils doivent être intégrés dans le milieu scolaire pour qu'ils puissent, eux aussi, bénéficier d'un sentiment communautaire d'espoir et d'élan – et ne se considèrent pas comme séparés de leurs pairs «normaux».
Ce que les parents peuvent faire
Outre l'évidence – donner beaucoup de temps et d'attention à l'adolescent – que peuvent faire les parents quand ils voient des traits sociopathes ou qui ont une saveur sociopathique?
Traitement pour une conduite Un adolescent désordonné, potentiellement sociopathe, devrait inclure quelques composants différents. La thérapie individuelle qui met l'accent sur le développement du contrôle des impulsions, les compétences de régulation émotionnelle et l'empathie est cruciale, mais pas suffisante pour solidifier un changement positif réel. En outre, la thérapie de groupe avec d'autres adolescents peut aider à améliorer les compétences sociales. Enfin, beaucoup de ces adolescents peuvent bénéficier d'une thérapie médicamenteuse. Il existe un large éventail de médicaments qui peuvent aider à calmer et ralentir l'individu dont les impulsions passent de 0 à 60 en quelques secondes. Prenez rendez-vous avec un psychiatre ou même un omnipraticien pour commencer une évaluation psychiatrique et discuter des options médicamenteuses possibles.
En fin de compte, ce sera un mélange de structure, d'amour et de temps qui aidera l'adolescent sociopathe à devenir un sociopathe à part entière. Bien qu'il soit important d'aider l'adolescent à améliorer ses relations, je crois qu'il est tout aussi important d'aider l'adolescent à apprendre à aimer et à se valoriser. L'une des meilleures façons de le faire est d'aider à renforcer son estime de soi, et cela peut être réalisé lorsque les parents concentrent leurs efforts pour aider l'adolescent à développer des compétences pour lesquelles d'autres le féliciteront. Par exemple, vous pensez que Jason, un élève de 16 ans, est en difficulté? Si, disons, il joue bien au basketball, faites tout ce que vous pouvez pour essayer de l'intégrer dans une équipe – et n'abandonnez pas avant d'être engagé dans une activité positive. Plus il sent que les autres remarquent ses compétences, moins il aura besoin de s'appuyer sur des moyens illégaux ou manipulateurs pour obtenir ce qu'il veut et se faire paraître et se sentir bien.
Amener votre adolescent moyen à faire n'importe quoi est difficile, alors comment motiver un adolescent potentiellement sociopathe? Les parents doivent déterminer quelles sont les choses positives ou les activités les plus importantes pour l'adolescent et utiliser le renforcement positif pour l'encourager. Lorsque les renforts ne fonctionnent pas, utilisez une attention simple et suscitez l'intérêt pour l'adolescent et sa vie. Les parents devraient s'efforcer de donner à l'adolescent le sentiment d'être du même côté et d'éviter de se mettre en colère ou de concevoir des punitions plus sévères pour le contrôler – cela ne fait que brasser plus de colère. Les émotions positives et les renforcements fonctionnent généralement mieux avec ce groupe d'adolescents que les cris, les dessins limites ou les punitions sévères.
Une partie du temps que vous passez avec l'adolescent peut inclure le travail vers un but commun qui peut aider à améliorer la relation. Bien qu'il puisse y avoir une résistance de la part de l'adolescent, c'est là que les parents peuvent utiliser le renforcement positif pour amener l'adolescent à se joindre à eux. Par exemple, «J'ai besoin de votre aide pendant une demi-heure pour pouvoir peindre le mur ébréché dans le couloir. Si vous acceptez d'aider, je montrerai mon appréciation en offrant à … "
Je crois que même l'adolescent sociopathe le plus résistant est capable d'être atteint émotionnellement, bien qu'il puisse exiger que le parent s'engage avec l'enfant à partir d'une sorte de paradigme de parentage positif, autopilote et autonome. Vous pouvez vous demander pourquoi j'utilise le terme «pilote automatique», et voici pourquoi: Traiter avec ce type d'adolescent peut être extrêmement frustrant – et même effrayant – pour les parents, alors s'ils devaient être authentiques dans leurs propres réactions émotionnelles pour l'adolescent, ils disaient souvent ou faisaient quelque chose qui pourrait rompre tout lien qui existe encore entre le parent et l'enfant. Les parents qui affrontent quotidiennement cette situation ne peuvent qu'imaginer eux-mêmes déchaîner la vérité brute et pure sur l'enfant difficile: «Vous êtes si ingrat et avez fait de ma vie un cauchemar si vivant!» En conséquence, les parents d'adolescents sociopathes doivent essayer de S'armer contre les transgressions constantes et trouver un moyen de devenir un parentage autopiloté positif, en envoyant le message que l'enfant est aimé et valorisé malgré les comportements problématiques.
