Pourquoi certains leaders sont-ils plus talentueux que d'autres? La génétique? Entraînement? Mentorat? Ces questions font partie d'une vieille question: «La grandeur est-elle née ou s'est-elle développée?» Ou, comme le demanderaient les biologistes, «la culture ou la nature?
Dans ces questions, Daniel Coyle, auteur de la guerre de Lance Armstrong, auteur du best-seller du New York Times, a utilisé les connaissances acquises par les neurosciences pour étayer ses arguments. Dans le nouveau livre de Coyle, The Talent Code: La grandeur n'est pas née, il affirme que la myéline, isolant neural, que certains neuroscientifiques considèrent comme la matière première pour acquérir de nouvelles compétences, est responsable du développement de toute sorte de grandeur. . Coyle soutient que tout type de capacité humaine, que ce soit le football, le football, le golf, jouer du violon ou diriger une équipe dans une entreprise, se développe lorsque des chaînes de fibres nerveuses transportent de minuscules signaux électriques et que des modèles de mémoire se développent. Lorsque vous vous exercez à faire quelque chose de la bonne façon, le système de myéline dans votre cerveau réagit en enveloppant des couches d'isolation autour des circuits neuronaux pertinents, chaque couche ajoutant plus de compétences, plus de vitesse et plus de mémoire. Plus les couches de myéline deviennent épaisses, mieux elles isolent et plus elles deviennent rapides et confiantes, isolées des interférences ou des signaux faibles.
Citant la recherche en neurosciences, Coyle observe que dès la naissance, tout le monde a de la myéline. Et il peut être cultivé et développé, en particulier pendant l'enfance. En outre, il soutient que la croissance de la myéline permet le développement de toutes sortes de compétences mentales et physiques.
Coyle souligne trois éléments fondamentaux pour le développement du talent en relation avec la croissance de la myéline: «Ignition», «pratique profonde» et «coaching maître», décrivant des exemples concrets pour chacun. L'inflammation pointe vers des circonstances qui aident à motiver les gens à rechercher la grandeur. Il donne de nombreux exemples du sport. Il cite également une recherche importante qui indique l'attitude avant de commencer une tâche (dans ce cas, la musique) a un impact significatif sur la façon dont vous obtenez. Un autre facteur dans ses observations était le fait que plus les choses sont difficiles et éparses, plus elles peuvent inspirer la grandeur. Les endroits doux et chaleureux et invitants n'inspirent pas la «faim» que pourrait avoir un environnement plus rude. La pratique profonde est une activité consciente, impliquant un cycle d'actions distinctes. Deep Practice donne un aperçu du type de pratique qui semble construire la myéline et donne des exemples de sources aussi diverses que les skateboarders, les soeurs Bronte et les artistes de la Renaissance. . Il élimine trois règles de la pratique profonde:
Master Coaching traite de la façon dont les enseignants, les entraîneurs et les mentors abordent la tâche de nourrir et d'aider leurs tuteurs à développer leur «talent» (aka myelin, selon la croyance de Coyle). Il n'hésite pas à souligner (et à corriger) que le coaching / l'enseignement / mentorat est une compétence en soi qui prend beaucoup de temps à construire et il présente des exemples fantastiques d'entraîneurs, de professeurs de musique et d'enseignants qui ont mis des milliers de des heures de pratique profonde en tant qu'enseignants.
Coyle et d'autres auteurs ont soutenu qu'il faut 10 000 heures de pratique sans erreur pour être un expert de classe mondiale à quoi que ce soit. Selon Coyle, bien que le temps que vous consacrez à quelque chose soit important pour la construction de la myéline, la qualité de ce temps est encore plus importante que la quantité, ce qu'il appelle pratiquer plus profondément. L'argument de Coyle reflète le travail effectué par les praticiens et les chercheurs de la PNL qui identifient ce qu'il faut pour acquérir de nouvelles habitudes ou schémas de pensée, avec un processus suggéré de visualisation puis de pratique de la nouvelle habitude ou schéma de pensée 66 jours consécutifs.
Le travail de Coyle n'est pas sans rappeler les Outliers de Malcolm Gladwell, dans lequel il a examiné ce qui expliquait le succès pour certains et pas d'autres. Ces deux œuvres remettent en question l'hypothèse selon laquelle quelqu'un possédant un diplôme d'Ivy League ou un MBA prestigieux devient automatiquement un leader exceptionnel. Un examen de nos leaders exceptionnels dans les organisations ne montre pas une telle corrélation.
Donc, en appliquant la théorie de Coyle à la question de savoir si les leaders sont faits ou nés, il descendrait du bon côté, même s'il peut y avoir des tendances génétiques. Les compétences en leadership doivent être allumées avec une forte motivation, pratiquées en profondeur avec peu d'erreurs et renforcées par un excellent coaching.
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