Une nouvelle approche de l'intimidation à l'école: éliminez leur colère

Si vous faites une recherche électronique pour les programmes anti-intimidation, vous verrez trois approches principales, les 3 P:

• Médiation par les pairs
• Normes persistantes. (Ceci est une «zone de non-intimidation», nous ne tolérons pas l'intimidation dans cette école)
• Châtiment.

Source: http://www.clipartkid.com/images/751/no-bullying-signs-clipart-best-FTNK…

L'approche rarement éprouvée, appuyée par la recherche en sciences sociales, vise à éliminer la colère chez ceux qui commettent des actes d'intimidation (Gambaro, Enright, Baskin et Klatt, 2008, Park, Enright, Essex, Zahn-Waxler et Klatt, 2013). . Ceux qui sont en colère ont tendance à déplacer cette colère sur les autres, qui peuvent ensuite la déplacer sur les autres, qui peuvent transmettre la colère une fois de plus … et c'est parti.

Ce qui rend les gens tellement en colère qu'ils:

• a) le conserver pendant longtemps, parfois des années;
• b) ne trouve aucune solution à cette colère; et
• c) donner la colère de ne jamais dire aux autres?

Nous trouvons que le traitement injuste d'autres personnes est la source de tant de colère dans ce monde (Enright et Fitzgibbons, 2015). La colère en tant que source de perturbation intérieure sous la forme d'anxiété, de faible estime de soi et de pessimisme est trop souvent méconnue. Après tout, si une personne avec une grande anxiété vient à un professionnel de la santé mentale, il est naturel de se concentrer sur le symptôme de présentation. Pourtant, notre recherche et le travail clinique connexe suggèrent que la colère toxique, qui est profonde et durable, est souvent au cœur de nombreux symptômes psychologiques chez ceux qui ont été traités injustement.

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Le traitement du pardon, en tant que traitement vérifié empiriquement, réduit et même élimine la colère toxique (Enright et Fitzgibbons, 2015). C'est une psychothérapie paradoxale. Alors que le client discute des comportements injustes des autres, le traitement passe des symptômes du client à une exploration de la personne fautive, des blessures émotionnelles de cette personne, des vulnérabilités, des doutes et des peurs que cette personne a suscités lors des interactions douloureuses. le client. Comme le client se rend compte que pardonner n'est pas excuser ou oublier ou abandonner la quête de la justice ou même nécessairement se réconcilier avec l'autre, alors la thérapie du pardon peut procéder sans distorsion de ce que, exactement, cela signifie pardonner. Pardonner, c'est offrir du bien à ceux qui n'ont pas été bons pour le client. C'est l'offrande d'une vertu qui existe depuis des millénaires dans de nombreuses philosophies, religions et visions du monde. Pardonner offre au client un moyen d'éliminer le ressentiment en offrant le bien … et cela fonctionne (voir, par exemple, Lin, Mack, Enright, Krahn et Baskin, 2004).

Source: http://mediad.publicbroadcasting.net/p/kcur/files/201503/bully-flag.jpg

Quand un étudiant à l'école commence à agresser les autres, ceux qui utilisent la lentille du pardon commencent à poser ces questions:

• Est-ce que celui qui montre le comportement d'intimidation semble être particulièrement en colère?
• Quelle est la source de cette colère? Serait-ce un traitement injuste des autres dans le passé, peut-être à la maison ou à l'école ou dans le groupe de pairs?
• Est-ce que cet étudiant pourrait souffrir, ce qui a émergé de l'injustice, et est-ce que cette douleur pourrait maintenant se transformer en une colère toxique?
• Est-ce que cet étudiant pourrait vouloir examiner qui a commis l'injustice et la blessure subséquente et demander: «Puis-je pardonner cette personne (ou ces personnes) pour ce qu'ils m'ont fait?

Les conseillers scolaires ont maintenant une ressource pour faire ce genre de thérapie directement à ceux qui intimident (Enright, 2012). Plutôt que de se concentrer sur les symptômes de l'agression, la désobéissance aux attentes de l'école ou même la colère de l'élève, le traitement change: Qui vous a blessé? Cette personne est-elle blessante et vulnérable et confuse? Savez-vous ce qu'est et n'est pas le pardon? Seriez-vous intéressé à essayer de pardonner à celui qui vous a causé tant de souffrance? Ce type de thérapie peut prendre jusqu'à 12 semaines ou plus, mais c'est le clin d'œil par rapport à la colère qui peut durer des années.

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Source: http://invisibleculture.com/wp-content/uploads/2013/10/Globally-Minded-C…

Alors que la douleur de l'élève s'évanouit en voyant la valeur inhérente de celui qui était cruel et en encourageant la compassion envers cette personne (non pas à cause de ce qui a été fait mais à cause de qui l'autre est en tant que personne), la colère celui qui harcèle commence à s'estomper, et cela enlève l'incitation à intimider. L'accent n'est plus exclusivement sur les symptômes, pas plus que sur la seule création de normes scolaires (qui sont trop facilement ignorées par ceux qui intimident lorsqu'ils nourrissent une rage à l'intérieur). Pour réduire l'intimidation, nous devons voir la colère à l'intérieur de ceux qui intimident et ont un plan pour le réduire. La thérapie de pardon, comme l'a montré empiriquement, a déjà fait son travail. Maintenant, il est temps de transporter une telle thérapie du bureau du clinicien dans le milieu scolaire pour le bien de ceux qui intimident et pour le bien de ceux qui sont les destinataires involontaires de leur douleur.