Oh, les endroits où tu iras!

J'ai un travail de jour vraiment cool. En tant que professeur titulaire et titulaire de chaire de département dans un département de psychologie d'une université étatique complète, je peux faire beaucoup dans mon travail. À la fin de la journée, le travail que je fais pour faciliter la réussite des élèves est en tête de ma liste de priorités. La dernière fois que j'ai vérifié, c'est pourquoi je me suis lancé dans cette affaire en premier lieu!

Comme mon temps dans cette carrière a augmenté de mois en années, j'ai vraiment l'impression d'avoir gagné une sagesse difficile qui ne peut venir que par l'expérience. Et je suis entièrement convaincu que, comme mon bon ami Scott Barry Kaufman et moi-même avons convenu dans notre travail collaboratif il y a des années (et comme indiqué clairement sur sa page Psychology Today (voir aussi le livre impressionnant de Scott, Ungifted: Intelligence Redefined ), chemins vers la grandeur.

À ce stade de ma carrière, j'ai vu tant de réussites parmi nos étudiants et nos anciens que je ne peux même pas les garder tous droits. Étudiants diplômés de notre programme et poursuivre des programmes de doctorat à des endroits comme l'Université de Floride, l'Université d'État du Nouveau-Mexique, l'Université Yale, CUNY, Binghamton, et plus encore. Alumni va à l'école de médecine et gagne sa carrière de médecin. Les anciens ont été répartis dans le monde entier dans divers postes caritatifs, aidant à construire des infrastructures pour des groupes d'étrangers dans le besoin – travaillant pour améliorer la santé et les résultats éducatifs – et plus encore.

Si vous êtes un étudiant – ou êtes un lycéen qui veut aller à l'université – j'ai des nouvelles pour vous, et voici ce qu'il en est: Il n'y a absolument aucune raison pour que vous ne soyez pas un énorme succès dans votre vie. Et prêt pour cela? Cela peut sembler un peu fermé d'esprit (désolé), mais je ne me soucie vraiment pas de ce que les autres pourraient dire sur ce point – je sais bien que j'ai raison et il est important que les élèves aient cette perspective. Si vous lisez ceci maintenant, vous avez toutes les raisons de croire que de grands succès sont dans votre avenir.

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L'histoire de l'éducation de Glenn en bref

Pour vous aider à voir d'où je viens dans mon optimisme, laissez-moi prendre une minute pour vous parler de ma propre formation et où je suis maintenant.

Quand les étudiants entrent dans mon bureau, ils pensent probablement quelque chose comme "regardez bien ce gars intelligent avec son doctorat. diplôme sur son mur et tous ses livres et trucs intelligents. Il est tous 'président de département' et 'professeur', il doit être en quelque sorte super-intelligent et au-delà de ce que je pourrais espérer imiter dans ma vie. "

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Dans le cas où vous êtes un étudiant et que vous vous promenez dans le bureau d'un professeur et que vous pensez cela, j'ai des nouvelles pour vous, et c'est ceci: Faux! Juste un gars ordinaire ici – et je l'ai fait ici avec une bonne combinaison de chance muette et de travail acharné. Et ce n'est pas juste moi.

Ma propre histoire d'éducation n'est pas vraiment super intéressante, mais il y a certains éléments qui peuvent être utiles aux étudiants. Tout d'abord, notez que je voulais vraiment aller à l'Université du Vermont ou à l'Université du New Hampshire en tant que premier cycle. Bien devinez quoi? Les deux écoles m'ont rejeté durement. Mes notes étaient «bonnes mais pas excellentes» au lycée et mes scores SAT étaient les mêmes. Mes activités parascolaires à l'école secondaire correspondaient à la lutte pour JV en 11e année et beaucoup de temps à s'amuser avec des amis au 7-11 en ville (je ne sais pas si cela compte comme un club ou quoi que ce soit …). J'ai été admis à l'Université du Connecticut (UCONN) – et à ce jour, je n'ai aucune idée de comment cela s'est passé dans le monde. Mais je suis content que ça l'ait fait! Quelqu'un m'a donné une chance, je suppose – et c'est peut-être pourquoi j'essaie toujours d'adopter une approche de «payer en avant».

Je dois dire que j'étais super dans ma première année à l'école. J'ai vécu dans un complexe de dortoir appelé "La Jungle", et, comme je l'ai dit, j'étais juste super … surtout à la fête! J'ai eu beaucoup de bons amis goofball et nous nous sommes surpassés chaque soir en tirant les blagues sur presque tout le monde dans le dortoir. Nous étions de qualité professionnelle! Oh, et j'étais un excellent joueur de cartes – je pouvais jouer toute la nuit jusqu'au lever du soleil! Et j'étais l'un des meilleurs joueurs de Tetris à mon étage! Oui, j'étais génial … Bien sûr, rien de tout cela ne figure sur la transcription … alors ma première année ou deux ont été marquées par des notes médiocres et, bien sûr, de longues discussions avec mon père qui, légitimement, était moins que ravi mon (alors) approche de l'enseignement supérieur.

