L'importance des programmes d'immersion culturelle

par Natalie Cort, Ph.D., collaboratrice invitée

Le principe africain de "Sankofa" se traduit par "il n'est pas tabou d'aller chercher ce qui risque d'être laissé derrière".

En 2015, selon l'Organisation mondiale de la santé, le Guyana, mon pays d'origine avait l'incidence de suicides la plus élevée au monde et un système de santé mentale considérablement sous-développé. Dans cet esprit, l'été dernier, je suis retourné au Guyana avec quelques-uns de mes collègues et des étudiants enthousiastes du William James College.

L'équipe du William James College arrivant au Guyana

Source: Fondation Guyana

William James, chef de file dans l'éducation des professionnels de la santé mentale et le plus grand programme de psychologie en Nouvelle-Angleterre, a entrepris des efforts multidimensionnels pour diversifier les effectifs en santé mentale et améliorer la qualité des soins dispensés aux groupes historiquement marginalisés et mal desservis. En fonction des efforts déployés pour offrir une formation culturellement compétente, William James a mis sur pied le Centre pour la santé mentale multiculturelle et globale (CMGMH). La mission du CMGMH est d'être un centre universitaire, de formation clinique et de recherche éminent qui forme et éduque les étudiants diplômés en psychologie pour aborder les disparités en matière de santé mentale et servir les individus culturellement divers. Par conséquent, les étudiants des concentrations académiques de la CMGMH en santé mentale latino-américaine, santé mentale africaine et caraïbe et santé mentale mondiale ont la possibilité de participer à des voyages d'immersion culturelle internationale au Kenya, en Équateur, en Haïti et au Guyana.

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À la fin de juillet, je joins avec des collègues de faculté de William James College, Drs. Jill Bloom et Elana Wolkoff et six étudiantes en concentration de santé mentale globale (Rebecca Jeannette Costa, Ronny Nevo, Leana Simpson, Hermeline Pierre, Ashley Christine White et Alexis Louise Digasso) se sont lancées dans l'apprentissage inaugural de 10 jours du William James College. voyage en Guyane.

Source: Fondation Guyana

Dans le cadre d'un partenariat avec la Fondation Guyana, un organisme de bienfaisance, notre équipe a organisé une formation de deux jours sur le suicide auprès des dirigeants communautaires, des forces de l'ordre et du personnel médical pour améliorer leur capacité à intervenir, intervenir et soutenir les personnes suicidaires. De plus, nous avons animé des ateliers d'autonomisation des enfants avec les parents, les soignants et les éducateurs de Sherjoy Daycare, Playgroup et Nursery, et le district de Guyana de l'Église méthodiste dans les Caraïbes et les Amériques.

Pour mieux comprendre et répondre efficacement aux besoins uniques en matière de santé mentale des Guyanais, les étudiants de William James se sont immergés dans les traditions et les pratiques culturelles du Guyana. Par conséquent, leur développement et leur facilitation d'ateliers culturellement éclairés, ainsi que les activités de yoga et d'expression expressive ont été grandement appréciés par les participants. Les étudiants qui ont participé au programme d'immersion cet été sont sensibilisés à l'éthique et aux normes professionnelles. pratiquer avec des populations racialement / ethniquement diverses. Cette expérience au Guyana a également contribué à renforcer leurs compétences dans l'établissement de relations thérapeutiques efficaces avec les populations immigrées.

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Alexis Digasso, un étudiant de troisième année en doctorat en psychologie clinique, a participé au voyage culturel d'immersion au Guyana et a senti qu'elle partait plus confiante dans la façon d'apporter des changements dans un environnement de santé mentale mondial. "Cette expérience a été incroyablement enrichissante et je suis fier du travail que nous avons accompli. Je crois que notre travail a aidé à encourager les professionnels de tous les secteurs de la main-d'œuvre guyanaise à agir comme gardiens dans leurs communautés, en leur fournissant les connaissances et les compétences nécessaires pour intervenir auprès des individus et des systèmes », a déclaré Alexis. «J'aime que le travail que nous avons fait au Guyana soit directement lié à ma scolarité et au travail que je peux me voir faire lorsque j'ai mon diplôme.

Alexis interagit avec des enfants guyanais

Source: William James College

Des programmes comme le Guyana Service Learning et le programme d'immersion culturelle sont des expériences importantes pour les professionnels de la santé mentale en formation, car ils offrent aux étudiants une perspective élargie de la santé mentale mondiale en ce qui concerne leur formation. Les expériences d'immersion culturelle améliorent clairement les connaissances, l'appréciation et l'expertise multiculturelles des élèves, d'une manière particulièrement bénéfique pour leurs clients issus de groupes historiquement marginalisés et de communautés mal desservies.

Membres de ma famille en Guyane

Source: Natalie Cort

Revenir dans mon pays après 26 ans pour donner à mes étudiants une expérience enrichissante et apporter un soutien en santé mentale aux personnes résilientes et compatissantes du Guyana représente mon engagement personnel envers le principe africain du «Sankofa». Il n'est jamais interdit de chercher ce qui est en danger. Je pense que ce principe devrait se traduire par la façon dont nous abordons la santé mentale mondiale en tant que psychologues et éducateurs en santé mentale.

^{La Dre Natalie Cort est psychologue clinicienne autorisée, professeure adjointe au Département de psychologie clinique et à la faculté de base de la Concentration sur les enfants et les familles d'adversité et de résilience et au Centre de santé mentale multiculturelle et globale du William James College. Elle est également directrice de l'école Black Mental Health Graduate Academy de William Jame.}