Dansez votre expérience

Avez-vous déjà remarqué que le mot "danse" a "adn" dedans? Les scientifiques ont! Et certains d'entre eux ont effectivement dansé l'ADN, et d'autres concepts scientifiques, aussi! C'est parce que la même créativité qui a permis à Loie Fuller d'appliquer l'expérimentation scientifique à ses danses permet aux scientifiques d'utiliser les concepts de la danse pour éclairer leurs expériences scientifiques. C'est une rue à double sens!

Notre histoire préférée à cet égard est racontée par MacArthur Fellow John Cairns, un microbiologiste de renommée internationale. Il y a de nombreuses années, Cairns essayait de comprendre comment un ensemble particulier de gènes bactériens était régulé. Après plusieurs semaines de réflexion, il conçut une expérience compliquée qui, pensait-il, éclairerait le sujet. À l'époque, il travaillait aux Cold Spring Harbor Laboratories.

Les samedis soirs, pendant les étés, les scientifiques résidents se réunissaient souvent pour des danses folkloriques, et comme le faisait Cairns, il partit pour s'amuser. Sur le chemin, il a rencontré un de ses collègues, Bob Edgar, à qui il a expliqué l'expérience. "Edgar a procédé à la conversion de mon beau design en instructions pour une danse carrée imaginaire, caracolant d'un côté de la route à l'autre alors qu'il jouait une danse de particules de bacterophages, chacune marquée avec un isotope différent, en appariant et en séparant , se ré-assortir et ainsi de suite. Cela a duré 300 yards entre sa classe et la pelouse avec ses danseurs humains en attente, où il a plongé dans le crépuscule doré. "

Cairns n'avait jamais pensé à une expérience comme une forme de chorégraphie auparavant. Vous n'avez probablement pas non plus. Cairns était très heureux qu'Edgar avait, cependant, parce qu'en dansant l'expérience, les deux d'entre eux se sont rendus compte que cela ne pourrait pas fonctionner probablement. Un peu de jeu de jambes de fantaisie lui a sauvé des semaines de travaux de laboratoire inutiles.

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Sommer Gentry a fait un pas de plus dans la relation entre la danse et la science. Gentry est un

mathématicien et ingénieur électricien à l'US Naval Academy. Elle est aussi instructrice de danse swing. Pendant qu'elle était instructrice au MIT, elle a rencontré un jeune résident en chirurgie pendant qu'elle dansait. Il l'a présentée à la chirurgie robotique. Gentry l'a épousé et a commencé à étudier les moyens de rendre les robots chirurgicaux plus sensibles au toucher. Elle l'a fait en essayant de leur apprendre à danser!

Le lien entre la danse et la chirurgie robotique est une sensation haptique ou tactile. Gentry savait par sa danse que la plus grande partie de la communication entre les partenaires de la danse n'était ni verbale ni visuelle, mais physique, chacun captant des signaux à travers les mouvements de l'autre. Pouvait-elle, se demandait-elle, créer un système robotique qui répondait avec autant de sensibilité au toucher qu'un partenaire de danse? Notamment, ses recherches ont non seulement prouvé qu'un tel système était possible, mais aussi que les gens pouvaient apprendre des ensembles de mouvements beaucoup plus efficacement de ces robots sensibles au toucher que de regarder un être humain effectuer les mouvements.

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Regardez assez fort et vous trouverez beaucoup plus d'exemples de scientifiques et de danseurs en collaboration. Un festival de danse organisé en 2003 à l'Université de St. Andrews en Écosse a réuni des chercheurs biomédicaux de premier plan et des danseurs expérimentaux. L'idée de «Dance Sparks» est apparue lorsque la chorégraphe Tricia Anderson et le physiologiste Mark Evans ont commencé à réfléchir à la manière dont un danseur aborderait des concepts scientifiques complexes et comment un scientifique pourrait donner forme à sa vision scientifique par le mouvement, la lumière et le son.

Le résultat a été une approche très différente de la compréhension scientifique, non seulement pour le public profane, mais potentiellement aussi pour le scientifique. Au cours des années 1980, Marvin Cohen, physicien de l'UC Berkeley, a collaboré avec le chorégraphe David Wood pour produire une danse intitulée «Currents» sur le phénomène de la supraconductivité. Cohen a fait remarquer à l'époque que «j'ai dit à David Wood que si lui ou les danseurs venaient avec un nouvel état ordonné de nouvelles motions, j'apprécierais en entendre parler. Nous espérons qu'il pourra peut-être nous donner de nouvelles idées. "

