Daniel Goleman, dans son merveilleux livre Emotional Intelligence, souligne l'importance de comprendre notre vie émotionnelle. Il dit que le but de son voyage est «d'apporter de l'intelligence aux émotions» (p. C'est juste sur la cible!
Et qu'est-ce que "l'intelligence émotionnelle"? Goleman utilise plusieurs expressions pour décrire ce qu'il est en train de faire: maîtrise de soi, zèle et persévérance, capacité à se motiver, à maîtriser l'impulsion émotionnelle, à lire les sentiments les plus intimes d'autrui, à gérer les relations en douceur.
Ce qui est si excitant ici, c'est que nous pouvons aider nos enfants à atteindre leur «intelligence émotionnelle» beaucoup plus tôt que prévu. Nous avons maintenant les trois informations disponibles pour nous permettre de faire cela: les sentiments, le langage et l'intelligence.
Sentiments
Premièrement, nous savons maintenant quels sont les premiers sentiments et comment ils fonctionnent. C'est le résultat d'une longue tradition d'étude des émotions: de Darwin et Freud au brillant travail récent de Tomkins et Ekman. En outre, à travers ces découvertes sur les émotions, nous apprécions maintenant comment les nourrissons et les jeunes enfants utilisent leurs sentiments pour établir des relations et interagir dès leur naissance.
Mon père était oto-rhino-laryngologiste – un chirurgien de l'oreille, du nez et de la gorge. Il aidait souvent les enfants qui avaient des malformations complexes de l'air et des aliments. Il a souligné que ce travail était possible si l'on comprenait l'embryologie et la formation précoce de ces structures. Cela s'applique aux enfants et à l'acquisition de «l'intelligence émotionnelle» – nous comprenons maintenant l'embryologie des sentiments.
La langue
Deuxièmement, les chercheurs et les cliniciens ont appris à mieux apprécier le pouvoir de la langue dans les premières années. Il s'avère que les enfants peuvent comprendre la langue longtemps avant de pouvoir parler. Cela nous permet très tôt de mettre des mots sur les sentiments des enfants, permettant au cerveau de passer d'un état "pré-symbolique" à un état "symbolique". À son tour, cela mène à une plus grande conscience de soi, à une réflexion sur soi et à une augmentation de la tension – régulation – à un très jeune âge.
Intelligence
Troisièmement, des études récentes montrent à quel point les bébés et les jeunes enfants sont intelligents, avec quelle facilité ils apprennent et comment ils comprennent et apprennent longtemps avant de pouvoir parler. Nous avions l'habitude de penser que les bébés étaient des blobs passifs, juste en train de manger, de dormir et de caca en grandissant. Nous n'aurions pas pu avoir plus tort.
Résumé
Nous comprenons maintenant beaucoup de nos premiers sentiments et comment ils fonctionnent, le pouvoir du langage avant et après que les enfants puissent parler, et comment les bébés et les jeunes enfants sont remarquablement intelligents et programmés pour interagir et explorer.
Nous pouvons mettre les sentiments, le langage et l'intelligence ensemble. En utilisant le langage et l'intelligence extraordinaire des enfants, nous pouvons marquer les sentiments de nos enfants dès le début. Ainsi, nous les aidons à comprendre leur monde intérieur, leurs goûts et dégoûts, leurs sentiments et les motivations derrière leurs actions. Autrement dit, nous pouvons maintenant aider nos enfants à atteindre une «intelligence émotionnelle» à un très jeune âge.
