"Qu'est-ce que c'est, Alfie?" C'est le titre d'un film touchant de la fin des années soixante sur un jeune homme essayant de "se retrouver" (joué par Michael Caine).
Vraisemblablement, quand les jeunes "se retrouvent", ils ont développé un sens de ce qu'ils sont tous, ou leur véritable "identité". "Coming of Age" est un thème similaire souvent représenté dans le film ("American Grafitti") et romans ("Le receveur dans le seigle").
Tous ces termes renvoient à l'étape de la vie où un jeune a mûri, se sent bien dans son travail, dans son jeu et dans ses relations, et se tourne vers l'avenir. Nous nous intéressons d'abord à notre identité personnelle pendant l'adolescence, lorsque nous commençons à nous poser des questions liées à l'identité, sur le modèle de «Qui suis-je? Quelles sont les valeurs que je défends? Qu'est-ce que je veux de la vie? "
La plupart des collèges offrent un cours de première année «Psychologie d'introduction» («Psych 101»), qui enseigne aux jeunes étudiants désireux sur le concept de l'identité (qui est largement à leur sujet!) Le concept a été développé par le Dr Erik Erikson L'identité de base constituait le principal défi existentiel pour les adolescents, et cette «tâche» devait être résolue avec succès avant de pouvoir se lancer dans l'adolescence.
L'adolescence est une période marquée par des changements transformationnels spectaculaires du développement sur une courte période de temps, qui se produisent relativement rapidement et impliquent toutes les cellules et les nerfs du corps et de l'esprit humains. Il peut y avoir des bouleversements à cette période de la vie, et beaucoup de parents s'attendent à ce que la vie des adolescents soit remplie de turbulences, comme Shakespeare le décrit dans A Winter's Tale: «Je n'aurais pas d'âge entre dix et vingt-deux ans. rien d'autre que d'avoir des enfants avec des enfants, de voler et de se battre. "Anna Freud a appelé ce" Sturm und Drang "(tempérament émotionnel) et l'a considéré comme un inévitable rite de passage.
Mais voici trois truismes sur l'identité:
1) Beaucoup d'adolescents ne connaissent pas de bouleversement émotionnel; 2) "L'identité" n'est pas le seul domaine des adolescents; 3) La prise de conscience de notre identité n'est pas «résolue» durant l'adolescence: définir son identité est un défi récurrent permanent.
Nous revisitons les mêmes questions existentielles que nous avons posées durant l'adolescence tout au long de notre vie, mais si les questions restent les mêmes, les réponses changent de manière significative et sont très différentes tout au long de la vie.
Qui d'entre nous n'a pas regardé dans le miroir (réel ou métaphorique) de temps en temps tout au long de nos vies et nous sommes posé ces mêmes questions? ("Qu'est-ce que je fais de ma vie?" "Est-ce que c'est de cela que je parle?")
Les réponses à ces questions ne sont liées qu'à ce moment précis et sont fréquemment modifiées au cours de la vie, en fonction de l'âge, de la santé, des relations, de l'humeur et de la situation de la vie. Mais vérifier avec nous-mêmes est important.
Nous nous débattons avec ces questions lors de grandes étapes ou lors de situations de crise. Ou quand il y a des changements importants dans notre vie, au cours de nouvelles relations, de déménagements de carrière, de maladies et de pertes.
Nous sommes des êtres sensibles et en tant que tels, nous réévaluons constamment nous-mêmes et nos objectifs. Nous pensons à ces problèmes liés à l'identité et ils apparaissent dans nos rêves et nos pensées inconscientes.
Lutter avec des dilemmes existentiels comme "Qui suis-je (vraiment)?" Est une partie nécessaire de nos quêtes de vie pour nous comprendre. Ce sont des cloches et des balises importantes qui nous aident à établir nos directions et objectifs personnels, à faire des choix importants et à évaluer notre façon de faire au cours de nos voyages.
En fin de compte, bien sûr, nous recherchons tous l'épanouissement et le sens dans nos vies.
