"Je veux tout et je le veux maintenant." Ces paroles ont été présentées dans une publicité récente de carte de crédit de télévision, mais ont été écrites avec une certaine prescience rebelle à la fin des années 1980 par le groupe de rock Queen. Ils ont chanté le désir de voir les jeunes s'emparer de la journée et marcher hardiment vers un avenir inconnu. Freddy Mercury and Co. ne pouvait pas savoir à l'époque que leur affirmation quelque peu innocente deviendrait un mantra tacite dans le nouveau millénaire.
La régularité avec laquelle les entraîneurs assistent à l'impatience des jeunes à l'égard des retombées du sport est devenue au mieux un sujet de discussion et, au pire, un casse-tête lancinant qui promet des défis continus dans un avenir prévisible.
La patience était autrefois considérée comme une vertu et la notion que «les bonnes choses viennent à ceux qui attendent» était un truisme folklorique qui validé la capacité des jeunes à différer les récompenses et la gratification et à assimiler les idées de travail acharné et gagner ce que l'on obtient.
Dans l'arène sportive moderne, nous avons affaire à des jeunes qui ont été élevés et préparés pour l'immédiateté; la vitesse et l'accès à l'information via Internet; le contact constant et sans entrave qui accompagne les téléphones cellulaires et la messagerie texte; la disponibilité virtuelle 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7 de tous les services et ressources imaginables. Leur monde est excitant, c'est rapide et c'est toujours dans le maintenant.
Le problème est que les sports, à la différence du monde du travail, sont orientés à un rythme différent où le renforcement des capacités et de l'expérience et l'établissement de la crédibilité au fil du temps sont la norme. Malheureusement, l'idée de commencer par le bas, c'est-à-dire le banc des remplaçants, l'équipe de JV ou le travail d'entrée de gamme, semble être étrangère et même offensante pour de nombreux jeunes.
Les collèges ont décidé d'abandonner les sports JV parce que les élèves habitués à être récompensés par le temps de jeu et la reconnaissance, peu importe leur niveau d'habileté, préféreraient ne pas jouer s'ils ne font pas partie de la meilleure équipe. Ils veulent le statut et les récompenses associées au fait d'être au sommet de l'arbre sans nécessairement avoir à le grimper et les jours de l'heureux et content JV athlète semblent avoir suivi le chemin du dinosaure.
L'acquisition du temps de jeu immédiat et le prestige et la validation personnelle qu'il procure sont devenus presque aussi souhaitables que gagner à de nombreux athlètes et plus fréquemment les entraîneurs sont confrontés à des enfants dont les actions suggèrent «Je ne me dérange pas de gagner ou non. Je reçois du temps de jeu. "Une exagération? Pas vraiment.
J'ai récemment demandé à un groupe d'athlètes s'ils préféraient jouer un match complet et perdre ou jouer dix minutes et gagner. Prévisibles, ils ont tous affirmé qu'ils prendraient l'option victorieuse de dix minutes. Bien que cela semble bon en théorie, il est rarement confirmé en action et presque tous les entraîneurs parleront d'enfants qui sont des coéquipiers enthousiastes, engagés et zélés pendant qu'ils jouent régulièrement, mais qui deviennent maussades, égoïstes et déconnectés quand ils ne le sont pas, même si l'équipe joue bien et gagne.
Il serait simpliste de suggérer que les athlètes devraient être heureux s'ils ne jouent pas, mais la fréquence et le degré de sur-réaction de certains enfants et de leurs familles sont troublants et leurs réactions vont de la moue à l'abandon total de l'équipe. S'il n'y a rien pour eux, beaucoup préfèrent prendre leur balle proverbiale et rentrer à la maison. Pour certains, s'asseoir sur le banc d'une équipe collégiale peut être la première fois qu'ils sont confrontés à l'idée que leurs récompenses sportives seront graduelles, conditionnelles et basées entièrement sur le mérite et la performance. En d'autres termes, vous ne pouvez pas tout avoir et vous ne pouvez pas l'avoir maintenant.
En tant qu'entraîneurs, nous sommes confrontés au défi d'intégrer une génération qui veut une gratification immédiate dans un environnement où la victoire est lente et régulière. Pour nous, gagner la course est important et la satisfaction d'un individu est souvent une considération secondaire pour le plus grand bien de l'équipe et le résultat du match. Cependant, on ne peut s'empêcher de penser qu'à travers cette collision de valeurs, les objectifs du coaching, de l'enseignement, de la gestion et du oui, voire de la parentalité, bougent et que nous devrons continuer à réajuster notre objectif dans les années à venir.
