Les nouvelles lignes directrices multiculturelles de l’APA

L’APA adopte de nouvelles lignes directrices en matière de psychologie pour servir la diversité culturelle.

En 2002, en réponse au besoin de la profession de psychologue d’intégrer la connaissance, les connaissances et les compétences des dynamiques culturelles qui se présentent dans la santé mentale, l’American Psychological Association a élaboré des lignes directrices sur l’éducation multiculturelle, la formation, la recherche et la pratique. et changement organisationnel. Celles-ci faisaient partie d’un effort de 22 ans pour aider notre profession à refléter les connaissances et les compétences nécessaires dans le cadre de «changements sociopolitiques dramatiques et historiques de la société américaine», ainsi que la diversité croissante des clients entrant en thérapie.

Les directives initiales ont été largement influencées par les travaux de Derald Wing Sue, Thomas Parham et Allen Ivey. Le groupe de travail, un groupe engagé de chercheurs affiliés à la Division 17 de l’APA (Psychologie du counseling) et à la Division 45 (Société pour l’étude psychologique de la culture, de l’ethnicité et de la race), représentait l’équipe de rédaction du document monumental. Il s’agissait notamment d’Ivey, de Nadya Fouad, de Patricia Arredondo et de Michael d’Andrea.

Source: mars des femmes

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En 2017, le Monitor on Psychology de l’APA explore la manière dont le Conseil des représentants de l’organisation a adopté un ensemble actualisé de directives éthiques «Lignes directrices multiculturelles: une approche écologique du contexte, de l’identité et de l’intersectionnalité». les identités culturelles et les antécédents d’une personne.

Les membres actuels du groupe de travail Caroline S. Clauss-Ehlers de Rutgers, Université d’État du New Jersey, David A. Chiriboga de l’Université de Floride du Sud, Scott J. Hunter de l’Université de Chicago, Gargi Roysircar Sodowsky d’Antioch University New England et Pratyusha Tummala-Narra, du Boston College, ont élaboré les nouvelles directives, qui sont passées de six à dix et sont énumérées ci-dessous:

Ligne directrice 1. Les psychologues cherchent à reconnaître et à comprendre que l’identité et la définition de soi sont fluides et complexes et que l’interaction entre les deux est dynamique. À cette fin, les psychologues comprennent que l’intersectionnalité est façonnée par la multiplicité des contextes sociaux de l’individu.

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Ligne directrice 2. Les psychologues aspirent à reconnaître et à comprendre qu’en tant qu’êtres culturels, ils ont des attitudes et des croyances qui peuvent influencer leurs perceptions et interactions avec les autres, ainsi que leurs conceptualisations cliniques et empiriques. En tant que tels, les psychologues s’efforcent d’aller au-delà des conceptualisations ancrées dans des hypothèses catégoriques, des biais et / ou des formulations basés sur des connaissances limitées sur les individus et les communautés.

Ligne directrice 3. Les psychologues s’efforcent de reconnaître et de comprendre le rôle du langage et de la communication grâce à un engagement sensible à l’expérience vécue de l’individu, du couple, de la famille, du groupe, de la communauté et / ou des organisations avec lesquelles ils interagissent. Les psychologues cherchent également à comprendre comment ils apportent leur propre langage et communication à ces interactions.

Ligne directrice 4. Les psychologues s’efforcent de connaître le rôle de l’environnement social et physique dans la vie des clients, des étudiants, des participants à la recherche et / ou des personnes consultées.

Ligne directrice 5. Les psychologues aspirent à reconnaître et à comprendre les expériences historiques et contemporaines avec le pouvoir, les privilèges et l’oppression. En tant que tels, ils cherchent à éliminer les barrières institutionnelles et les inégalités, disproportionnalités et disparités qui en résultent, notamment en matière de justice pénale, d’éducation, de santé mentale et autres, en vue de promouvoir la justice, les droits humains et l’accès à des services de qualité. services de santé mentale et comportementale.

Ligne directrice 6. Les psychologues cherchent à promouvoir des interventions et un plaidoyer adaptés à la culture dans et entre les systèmes, y compris la prévention, l’intervention précoce et le rétablissement.

Ligne directrice 7. Les psychologues s’efforcent d’examiner les hypothèses et les pratiques de la profession dans un contexte international, national ou international, et examinent comment cette mondialisation a une incidence sur la définition, le but, le rôle et la fonction du psychologue.

Ligne directrice 8. Les psychologues recherchent la connaissance et la compréhension de la façon dont les stades de développement et les transitions de vie se croisent dans le contexte biosocioculturel plus large, comment l’identité évolue en fonction de ces intersections et comment ces différentes expériences de socialisation et de maturation influencent la vision du monde et l’identité.

Ligne directrice 9. Les psychologues s’efforcent de mener des recherches, un enseignement, une supervision, une consultation, une évaluation, une interprétation, un diagnostic, une dissémination et une évaluation de l’efficacité adaptés aux quatre premiers niveaux du modèle écologique multicouche des lignes directrices multiculturelles.

Ligne directrice 10. Les psychologues s’efforcent activement d’adopter une approche fondée sur la force lorsqu’ils travaillent avec des individus, des familles, des groupes, des communautés et des organisations qui cherchent à renforcer leur résilience et à réduire les traumatismes dans le contexte socioculturel.

Dites-nous ce que vous pensez des nouvelles directives.

Pour plus d’informations sur les directives multiculturelles de l’American Psychological ‘s Association: une approche écologique du contexte, de l’identité et de l’intersectionnalité, visitez APA.org.

Les références

Association Américaine de Psychologie. 2017. Lignes directrices multiculturelles: une approche écologique du contexte, de l’identité et de l’intersectionnalité. Extrait de: http://www.apa.org/about/policy/multicultural-guidelines.pdf