Habitudes numériques saines pour les bébés

L'Association nationale pour l'éducation des jeunes enfants (NAEYC) prend une direction raisonnable pour le 21ème siècle et met à jour sa politique sur la technologie et le temps d'écran de la naissance à l'âge 3. L'association proactive reconnaît que la technologie et les médias interactifs des outils d'apprentissage pour soutenir le développement des jeunes enfants. Ils reconnaissent que les bébés sont déjà connectés et explorent de nouvelles habitudes numériques. Cette décision sage et audacieuse contraste fortement avec la politique officielle désuète de l'American Academy of Pediatrics du siècle dernier. Maintenant, préparez-vous. Vous ne croirez pas qui d'autre s'oppose à la position opportune et prudente du XXIe siècle du NAEYC.

La nouvelle proposition et pourquoi est-il nécessaire

Ce projet de NAEYC devrait être publié à l'automne 2011:

La NAEYC et le Centre Fred Rogers considèrent que la technologie et les médias interactifs sont des outils d'apprentissage qui, lorsqu'ils sont utilisés de manière intentionnelle et adaptée au développement et en conjonction avec d'autres outils et matériels traditionnels, peuvent favoriser le développement et l'apprentissage des jeunes enfants.

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À première vue, cette proposition semble être en complète contradiction avec la déclaration de politique officielle de 1999 de l'American Academy of Pediatrics. Je crois que la politique du PAA a souvent été mal interprétée et laisse beaucoup de parents et de décideurs déconcertés. Peu de lecteurs dépassent la première ligne de la recommandation 3:

"Les pédiatres devraient exhorter les parents à éviter l'écoute de la télévision pour les enfants de moins de 2 ans."

Trop souvent, je vois que la politique du PAA est mal appliquée pour inclure tous les supports d'écran, y compris les produits de lecture pour bébés et tout-petits. Par exemple, la campagne pour une enfance sans commerce utilise la politique du PAA pour soutenir sa position limitant toute technologie d'écran avant l'âge de 2 ans. Ils substituent les mots «technologie d'écran» pour «télévision» dans leur interprétation de la déclaration PAA. Les DVD, les téléphones intelligents, les applications téléphoniques et tout ce qui se trouve sur l'écran d'ordinateur sont exactement les mêmes que les émissions télévisées vraiment mauvaises et sont donc dangereux pour les bébés et les tout-petits. Ils disent qu'il n'y a aucune recherche qui montre que la technologie est bonne. Je dis, il n'y a aucune recherche qui prouve que toute la technologie est mauvaise. Est-il temps qu'un nouvel examen de la politique du PAA clarifie ce gâchis?

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Une caractéristique intéressante du projet de NAEYC est qu'il couvre un large éventail de médias numériques et qu'il est clair que les enfants de la petite enfance jusqu'à l'âge de 8 ans doivent avoir accès à la technologie avec un contenu approprié à la fois à l'école et à la maison. La politique préconise l'intégration d'écrans dans la vie de la petite enfance – et à juste titre:

À mesure que la technologie progresse dans la culture dominante, les types et les utilisations de la technologie dans les programmes de la petite enfance s'étendent de plus en plus aux ordinateurs, tablettes, livres électroniques, appareils mobiles, appareils de jeux portables, appareils photo numériques et caméscopes électroniques. lecteurs multimédias pour la musique et les vidéos, enregistreurs audio numériques, tableaux blancs interactifs, applications logicielles, Internet, médias en continu, et plus encore. Ces technologies élargissent de plus en plus les outils et les matériaux auxquels les jeunes enfants ont accès à la fois à la maison et dans leur classe, influençant la façon dont les jeunes enfants interagissent avec le monde et avec les autres.

Du projet de proposition NAEYC

Qui est contre la technologie du 21ème siècle?

La campagne pour une enfance sans commerce mène une campagne active contre la politique du NAEYC. Conjointement à cet effort avec leur plainte en cours de la Federal Trade Commission contre une entreprise qui a introduit des millions de parents américains aux avantages de la lecture des bébés et des tout-petits, la FCMII fait campagne agressivement et exhorte les parents à envoyer un message au NAEYC. «Partagez vos préoccupations à propos des enfants et de la technologie», implorent-ils, exhortant les parents à essayer d'amener NAEYC à changer leur position en faveur de la technologie. Parler de publicité mensongère – l'appel à l'action de la FCMII est devenu «Le problème corps / esprit: Pourquoi devrions-nous tous préconiser des limites au temps d'écran des enfants?» Oui, selon la FCMII, c'est un «problème corps / esprit». ne poster aucune recherche "Mind / Body".

J'ai rencontré des dizaines, peut-être des centaines, de parents qui ont utilisé le produit impliqué dans le procès de la FCMII de façon appropriée avec leurs bébés et leurs tout-petits. (Les auteurs de livres à succès sur la lecture des bébés et des tout-petits ont l'occasion de rencontrer beaucoup de parents!) Je n'ai jamais rencontré un parent qui n'aimait pas le produit, bien que certains aient décrit certaines limites. Ils ont tous senti que cela aidait leur enfant à apprendre à lire en tant que tout-petit et à défendre ses bienfaits.