Eh bien, à un certain moment, j'ai mûri. Et je suis venu pour voir que cela se passe comme dans la vie. Et cela arrive de manière aléatoire à différents moments pour différentes personnes. Au début de mon année junior, j'ai commencé à prendre mes cours très au sérieux. Ma présence était impeccable. Mon travail sur mes devoirs était complet. Et j'ai commencé à étudier pour les examens comme si ma vie dépendait du résultat. Je regarde en arrière maintenant et, honnêtement, je ne peux pas vraiment comprendre ce qui s'est passé – mais, peu importe … je suis devenu un étudiant sérieux et je me suis montré et d'autres que j'étais capable d'obtenir beaucoup d'As sur cette transcription. Les portes ont ouvert pour moi.

J'ai réalisé que j'aimais tellement l'étude scientifique du comportement humain que je voulais suivre cette voie dans ma carrière. Et l'enseignement collégial semblait vraiment cool, comme une excellente occasion de partager beaucoup d'idées avec beaucoup de gens. "Hey!" Pensa Glenn, 21 ans, "C'est ce que j'aimerais faire! J'aimerais être professeur de psychologie!

Donc j'ai bouclé avec le GRE (qui était beaucoup plus facile pour moi que le SAT quatre ans plus tôt), appliqué à 10 Ph.D. programmes en psychologie sociale, et j'ai vérifié ma boîte aux lettres régulièrement. Ma dernière moyenne cumulative à l'UCONN était de 3,22, mais c'était plutôt bien vu ce que mes amis et moi faisions pendant ces quatre années …

À partir de là, l'histoire est jolie, je suis entré en doctorat. programme en psychologie sociale à l'Université du New Hampshire. Après une sorte de départ lent (aucun des autres membres de ma cohorte étudiante n'était vraiment du genre, donc j'avais du rattrapage à faire!), J'ai compris. J'ai eu une excellente publication en cours de route-l'un des premiers articles empiriques sur le sujet de l'intelligence émotionnelle (co-écrit avec le célèbre Jack Mayer qui a inventé le terme intelligence émotionnelle), ma thèse (menée sous la direction de la grande Becky Warner ) a fini par remporter le prestigieux Sigma Xi Outstanding Dissertation Award pour l'université en 1997, et j'ai fini par enseigner un tas de cours pendant mes études supérieures. Ces cours comprenaient la psychologie d'introduction, la psychologie de la personnalité, les statistiques et la psychologie sociale. Et, pour moi, l'enseignement était ça – c'était tellement amusant et c'était exactement la grande expérience pour aider à cultiver de jeunes esprits brillants que j'espérais que ce serait. Et j'ai même obtenu un poste d'enseignant menant à la permanence à la Western Oregon University la deuxième fois que j'ai terminé mon doctorat.

Rappelez-vous, tout cela vient d'un enfant qui était un goofball auto-décrit et qui a été rejeté de l'Université du New Hampshire (mon université de doctorat) pour les admissions de premier cycle neuf ans auparavant.

Et je suis maintenant au département de psychologie de SUNY New Paltz depuis plus de 16 ans – j'ai publié cinq livres – et je m'amuse beaucoup.

Je raconte cette histoire ici pour ne pas vous montrer à quel point je suis honnête (honnêtement, je pense que l'histoire concerne vraiment la moyenne, mais plutôt, montrer comment le dévouement au travail acharné et une approche ingénieuse pour un futur possible chemins pour soi-même peut vraiment vous mettre en place pour le succès, même si vous avez peut-être été quelque chose d'un goofball au lycée (ou même au collège).

Du Collège communautaire local à l'Ivy League

Mes enfants sont des adolescents et je vois parmi eux et beaucoup de leurs amis que des conversations sur les collèges sont en cours. «À quelle école vais-je aller?» «Et si je n'entrais pas dans telle ou telle école?» «Oh, si je n'entrais pas dans cette école, je serais écrasé!» «Oh, il n'y a pas moyen que je Commençons dans un collège communautaire – pas moyen! Je vais mourir en premier! "

Pour les enfants dans cette étape de la vie – et pour les parents d'enfants à ce stade, j'ai des nouvelles pour vous: le collège en particulier un enfant finit à peu fait peu de différence à la fin de la journée. Vous pensez peut-être «a-t-il vraiment dit ça?!» … et la réponse est «oui, il a dit ça!