Ce qui est bon pour le maître est bon pour le débutant. Beaucoup d'enseignants en sciences réalisent que les élèves apprennent mieux certains concepts en dansant leur chemin vers la compréhension. Zafra Lerman a remporté de nombreux prix pour la transformation de la chimie en théâtre et en danse. Elle soutient que les étudiants qui autrement trouveraient le sujet inintéressant deviennent absorbés dans sa complexité lorsqu'on leur demande de devenir un élément et d'apprendre à bouger et à agir comme ce produit chimique. De même, Sing Smart, une société d'éducation, publie une série de CD intitulée "Holy Mol-ee" (vous pouvez vous rappeler qu'une mol est une unité de mesure standard en chimie) qui montre aux enseignants comment utiliser la chanson et la danse pour enseigner principes chimiques aux étudiants de chaque disposition d'apprentissage.

Au niveau professionnel, la danseuse-chorégraphe Liz Lerman (sans relation avec Zafra) a exploré les implications des technologies génétiques dans sa «Beauté féroce» de 2006, développée en collaboration avec 34 chercheurs et chercheurs en génétique. À l'inverse, sur le plan pratique, des professeurs comme la biologiste Susan Fisher de l'Ohio State utilisent la danse pour initier leurs étudiants aux complexités chromosomiques (voir son clip ci-dessous). Danses conviviales en salle de classe explorent comment les chromosomes se séparent dans la mitose, la méiose, la réplication de l'ADN et la transcription, comment un gène est traduit en une protéine, et même comment la protéine se replie pour remplir sa fonction spécifique.

Toutes ces danses ADN ont une dette envers la «mère» de toutes ces danses produites en 1971 à l'Université de Stanford par le lauréat du Prix Nobel Paul Berg. Imaginez plus d'une centaine de collégiens qui courent et s'amusent sur un terrain herbeux à la manière des ribonucléotides, des acides aminés, des ribosomes et des molécules similaires – tout cela à battre de la musique rock – et vous avez une bonne idée de "Danse". des ribosomes "! Vous pouvez le voir ici: http://biology.kenyon.edu/slonc/Micro/protein_synth102105.mp4

Une définition de la créativité établit des liens utiles entre des idées apparemment déconnectées. Par cette définition, nous dirions que l'utilisation de la danse pour informer et transmettre la science est assez créative. Et créativement jolie aussi!

Quelques autres danses d'ADN:
Susan Fisher: http://accad.osu.edu/research/dancing_DNA/dancing_dna_clip_WEB.mov
Pour les classes élémentaires:
http://www.biotech.wisc.edu/Outreach/dnadance.html

Les références:
Berg, Paul, et Phlogiston Productions (Université de Stanford). "Danse des ribosomes" http://biology.kenyon.edu/slonc/Micro/protein_synth102105.mp4
Cairns, John. L'utilité de la parodie, Nature 2004; 428: 23
Programme de chimie-danse-chanson: http://sing-smart.com/
Gentry, Sommer sur les robots dansants:
http://web.mit.edu/newsoffice/2004/dancerobot.html
http://www.dorryandsommer.com/press/innovation_6_04.pdf
Interview radiophonique sur KMOX News 12/05/04 (MP3)
http://www.dorryandsommer.com/press/globe3_16_04.pdf
Gentry, Sommer dansant: http://www.youtube.com/watch?v=gYzmdUySg8E&feature=related
Lerman, Liz sur la danse et la science:
http://greatdance.com/danceblog/archives/podcasts/000511.php
http://www.danceexchange.org/performance/ferociousbeautygenome.html
Lerman, Zafra. Chimie: une inspiration pour le théâtre et la danse. Chemical Education International 2005; 6 (1): 1-5. http://media.iupac.org/publications/cei/vol6/11_Lerman.pdf
Lerman, ZM: "Visualizing the Chemical Bond." Journal de l'éducation chimique, 5, (1), numéro spécial sur
Pacifichem 2000; http://ce.t.soka.ac.jp/cei/v2n1/ZLerman/index.html
Root-Bernstein, M. M, Lownds, N, Miller J, Newman, D., Bristow, C., Overby, L., Root-Bernstein, RS "Corps pensant au-delà de la danse: Connexions à la science," Fusion des Mondes: Danse , Education, Société et Politique (Actes de la 6e conférence annuelle de l'Organisation nationale de l'éducation en danse), CD-ROM, 20-24 octobre 2004, pp. 354-364.
Root-Bernstein, MM et Root-Bernstein, RS «Le corps pensant au-delà de la danse: un outil de réflexion», dans Overby, Lynette et Lepczyk, Billie, éd. Dance: Current Selected Research, vol. 5, pp. 173-202, 2005.
St Andrews University Nouvelles:
http://calvin.st-andrews.ac.uk/external_relations/news_article.cfm?refer…