Quelle est ta major? La valeur de l'éducation artistique libérale aujourd'hui

Dans un article récent intitulé " Get Rich U " publié dans le magazine New Yorker , Ken Auletta a discuté de la relation étroite et confortable entre les entreprises de l'Université de Stanford et de la Silicon Valley. Dans l'article provocateur l'auteur déclare, "il n'y a aucun mur entre Stanford et Silicon Valley" et demande, "Devrait-il y avoir?" Stanford, typiquement considéré comme la meilleure université aux Etats-Unis parmi beaucoup de sondages est l'école actuelle " it " avec un taux d'acceptation plus compétitif que n'importe quel autre collège aux États-Unis (y compris Harvard, Yale et Princeton). L'informatique est maintenant répertoriée comme la plus populaire à Stanford avec de nombreux étudiants désireux de chercher fortune post-Stanford dans la Silicon Valley.

Un autre article de suivi publié dans le magazine New Yorker intitulé " Laptop U " a récemment exploré l'explosion de l'éducation en ligne et les efforts de Stanford, MIT, Cornell et plusieurs autres grandes universités dans leurs efforts pour produire un apprentissage en ligne plus rentable. expériences. Ces tendances soulignent les efforts déployés par les universités et les étudiants pour trouver des moyens de maximiser les gains en tant qu'objectif de l'enseignement supérieur contemporain.

Ces tendances actuelles et bien publicisées contribuent à la perception que l'éducation artistique libérale traditionnelle est une relique du passé et que l'enseignement supérieur qui maximise le succès dans le monde des affaires et de la technologie est vraiment là où réside l'avenir. En fait, le fondateur de Pay Pal, Peter Thiel, offre maintenant des bourses de 100 000 $ par le biais de sa Fondation Thiel aux étudiants de moins de 20 ans qui abandonnent leurs études pour créer leur propre entreprise. Les affaires sont de loin la principale université la plus populaire aux États-Unis, ce qui représente presque le quart de tous les diplômes de premier cycle obtenus (National Centre for Educational Statistics, 2013). Et dans un article provocateur récent, 9 des 10 «majeures sans valeur» étaient dans les arts libéraux, y compris la philosophie, les communications, la psychologie, la musique, et ainsi de suite (Gallagher, 2013). Le 10 était l'éducation!

La hausse des coûts de l'enseignement supérieur, l'incapacité de nombreux diplômés à trouver un emploi rémunéré dans leur spécialité après l'obtention du diplôme, l'augmentation et l'acceptation des stages non rémunérés et l'augmentation des attentes en matière de luxe contribuent à ou mourir. Pourquoi les étudiants devraient-ils envisager de se spécialiser en arts libéraux en 2013 et au-delà? Est-il idiot pour les étudiants d'aujourd'hui de se spécialiser dans les sciences humaines, les arts de la scène, les sciences sociales et même les sciences naturelles alors que les domaines des affaires, de l'informatique et de l'ingénierie sont beaucoup plus commercialisables et rentables? Est-ce que les arts libéraux ne sont importants que pour ceux qui sont indépendants et qui n'ont donc pas besoin de gagner leur vie?

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Alors que l'enseignement des arts libéraux peut, à première vue, sembler démodé, dépassé et même contre-culturel, il est essentiel de le soutenir et de le nourrir pour plusieurs raisons importantes. Premièrement, la capacité de s'engager dans un dialogue réfléchi, significatif et engagé est une compétence importante que l'éducation artistique libérale renforce, développe et nourrit assez bien. Dans un climat de morsures sonores rapides et d'arguments polarisés où ceux qui crient le plus fort gagnent, la capacité de s'engager dans une réflexion et une discussion profondes, réfléchies et nuancées est une compétence critique à sécuriser. Deuxièmement, les compétences techniques et pratiques deviennent rapidement obsolètes dans un monde en évolution rapide. Pourtant, la pensée critique et la résolution de problèmes basées sur une analyse réfléchie et attentive ainsi que sur la capacité d'apprécier, de travailler avec, et même de célébrer la diversité, ne se démodent jamais.