Les jours d'une énorme division entre les écoles privées supérieures (pensez à Harvard ou Vassar) et les écoles publiques (pensez à l'Université Bowling Green ou à l'Université Western Connecticut State) ont disparu depuis longtemps.

Ma propre école, l'Université d'État de New York à New Paltz, en est un bon exemple. Croiriez-vous que nous envoyons régulièrement des étudiants à l'étranger pour étudier à l'étranger dans les mêmes programmes qui incluent des étudiants des écoles de ligue de lierre? Croiriez-vous que nos meilleurs étudiants suivent régulièrement les mêmes programmes de doctorat et de médecine qui incluent des étudiants de toutes les écoles «élites»? Croiriez-vous que nous plaçons régulièrement des étudiants dans des programmes d'études supérieures dans certaines des meilleures universités du pays – y compris les écoles de la Ligue Ivy?

Je suis pleinement convaincu que si vous débutez dans une solide école publique, travaillez dur et profitez des opportunités qui vous sont présentées (par exemple, rejoindre des professeurs dans des collaborations de recherche, étudier à l'étranger, faire des stages, jouer un rôle actif clubs, etc.), vous serez sur la voie du succès. Je l'ai vu encore et encore. Le grand fossé académique n'existe pas du tout comme autrefois. Vous n'êtes pas obligé d'aller à Harvard pour devenir un médecin prospère. Vous n'avez pas besoin d'un diplôme de Stanford pour devenir professeur d'université. Ce qui compte dans votre collège, ce n'est pas tant le prestige du collège. Au contraire, ce qui compte, c'est presque 100% ce que vous en faites.

En tant que professeur dans une université d'État, je travaille avec beaucoup d'étudiants qui viennent des collèges communautaires. Ils viennent du Dutchess County Community College, du Ulster County Community College, du Orange County Community College, et plus encore. Beaucoup de ces élèves sont des enfants qui n'avaient pas les notes ou les notes pour entrer dans une bonne école de quatre ans dès le départ. Ils ont donc passé plus de temps avec leurs parents, économisé de l'argent et passé quelques années dans un collège communautaire bien financé et de grande qualité. Devine quoi? Ça marche! J'ai vu maintes et maintes fois que les étudiants qui suivent cette voie ont souvent les compétences dont ils ont besoin pour réussir dans une institution rigoureuse de quatre ans – et ils ont ce qu'il faut pour atteindre à peu près tous les objectifs (dans certains paramètres) qu'ils mettre leur esprit à.

En fait, en pensant à plusieurs de nos anciens élèves, je me suis rendu compte plus tôt cette semaine que nous avions de nombreux exemples non seulement de nos anciens élèves dans les programmes d'études supérieures dans les écoles de la Ivy League, mais aussi de nombreux étudiants. les collèges finissent par faire de tels programmes. Je peux citer, par exemple, plusieurs étudiants qui (a) ont commencé au Dutchess County Community College, (b) ont été transférés à SUNY New Paltz (où ils se sont bien débrouillés), et (c) sont entrés puis ont grandi dans un programme d'études supérieures. une Ivy League ou une institution comparable (avec de nombreux diplômés SUNY New Paltz, par exemple, finalement recevoir des diplômes d'études supérieures de l'Université Columbia).

Voulez-vous aller à la ligue Ivy (ou quelque chose comme ça)? Voulez-vous atteindre la grandeur dans la vie? Commencez à votre collège communautaire local! C'est un point de départ aussi efficace que tout, en fait. Et pas beaucoup de gens semblent le savoir!

Trois principes d'étudiants très réussis

Bien sûr, tous nos étudiants ne réussissent pas à obtenir de bons programmes d'études supérieures dans des endroits comme Harvard ou Columbia. Mais tu sais quoi? Une bonne partie d'entre eux obtiennent des diplômes supérieurs d'un endroit ou d'un autre – et en tant que personne qui reste en contact avec des dizaines d'anciens élèves, je sais très bien que la part du lion fait beaucoup de bonnes choses dans leurs carrières académiques et professionnelles. Basé sur ma vaste expérience de travail avec des étudiants de divers horizons, voici trois principes d'étudiants très réussis:

Un dur travail. Les mains en l'air, c'est le gagnant. Il n'y a même pas une seconde proche. Je vais prendre un étudiant travaillant dur de Dutchess County Community College sur un étudiant paresseux de Harvard n'importe quel jour de la semaine! Plus vous en investissez, plus vous en sortez. Étudiants qui étudient pendant des heures et des heures pour chaque examen – les étudiants qui me rencontrent au sujet de leurs devoirs de papier pour obtenir des commentaires et écrire et réécrire leur travail? Les étudiants qui font d'étudier leur priorité numéro un absolue? Ils vont avoir du mal à ne pas réussir. Et je me fiche de l'école à laquelle ils assistent.

