L'été est une période extraordinaire pour la croissance et la maturité chez tous les enfants, mais surtout chez les enfants d'âge préscolaire, car bon nombre d'entre eux passeront à une nouvelle école à l'automne. J'aime demander aux parents quels sont leurs objectifs pour leurs enfants pendant l'été, afin qu'ils puissent pratiquer activement des habiletés spécifiques pendant le mois chaud. Les objectifs sont-ils académiques, sociaux, émotionnels, comportementaux ou physiques – ou un peu de chacun? Les enfants d'âge préscolaire peuvent faire partie de l'établissement d'objectifs et identifier un système de récompense motivant. Il est recommandé que les enfants d'âge préscolaire travaillent de un à deux buts au cours de l'été, tandis que les enfants d'âge scolaire devraient en viser trois.
En plus de pratiquer des compétences spécifiques, les parents peuvent faire beaucoup d'autres choses pour préparer leurs enfants à être prêts pour la maternelle ou pour une nouvelle école. Les jeunes enfants peuvent pratiquer l'indépendance en jouant seuls pendant des périodes de plus en plus longues, en suivant les directions un, deux et trois, en ayant plus de chances de prendre des décisions adaptées à leur âge et en prenant soin de leurs propres vêtements. la lessive, la vaisselle dans le lave-vaisselle, ou se préparer pour le lit.
Lorsque les enfants deviennent frustrés, il leur est utile de s'exercer à communiquer leurs sentiments, en utilisant des affirmations «Je me sens fatigué» ou «Je me sens frustré». Les enseignants apprécieront que les enfants puissent communiquer leurs sentiments à la place de l'effondrement. ou agissant. De plus, les adultes réagissent différemment aux enfants qui communiquent leurs sentiments par rapport aux enfants qui ont des crises ou se désengagent. Cela peut effectivement être pratiqué avec les enfants afin qu'ils puissent voir la différence de comportement, en prenant la perspective d'un enseignant ou d'un parent.
Pour se tenir au courant des compétences académiques précoces, des outils amusants comme des cahiers d'exercices et des jeux qui enseignent des mots de vocabulaire, une lecture précoce et des compétences précoces en écriture peuvent aider les enfants à s'engager. Il est également fortement recommandé aux parents de lire avec leurs enfants tous les jours.
Dans la deuxième moitié de l'été, ou plus près de la nouvelle année scolaire, les parents devraient commencer à parler à leurs enfants d'aller dans un nouveau cadre. Une façon utile de le faire est de lire des livres sur le démarrage de la maternelle ou le démarrage d'une nouvelle école (voir la liste ci-dessous). Dans ce contexte, les parents peuvent partager leurs propres souvenirs positifs sur le démarrage de l'école. Les enfants qui aiment le jeu imaginatif aiment souvent jouer un jour à l'école où ils peuvent répéter la structure de la journée. En fait, certains enseignants et écoles partagent la routine quotidienne ou l'horaire, et les enfants aiment pratiquer avec la vraie chose! Pendant le jeu de rôle, les parents peuvent s'exercer à dire au revoir aux enfants. Dans la vraie vie, les parents qui restent à la maison avec leurs enfants peuvent pratiquer des séparations de plus en plus longues de leur enfant qui reflètent le temps d'une journée d'école.
Certains enfants bénéficient d'encore plus de pratique avant leur transition vers l'école. Marcher à l'école pour regarder les motifs et aller à l'intérieur, si possible, aide les enfants à s'inquiéter moins et à être mieux préparés le premier jour. En outre, les parents et les enfants peuvent prendre des photos et les regarder à l'approche de l'année scolaire pour encourager les sentiments familiers du nouvel environnement. Si vous sentez que votre enfant est nerveux, dites-lui que c'est un sentiment normal et que les autres ressentent probablement la même chose. Valider leurs sentiments est important, afin qu'ils se sentent écoutés et qu'ils soient à l'aise de partager ce qu'ils vivent à l'intérieur.
Lorsque les enfants font la transition vers l'école à l'automne, il est important de se rappeler qu'ils ne représentent qu'une petite partie d'une transition réussie. Les parents, les enseignants et la communauté ont une grande influence sur les enfants, leur confiance, leur attitude et leurs efforts à l'école. Cela signifie également que les relations positives entre les parents et les enseignants sont importantes. Les parents qui participent à l'éducation de leur enfant sont plus liés aux attentes des élèves, au progrès et aux aspects communautaires globaux qui favorisent des résultats scolaires positifs pour les enfants.
Liste de livres:
Kirsten Cullen Sharma, PsyD, est professeure clinicienne adjointe de psychiatrie de l'enfant et de l'adolescent au Child Study Centre de NYU Langone. Elle est également codirectrice du service clinique de la petite enfance et neuropsychologue clinique à l'Institute for Learning and Academic Achievement.
Le Dr Cullen Sharma possède une expertise en thérapie cognitivo-comportementale pour les enfants qui ont des difficultés d'apprentissage ou d'attention concomitantes et des difficultés émotionnelles ou comportementales, ainsi qu'une thérapie centrée sur les parents. Elle met l'accent sur la cohérence dans l'utilisation d'interventions fondées sur des données probantes qui aident les enfants à réussir à la maison et à l'école.
Le Dr Cullen Sharma est membre de l'American Psychological Association. Elle a publié dans des revues savantes et présenté à des conférences locales, nationales et internationales. Elle participe fréquemment à des entrevues avec les médias. ceux-ci ont inclus le Wall Street Journal , TODAY , NY1 , et NY Parenting Magazine .
