Trois raisons pour lesquelles les écoles négligent l'intelligence spatiale

Pourquoi ne pas valoriser l'intelligence spatiale? J'ai souligné qu'en tant que société, nous avons négligé des élèves talentueux dans l'espace qui ne sont pas aussi doués pour les mots et les chiffres, mais qui sont assez doués pour manipuler des figures et des formes dans leur esprit. Dans cet article, j'offre quelques raisons pour lesquelles les écoles ont tendance à négliger l'intelligence spatiale.

1. Les tests normalisés n'incluent pas les mesures spatiales

Les tests standardisés que les enfants suivent tout au long de leur scolarité et même les tests SAT, ACT et GRE n'incluent généralement pas de mesures spatiales. Alex Knapp de Forbes – dans son article Pourquoi les écoles n'accordent pas de valeur au raisonnement spatial – écrit: «Je soupçonne qu'il est plus difficile de tester le raisonnement spatial, surtout de façon standardisée, que de normaliser les tests de mathématiques et d'aptitudes verbales. que nous avons des mesures spatiales fiables et valides; nous ne les utilisons tout simplement pas. Cependant, il n'y a certainement pas autant de mesures spatiales aujourd'hui parce que les tests d'aptitudes spatiales sont actuellement sans importance dans les écoles, donc la plupart des développeurs d'essais ont peu de raisons d'inclure une mesure spatiale. Autrement dit, si nous ne le testons pas, nous le négligeons.

2. La plupart des enseignants ne sont pas élevés Spatial

• Harry Potter, Quidditch et l'université américaine
• Les Quatre R – Lecture, Riting, Rithmatic et Resonance
• Le bon sens n'est ni commun ni sens
• Éducation: Les questions de la maternelle!
• Psychologie de groupe et comment casser un oeuf

Knapp écrit également: «Je n'ai pas beaucoup de données concrètes, mais je peux faire des suppositions éclairées … que les personnes les plus attirées par l'éducation sont précisément les personnes les plus à l'aise avec le raisonnement verbal et mathématique la faveur de ces compétences. "

Voici les données concrètes qui confirment l'intuition de Knapp tirée d'un de mes articles de recherche. Bien qu'il y ait certainement des enseignants qui ont une grande capacité spatiale, selon le graphique ci-dessus, les personnes ayant un diplôme en éducation (à l'extrême gauche) ont la plus faible capacité spatiale et mathématique de tous les groupes. Les enseignants, comme n'importe qui d'autre, auront tendance à se rapporter à des étudiants qui ont des forces similaires aux leurs. Knapp a raison de dire que les enseignants ont généralement des niveaux de mathématiques et d'aptitudes verbales similaires et des capacités spatiales relativement plus faibles. Par conséquent, il serait logique que les enseignants ne reconnaissent pas les talents spatiaux aussi importants que les mathématiques et les talents verbaux simplement parce qu'ils ne les ont jamais vraiment trouvés importants dans leur carrière ou leur vie personnelle.

3. Les personnes talentueuses sur le plan spatial ne sont pas très vocales

• Faire face aux nouvelles tragiques du massacre du théâtre du Colorado
• Troubles d'apprentissage à l'âge adulte
• Les femmes noires et le mariage: ne pas choisir ou ne pas choisir?
• Quoi de neuf en neuroéducation
• Un workover: une personne nonprofit est malade de salaire abusivement bas

À quand remonte la dernière fois que vous avez vu un mécanicien ou un ingénieur écrire un éditorial d'opinion? Ou avez-vous déjà entendu parler de celui qui a décidé de rejoindre le circuit de la parole? David Lohman a écrit un article Spatially Gifted, Verbally Inconvenienced, qui montre essentiellement que les personnes qui ont tendance à avoir une plus grande capacité spatiale ont aussi tendance à être moins à l'aise verbalement. Ce que cela signifie, c'est que les gens qui sont à la fois haut niveau spatial mais moins mathématique et verbal seraient probablement les moins susceptibles d'exprimer leur insatisfaction à l'égard du système scolaire en écrivant ou en parlant. Au lieu de cela, vous êtes plus susceptible de les trouver tranquillement bricoler dans leur garage, occupé à inventer un nouveau gadget qui va changer nos vies.

Donc, en un mot, je pense que ce sont les trois principales raisons pour lesquelles les écoles négligent l'intelligence spatiale. Qu'est-ce que tu penses?

Pour en savoir plus sur ce sujet, consultez Les penseurs spatiaux qui quittent les portes de l'enseignement supérieur .

© 2012 par Jonathan Wai

Vous pouvez me suivre sur Twitter, Facebook ou Google+. Pour plus de Trouver le prochain Einstein: Pourquoi Smart est relatif allez ici.