Pendant les épisodes de conflit (par exemple, l'adolescent a une fusion et lance des jurons sur vous, le parent), essayez – si possible – de mettre fin à l'interaction dans un état de connexion. Par exemple, avant qu'il ne sorte furtivement de la maison, rencontrez-le à la porte avec un contact chaleureux et dites «À plus tard, chéri». La clé est de maintenir la meilleure connexion possible et de rappeler à l'adolescent qu'il est toujours aimé malgré les comportements problématiques. Cet adolescent a besoin du message cohérent de «je t'aime» pour l'ancrer et lui rappeler qu'il est remarqué, apprécié et apprécié – même s'il est la dernière personne au monde à laquelle le parent peut se sentir bien à l'époque.
De plus, les parents d'adolescents sociopathes devraient envisager de faire du bénévolat à l'école de leur enfant. Cette intervention a plusieurs objectifs, y compris montrer à l'enfant que le parent est vraiment investi, et permettre aux parents d'avoir des relations avec le personnel de l'école.
Enfin, les parents de ce sous-groupe d'adolescents vont avoir besoin d'un soutien social quasi infini. Les parents devraient envisager de s'impliquer avec l'Alliance nationale pour les malades mentaux (NAMI), une organisation pour les parents d'enfants atteints de maladie mentale. NAMI a des groupes de soutien et des réunions dans tout le pays, et personne ne comprend le sort de ces parents que d'autres parents qui ont des enfants malades mentaux.
Pour plus d'informations sur ce que sont les sociopathes adultes – surtout quand il s'agit de leurs relations – vous pouvez lire mon article sur la sociopathie adulte, «Comprendre le sociopathe: cause, motivation, relations», sur ce même site.
N'hésitez pas à consulter mon livre sur les relations dysfonctionnelles, surmonter le syndrome de la repitition des relations et trouver l'amour que vous méritez, ou suivez-moi sur Twitter!
Les références
Association psychiatrique américaine. (2013). Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (5e éd.). Arlington, VA: American Psychiatric Publishing.
Black, D. (2006). Qu'est-ce que le trouble de la personnalité antisociale? Psych Central. Extrait le 29 janvier 2014 du site http://psychcentral.com/lib/what-is-antisocial-personality-disorder/000654
Matt DeLisi, Tricia K. Neppl, Brenda J. Lohman, Michael G. Vaughn, Jeffrey J. Shook. Début des débuts: Quel type d'attaque criminelle est le plus important pour les carrières délinquantes? Journal of Criminal Justice, 2013; 41 (1): 12 DOI: 10.1016 / j.jcrimjus.2012.10.002
Kathryn C. Monahan, Laurence Steinberg et Elizabeth Cauffman. Différences d'âge dans l'impact de l'emploi sur le comportement antisocial. Développement de l'enfant, 2012; DOI: 10.1111 / cdev.12031
Lindsay A. Robertson, Helena M. McAnally et Robert J. Hancox. Visionnement de la télévision de l'enfance et de l'adolescence et comportement antisocial au début de l'âge adulte. Pédiatrie, 18 février 2013 DOI: 10.1542 / peds.2012-1582
Selma Salihovic, Metin Özdemir, Margaret Kerr. Trajectoires des traits psychopathiques de l'adolescent. Journal of Psychopathology and Behavioral Assessment, 2013; DOI: 10.1007 / s10862-013-9375-0
