C’est quelque chose que les parents des enfants ayant des besoins spéciaux se lassent rapidement: “S’il était mon enfant, je le fesserais et ce comportement s’arrêterait!” “Le TDAH n’est qu’une étiquette pour son mauvais comportement! Le vrai problème est le manque de discipline! ”
Il est douloureux d’entendre votre rôle parental critiqué de cette façon. C’est encore plus pénible d’entendre les luttes de votre enfant rejetées si cruellement. Comme il n’y a pas de test sanguin ou de scanner cérébral pour les diagnostics de santé mentale et les troubles d’apprentissage, certains experts autoproclamés affirment que ces troubles n’existent tout simplement pas.
La parentalité est difficile. C’est une recette sans arrêt pour la culpabilité, et la plupart des parents s’interrogent eux-mêmes. Ce qui signifie que la plupart se demandent également si le problème est le diagnostic de l’enfant ou son rôle parental. Alors, comment pouvez-vous faire la différence entre un problème de discipline et un diagnostic de santé mentale? Connaître la différence peut aider à soulager votre culpabilité parentale, à vous inciter à demander de l’aide pour un enfant en difficulté et à vous assurer que vous faites de bons choix en matière d’éducation parentale.
Dissiper le mythe du «mauvais enfant»
Les parents craignent parfois que leur enfant soit simplement “mauvais” ou “difficile”. Les étrangers et les proches bien intentionnés peuvent exacerber cette peur, insistant sur le fait que l’enfant est “volontaire” ou manipulateur. Il est temps de dissiper ce mythe.
Les enfants se comportent comme ils le font pour trois raisons simples:
1. Parce qu’ils aiment le comportement ou ce que cela leur procure. C’est pourquoi les enfants volent des biscuits et essaient de rester debout tard.
2. Pour communiquer quelque chose à leurs parents. Frapper un frère ou une sœur peut être méchant, mais c’est aussi une manière assez claire de communiquer que l’enfant se sent exclu de la famille.
3. En réaction à leurs propres émotions. Un enfant qui est au lit en train de pleurer n’est pas manipulateur. Il essaie de gérer sa propre peur, sa colère ou sa solitude.
Donc, que l’enfant ait un diagnostic de santé mentale ou non, son comportement se produit pour une raison. Votre enfant n’est pas mauvais. Vous n’êtes pas un mauvais parent. En fait, l’un des moyens les plus simples de discerner la différence entre un enfant ayant des problèmes de comportement et un enfant ayant un diagnostic est de regarder le comportement de l’enfant dans le contexte de son environnement. Demande toi:
· Ce comportement a-t-il un sens compte tenu de l’environnement de l’enfant?
· Mon enfant essaie-t-il de communiquer quelque chose?
· Ce comportement est-il un moyen pour mon enfant de gérer ses sentiments?
Le comportement qui a du sens quand on considère les choses du point de vue de l’enfant n’est généralement qu’un agacement temporaire, pas le signe d’un diagnostic, et certainement pas un signe que votre enfant est «mauvais». vie et environnement pour minimiser la survenue du problème.
Qu’est-ce qui est “normal” et ce qui ne l’est pas?
Vous ne savez pas si le comportement de votre enfant est le produit de son environnement ou le produit d’un diagnostic? L’étape suivante consiste à apprendre autant que possible sur le comportement typique du développement. Les enfants font des choses étranges. Mentir, par exemple, est normal pendant une grande partie de l’enfance, tout comme une obsession pour les fonctions de la salle de bain et la difficulté du contrôle des impulsions.
Discutez avec vos amis de la manière dont leurs enfants se comportent. Regardez ce que le professeur de votre enfant attend. Si le comportement de votre enfant est sensiblement similaire à celui de ses pairs, ce n’est probablement pas dû à un diagnostic. Gardez bien à l’esprit que tous les enfants sont uniques et que chaque enfant se développe selon son propre calendrier. Quelques différences mineures entre les enfants ne font pas un diagnostic.
Le rôle de l’insight expert
Si vous aviez un grain de beauté étrange sur votre peau, vous devriez demander à un dermatologue si cela semblait suspect. La même stratégie aide lorsque vous ne savez pas quoi faire du comportement de votre enfant. Un expert peut vous dire ce qui est normal et ce qui ne l’est pas. Alors pensez à travailler avec un enfant comportementaliste, un thérapeute ou le pédiatre de votre enfant. Les stratégies suivantes peuvent également aider:
· Parlez aux enseignants de votre enfant des attentes de la classe. Votre enfant répond-il à ces attentes? Comment est son comportement par rapport au comportement de ses camarades de classe?
· Demandez au pédiatre de votre enfant quelles étapes comportementales vous devriez rencontrer. Est-il réaliste de s’attendre à ce que votre enfant reste assis, à communiquer ses sentiments ou à dormir toute la nuit? Si non, devriez-vous parler à quelqu’un des préoccupations de votre enfant?
· Étudiez les étapes du développement pour l’âge de votre enfant. Le CDC, l’Académie américaine de pédiatrie et les pratiques pédiatriques locales sont d’excellentes ressources. Si votre enfant ne respecte pas les étapes du développement, il est peut-être temps de demander de l’aide extérieure.
À quoi ressemble un diagnostic de santé mentale
Si vous pensez que votre enfant peut être atteint du TDAH, d’un trouble oppositionnel (ODD), d’un trouble d’apprentissage ou d’un diagnostic similaire, il est utile de savoir à quoi ressemble un tel diagnostic. Les enfants réagissent à leur environnement et peuvent se comporter différemment en différents endroits. Mais en règle générale, le diagnostic se caractérise par le fait que le comportement est assez cohérent quelles que soient les circonstances. Un enfant qui a des problèmes de concentration à l’école, à la maison et dans la pratique du sport est beaucoup plus susceptible d’avoir un TDAH qu’un enfant sauvage à la maison mais calme à l’école.
Parmi les autres caractéristiques d’un enfant présentant un diagnostic, citons:
· Votre enfant peut sembler frustré par son propre comportement ou être conscient que son comportement est inhabituel.
· Votre enfant pourrait avoir des difficultés à s’entendre avec les autres enfants, car ces enfants voient le comportement de l’enfant comme inhabituel.
· Votre enfant s’aggrave avec la punition, et changer votre façon de discipliner votre enfant ne fonctionne pas.
La seule façon de savoir avec certitude est de parler à un professionnel. Votre pédiatre peut vous référer à un pédopsychiatre ou à un psychologue qui déterminera les meilleures stratégies pour soutenir votre enfant.
