Enseigner et écrire sur la diversité

Source: Par Lizbeth Jacobs, utilisée avec permission.

Pendant une quinzaine d'années – à Northwestern et à Harvard – j'ai enseigné un cours sur la «Psychologie de la diversité» et, depuis 2014, je l'enseigne en ligne à Harvard via une conférence en ligne. Aussi, récemment, j'ai fini d'écrire un nouveau livre intitulé The Science of Diversity (à paraître, Oxford University Press).

Le cours et le livre visent tous deux à faire la lumière sur les profonds fossés qui existent entre race, ethnie, religion et culture.

Beaucoup de gens qui enseignent et écrivent sur la diversité ont un programme, parfois ouvert, plus souvent caché. Ils cherchent à prouver ou réfuter l'importance de la diversité, la supériorité ou l'infériorité d'une approche particulière de l'éducation à la diversité, ou un point sur les préjugés hors la loi par une approche de formation de commandement et de contrôle.

En revanche, j'essaie d'utiliser mes expériences de recherche, cliniques et personnelles pour soulever de nouvelles questions et fournir de nouvelles idées sur des questions anciennes. Je ne prétends pas être «juste». Je ne revendique aucune autorité sur ce que les gens devraient faire ou ne pas faire ou croire ou ne pas croire.

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Mon but est simplement de stimuler la discussion parmi les étudiants et les collègues qui partagent ma fascination pour l'influence durable que la diversité a sur nos vies et nos relations.

My Harvard, enseignante, Lizbeth Jacobs, se demandait comment le cours affectait les étudiants. Pour le savoir, elle a interviewé nos étudiants à travers le monde et a créé une présentation vidéo dans laquelle ils reflètent ce que c'est que d'apprendre sur la diversité à travers une lentille scientifique et les leçons apprises tout au long du cours. Voyez ce que les étudiants du monde entier disent.

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