Résilience et Perspective. Basé simplement sur des statistiques et la probabilité, je peux presque garantir que vous ne compléterez pas l'université avec un 4.0. Faites de votre mieux, étudiez-vous fort, cherchez toujours la meilleure note possible, mais soyez réaliste. Les étudiants qui sont coincés avec la mentalité de «Je dois tout obtenir comme quoi que ce soit» se heurtent à beaucoup d'embûches. Si vous avez des notes inférieures à celles pour lesquelles vous jouez, aspirez-le et essayez plus fort la prochaine fois. Vous allez obtenir des Bs. Vous pourriez avoir quelques Cs. Si vous êtes quelque chose comme 19 ans dans un cours sur la littérature anglaise, alors vous avez un solide D dans votre avenir. C'est bon, vous pouvez surmonter quelques mauvaises notes. C'est pourquoi vous calculez la note MOYENNE. À mon avis, les étudiants qui acceptent, apprennent et s'éloignent des mauvaises notes sont avantagés parce qu'ils se concentrent le mieux sur l'avenir – ce qui, à un moment donné, est tout ce qui compte.

Cherchez des opportunités extra-curriculaires. Quand j'étais à l'université, j'ai appris que mon professeur Benjamin Sachs effectuait des recherches comportementales sur des rats. Ce gars était un professeur extraordinaire et il a rendu son laboratoire de rat vraiment cool. J'ai demandé si je pouvais rejoindre son équipe de recherche et j'ai eu le coup de pouce. L'expérience avec laquelle j'ai travaillé avec lui et ses étudiants au doctorat était indispensable – et cela m'a permis de progresser dans la recherche lorsque j'ai finalement suivi un programme de doctorat à l'Université du New Hampshire. Mais vous n'avez pas à faire de recherche sur les rats en particulier! Vous pouvez vous joindre à l'équipe de recherche de la faculté menant toutes sortes de travaux. Dans notre département de psychologie à SUNY New Paltz, les étudiants travaillent avec des professeurs qui mènent des recherches sur des sujets aussi variés que la santé mentale en cas de catastrophe, l'objectivation du corps féminin, l'électrophysiologie liée au bilinguisme et plus encore. Si vous entendez un professeur parler de la recherche qu'il ou elle fait, ne soyez pas timide. Tu as une vie à vivre. Allez dans le bureau de cette personne et voyez s'il est possible que vous aidiez cette personne à mener la recherche. Je peux juste promettre que vous ne serez pas désolé! Bien sûr, il y a beaucoup d'autres possibilités d'activités parascolaires sur tous les campus universitaires, alors je vous conseille de jeter un coup d'œil sur ce qui existe et de faire votre choix! Fais en sorte que ces années comptent! Non seulement vous amuserez-vous en cours de route et vous ferez une différence positive dans le monde, mais ces expériences parascolaires peuvent vous aider à vous lancer dans un excellent programme de stage ou d'études supérieures. Profiter des opportunités, faire du bon travail, et plus d'opportunités suivent. C'est comme ça que ça se passe.

Bottom Line

J'entends beaucoup d'anxiété de la part des jeunes du secondaire à l'idée de fréquenter les collèges et les collèges de se lancer dans des programmes d'études supérieures. Bien qu'une quantité modérée d'anxiété puisse être utile, dans l'ensemble, ma suggestion est de ne pas paniquer à ce sujet. Si vous avez travaillé au moins un peu dur, il y a probablement une place pour vous. Vous pourriez trouver un collège dont vous n'aviez jamais entendu parler ou pensé – et vous pourriez le trouver pour dépasser vos attentes les plus folles. Ces jours-ci, quand il s'agit de collège, il ne s'agit pas du nom de l'école. C'est à propos de ce que vous, l'étudiant, faites de l'expérience. Donc, mon conseil pour vous, alors, est le suivant: Sachez que tout ira bien partout où vous allez, mais c'est à vous de le rendre génial. Et une fois que vous comprenez cela, peu importe à quelle école vous êtes, le ciel est la limite.

Références et ressources

Geher, G. (2014). L'échec en tant que meilleur marqueur du succès. Psychologie aujourd'hui Blog.

Geher, G. (2015). 5 raisons pour lesquelles vous ne devriez jamais abandonner. Psychologie aujourd'hui Blog.

Kaufman, SB (2013). Ungifted: Intelligence redéfinie. New York, NY: Livres de base.

Seuss, D. (1990). Oh, les lieux tu vas y aller! New York: Maison aléatoire.