Surmonter les principes fondamentaux de l’expérience en salle de classe

L’éducation est plus qu’une simple académie. Il s’agit de préparer la vie à venir.

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Plus qu’une académie

Les enfants vont à l’école en prévision de l’avenir qui leur est réservé. Ce n’est pas seulement dans un sens académique, mais aussi socialement, émotionnellement et physiquement. Ils apprennent à collaborer, à socialiser, à se concentrer, à négocier, à respecter des règles, à écouter, à s’exprimer et à mettre en pratique leurs connaissances. Comme vous pouvez le constater, il s’agit d’un ensemble complet de compétences nécessaires au fonctionnement productif au quotidien.

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Pour cette raison, il est important de se rappeler que la vie scolaire ne se limite pas à recevoir des notes élevées aux tests et aux devoirs. L’école est l’environnement dans lequel nos enfants apprennent à coexister entre eux et où ils commencent à se préparer à l’âge adulte. Les enseignants ont un travail si important et j’aimerais qu’ils reçoivent plus de reconnaissance qu’ils ne le font souvent. Ils enseignent non seulement aux enfants les mathématiques, les sciences et la religion, mais ils enseignent également aux enfants à se sentir bien dans leur peau.

Lumières éducatives

J’ai passé dix ans à travailler avec des enfants dans une salle de classe. Avoir la possibilité de me connecter à tant de personnes extraordinaires a été pour moi une expérience qui a changé ma vie, car cela m’a montré combien il était important de comprendre les différences humaines dans toutes ses nuances. C’est dans la salle de classe que j’ai appris ce qui importait vraiment à long terme. J’ai vu des enfants s’efforcer de faire de leur mieux, observé comment les relations étaient construites et déchirées, comment les enfants apprenaient de différentes manières et la forte corrélation entre les problèmes à la maison et la capacité d’apprendre. J’ai vu des enfants s’épanouir et j’ai vu des enfants disparaître à la suite d’une vie malsaine à la maison. À travers tout ça, j’étais là avec eux. J’ai appris à rester calme lorsque cela était nécessaire et j’ai appris à quel point il est important de croire en un enfant avec tout mon être, même quand ils remettent en question leur propre valeur. J’ai appris la vie dans différentes familles et j’ai donné mon cœur à tous les enfants, car nous partagions notre vie les uns avec les autres jour après jour.

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Mon temps en tant que professeur m’a enseigné la vie et l’importance de rencontrer des enfants avec une chaleur humaine et une sincérité. Ils ont besoin de modèles qui n’ont pas peur d’être humains, tout en gagnant le respect, la confiance et la reconnaissance de leurs enseignants. Les années que j’ai passées en classe ont été marquées par une croissance réelle pour moi et pour les enfants, ce qui me brise le cœur de voir le changement d’attitude de la société à l’égard de l’éducation. Quand j’entends parler de l’importance primordiale accordée aux meilleures notes et aux trophées des enseignants et des parents, je ne peux m’empêcher de me sentir perturbé. L’augmentation du stress, de l’anxiété et des niveaux de dépression ne vaut pas la pression pour réussir uniquement d’un point de vue académique. Avons-nous complètement perdu de vue ce qui est important?

Unité de construction de la classe

Au Danemark, un enseignant de classe est la personne clé dans la vie scolaire de chaque enfant, créant et coordonnant des opportunités d’apprentissage à la fois académiques et sociales, et c’est donc naturellement le travail de l’enseignant de soutenir les élèves émotionnellement. En plus de réussir sur le plan scolaire, si un enfant ne fonctionne pas de manière optimale d’un point de vue social, il ne tire pas le meilleur parti de l’enseignement disponible. Pour cette raison, le “temps de classe” est très apprécié au Danemark.

En tant qu’enseignants, nous avons la possibilité de réfléchir à nos propres efforts afin de créer un environnement d’apprentissage inclusif où les élèves se sentent à l’aise de participer. Ce faisant, la communauté de la classe peut grandir. L’objectif étant que tous les enfants se sentent en sécurité et à l’aise lorsqu’ils discutent de problèmes qui surviennent dans leur vie, qu’ils soient petits ou grands. Peut-être que quelqu’un se sent exclu ou impliqué dans une sorte de conflit qu’il ne peut résoudre seul. Dans l’ensemble, la classe prend en compte tous les aspects et tous les angles et travaille ensemble vers une solution. Ce processus de résolution de problèmes vise à promouvoir l’engagement de l’enfant dans son propre développement mental en augmentant ses connaissances sur ses pairs et sur lui-même. En conséquence, tout le monde travaille à une compréhension mutuelle et à l’acceptation des personnes impliquées. C’est quelque chose que j’ai vu se dérouler et cela fait une grande différence pour chaque élève. Étant donné que les enfants passent une grande partie de leur temps à l’école, il est utile de les aider à entrer en contact avec eux-mêmes, sans se concentrer uniquement sur les valeurs académiques.

Connexion sur la concurrence

Une chose que j’ai prise avec mon expérience pédagogique était à quel point il est important de communiquer avec chaque enfant et de leur fournir un endroit pour être reconnu, vu et écouté.

L’éducation est beaucoup plus que l’obtention de bonnes notes et le meilleur de la classe. Ma vie de professeur m’a appris la grande diversité des besoins de nos enfants. J’ai appris à connaître des étudiants forts et résolus, insécurisés et solitaires, heureux et insouciants, effrayés, craintifs, empathiques et gentils. Je suis devenue plus sensible aux similitudes et aux différences de mes élèves, tout en apprenant à me connaître en cours de route. L’éducation consiste à préparer la vie à venir. Il s’agit d’apprendre à coopérer, à négocier, à socialiser, à faire des compromis, à évaluer, à rire, à jouer, à faire preuve d’empathie, à faire de son mieux et à travailler aux côtés d’autres personnes.

Si nous ne nous rappelons pas que nos enfants doivent aussi apprendre ces compétences essentielles à l’école, j’ai peur que nous voyions encore plus de jeunes stressés, solitaires et narcissiques.

Je souhaite un monde meilleur pour chaque humain et je crois sincèrement que la racine d’un avenir plus prometteur pour nos enfants réside dans la réorganisation des priorités de la salle de classe.

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