En fait, un récent sondage exhaustif auprès des employeurs a révélé que la plupart des entreprises valorisaient et encourageaient davantage les compétences de réflexion et de résolution de problèmes grâce à l'éducation artistique libérale que les compétences techniques acquises dans une formation professionnelle plus pratique (Hart Research Associates, 2013). Plus précisément, 93% des entreprises interrogées reconnaissent que la «capacité démontrée du candidat à penser de manière critique, à communiquer clairement et à résoudre des problèmes complexes est plus importante que celle de premier cycle». Plus de 90% des entreprises affirment que »Plus de 75% des entreprises souhaitent que les établissements mettent davantage l'accent sur l'aide à la réflexion critique, la résolution de problèmes complexes, la communication écrite et orale et les connaissances appliquées dans le monde réel. paramètres. Enfin, 96% déclarent que leurs embauches sont à l'aise pour travailler avec des collègues, des clients et des clients de diverses origines culturelles. Ainsi, les employeurs contemporains préfèrent les types de compétences qui sont développées, nourries et soutenues par l'enseignement des arts libéraux.

L'éducation artistique libérale met en évidence les compétences et les approches nécessaires aujourd'hui. Un accent sur la pensée critique, la diversité, de bonnes compétences en lecture et en écriture, une enquête réfléchie et raisonnée, et un amour de l'apprentissage sont toutes des qualités qui doivent être nourries chez nos citoyens. L'éducation artistique libérale vise à engager pleinement les élèves dans une discipline académique qui les anime et les enrichit, éveille leur curiosité naturelle et leur amour de l'apprentissage et développe leurs dons et leurs intérêts. L'étude de la musique, de l'art, de la littérature, des sciences sociales, des sciences humaines et des sciences naturelles en profondeur et avec d'autres aboutit, espérons-le, à une éducation plus complète et stimule la passion pour l'apprentissage tout au long de la vie.

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Alors qu'est-ce que tu en penses? Les étudiants devraient-ils se spécialiser dans les arts libéraux aujourd'hui?

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Copyright 2013 Thomas G. Plante, PhD, ABPP

Références et autres lectures

Abrams, T. (2013, 15 avril). Le choix: les collèges rapportent les taux d'acceptation de 2013 – NYTimes.com . Extrait le 8 août 2013 du site http://thechoice.blogs.nytimes.com/2013/04/15/colleges-report-2013-accep….

Auletta, K. (2012, 30 avril). Obtenez riche U. The New Yorker , 38-47.

Gallagher, B. (2013, 11 avril). Les 10 majors de collège les plus sans valeur. Complexe Extrait le 8 août 2013 du site http://www.complex.com/city-guide/2013/04/10-most-worthless-college-majors/.

Hart Research Associates (2013). Il faut plus qu'une majeure: les priorités de l'employeur pour l'apprentissage collégial et la réussite des étudiants. Une enquête en ligne auprès des employeurs menée au nom de: L'Association des universités et universités américaines . Washington, DC: Auteur. Extrait le 8 août 2013 du site http://www.aacu.org/leap/documents/2013_EmployerSurvey.pdf.

Heller, N. (2013, 20 mai): Ordinateur portable U: Le collège déménage-t-il en ligne? Le New Yorker . Extrait le 8 août 2013 du site http://www.newyorker.com/reporting/2013/05/20/130520fa_fact_heller.

Centre national de statistiques sur l'éducation (2013). Majors les plus populaires – Faits rapides. Washington, DC: auteur, consulté le 8 août 2013 à http://nces.ed.gov/fastfacts/display.asp?id=37.

Robst, J. (2007). Éducation et jumelage d'emploi: La parenté du collège et du travail. Revue de l'économie de l'éducation, 26 (4), 397-407.