Une nouvelle façon de voir le développement (indice: nous le faisons)

Qu'est-ce que l'esprit de votre esprit évoque en entendant ou en voyant l'expression «étapes du développement»? Un escabeau ou un théâtre? Pour la plupart des gens, c'est une échelle ou une autre image semblable à une étape. Et pourquoi pas? De Freud, Piaget et Erikson aux experts populaires d'aujourd'hui sur le développement humain, on nous a dit que le processus de la vie humaine est une série d'étapes progressivement plus élevées que les gens traversent.

Mais j'ai une image différente. Avec beaucoup, beaucoup d'autres – y compris des psychologues, des thérapeutes, des éducateurs et des parents – je vois plutôt une scène théâtrale. Inspirés par la psychologie socioculturelle de Lev Vygotsky, nous croyons que le développement ne nous arrive pas, mais que nous le créons activement. Comment nous le créons est en créant des étapes sur lesquelles nous pouvons effectuer notre croissance. Dans ce cadre, les étapes du développement sont comme des espaces de performance que nous pouvons mettre en place à la maison, à l'école, au lieu de travail – n'importe où.

Cette idée d'espaces de performance nous ouvre à voir l'environnement de nouvelles façons. Selon les mots du grand philosophe Ludwig Wittensteain, il peut nous libérer de «l'image qui nous retient captifs». Pour l'environnement, cette image captivante est un lieu, un lieu, un contexte ou un contexte dans lequel les choses se passent. sur "nous et notre développement. Et ce que nous obtenons avec cette image est un certain type de recherche développementale révélant que certains «facteurs environnementaux» accélèrent et d'autres retardent le processus normal de développement. On nous dit que les maisons remplies de livres favorisent l'alphabétisation précoce. Le fait de grandir dans un environnement abusif est un bon indicateur de l'agressivité ou de la violence de l'enfant. Il est essentiel de parler beaucoup aux nourrissons pour un développement cognitif enrichi plus tard. Cette compréhension conventionnelle de l'environnement et la recherche qui en découle soutiennent la croyance que le développement nous arrive.

Mais que se passe-t-il si notre développement est créé par nous? Alors, nos environnements sont créés par nous. Les environnements deviennent des espaces de performance ou des «étapes» que les gens créent, façonnent et remodèlent ensemble – non séparés, ou avant, ou ajoutés à vivre notre vie et grandir et changer, mais juste à côté et en tant que partie intégrante.

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Les livres en tant que facteurs environnementaux ou contextes font peu. Les livres comme accessoires dans les étapes de performance créées par les parents et les bébés font beaucoup!

Pour en savoir plus sur la nouvelle façon de voir les «stades de développement» et comment elle aide les gens à apprendre et à grandir, voir Vygotsky au travail et les écoles pour la croissance: des alternatives radicales aux modèles éducatifs actuels. Et essayez par vous-même.

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