Dans un message demandant aux parents de commenter la plainte de la FTC contre le produit de lecture pour bébés / tout-petits, la FCMII fait des commentaires trompeurs comme celui-ci:

"Même si les bébés et les tout-petits peuvent reconnaître des mots écrits, leur cerveau n'est pas assez développé pour réellement apprendre à lire."

Cette déclaration est manifestement fausse. Il est basé sur l'hypothèse que les bébés et les tout-petits apprennent à lire à travers l'instruction de lecture formelle. Ils ne peuvent pas. Mais la déclaration ne tient pas compte du fait que les bébés et les tout-petits peuvent apprendre à lire assez facilement grâce à un enseignement informel.

Les bébés et les tout-petits peuvent lire – pas seulement des mots, mais ils peuvent apprendre à lire des livres faciles, heureux et adaptés aux tout-petits aux niveaux de première année et au-delà. Ils peuvent entrer en maternelle dès la lecture, ce qui résoudrait le problème que nous avons en Amérique où quatre enfants de huit ans sur dix ne savent pas lire correctement. Il est vrai que «même si les bébés et les tout-petits reconnaissent les mots écrits, leur cerveau n'est pas assez développé pour apprendre à lire.» Cependant, les bébés et les tout-petits apprennent à lire à travers les capacités du cerveau droit. période de développement du cerveau de la naissance à l'âge de 3 ans, et ils semblent le ramasser facilement avec un effort minimal de leur enseignant en première lecture, le parent.

À l'âge de 2 ans et de 3 ans, les tout-petits peuvent percevoir la phonétique et décoder, en utilisant de nouveau les capacités du cerveau droit. Personne n'a mené de recherches sur des lecteurs de 2 ans, et je ne peux pas expliquer exactement comment les bébés et les tout-petits ont une intuition phonique et lisent. Je pense que pendant cette période où le cerveau droit a des capacités spéciales de reconnaissance des formes, d'apprentissage des mots et de construction de la langue, les tout-petits voient des motifs comme un cochon , deux cochons , un gros cochon avec une perruque , etc. phonics beaucoup comme ils ramassent des langues. (Le cerveau de 6 ans ne pouvait pas apprendre la phonétique de cette façon parce que les enfants de 6 ans ont probablement perdu des capacités de reconnaissance de formes spéciales, tout comme ils perdent des capacités pour ramasser plusieurs langues sans accent.)

Je ne comprends pas et je ne peux pas expliquer pourquoi les scientifiques n'ont pas fait de recherches sur ces lecteurs de 2 ans, pourtant il y a des milliers de tout-petits, peut-être des millions, qui lisent et décodent , pas des génies. Leurs parents leur ont appris en lisant à haute voix et en jouant à des jeux de mots, certains ne passant que cinq minutes par jour. Il n'y a aucune recherche pour prouver que les bébés et les tout-petits peuvent lire, mais seulement parce que la recherche n'a pas été faite. La recherche à contre-courant que j'ai vu sur ce sujet n'est pas applicable, parce qu'elle ne permet pas de s'adresser aux enfants de 2 et 3 ans qui ont appris à lire de manière informelle. Les chercheurs à contre-courant ne savent pas que les bébés et les tout-petits peuvent lire, parce qu'ils ont mené leur recherche en émettant l'hypothèse que les bébés apprennent à lire tout comme les enfants de 6 ans. Ils ont tort.

La campagne pour une enfance sans commerce est-elle un loup dans les vêtements de mouton?

À ce sujet, je crois que la FCMII est un loup. Est-ce que cette campagne anti-bébé consiste à gagner une poursuite plutôt qu'à répandre la vérité? Le philosophe Isaiah Berlin a dit que le problème avec les universitaires est «qu'ils se soucient plus de savoir si leurs idées sont importantes que si elles sont vraies.» Alors que la CCFC a fait du bon travail pour contrer les effets néfastes du marketing dans d'autres domaines, La campagne de lecture des tout-petits semble être un jeu de cartes et une hyperbole sensationnaliste alors qu'ils tentent de gagner une autre poursuite plutôt que de promouvoir le bien-être des jeunes enfants. Ils sont hors piste sur celui-ci. Je crois que la campagne pour une enfance libre de commerce jette littéralement les lecteurs de bébé et d'enfant en bas âge avec l'eau du bain; c'est nocif pour les enfants et cette campagne particulière ne répand pas la vérité.

Méfiez-vous du loup dans les vêtements de moutons qui veut garder les bébés au siècle dernier et promouvoir un autre siècle de ratés de lecture en Amérique. N'écoutez personne qui dit que la technologie est mauvaise. N'ignorez pas votre technologie de 1 à 2 ans et ne faites pas de ravages dans son cerveau du 21e siècle, qui aspire aux avantages de la technologie et veut imiter tout ce que vous faites. Votre enfant mérite de vivre dans ce siècle, pas le dernier.

Dans mon prochain article, je vais vous montrer comment les bébés et les tout-petits qui maîtrisent la technologie apprennent à lire.

(Le Dr Gentry est l'auteur de Raising Confident Readers, Comment apprendre à votre enfant à lire et écrire de bébé à l'âge de 7 ans.) Disponible sur Amazon.com Suivez Dr. Gentry sur Facebook et sur Twitter.