L'importance de l'échec: une culture de faux succès

Source: Steven Pisano / Flickr

Contrairement à ce que beaucoup de gens pensent, avoir une mentalité de «tout le monde est gagnant» dans la ligue de balle molle de ma fille n'a pas été une bonne nouvelle pour moi. Afin d'uniformiser les règles du jeu, les règles ont été modifiées pour empêcher les enfants de sortir, de se faire repérer, etc. Lorsque j'ai entendu parler de ces changements, j'ai insisté pour que ma fille ne soit pas tenue à ces normes. leçons précieuses.

À une occasion particulière, ma fille courait de la deuxième à la troisième base et a été expulsée. Typiquement, les filles sont autorisées à rester sur la base. J'ai refusé et insisté pour que ma fille suive des règles plus compétitives. Je lui ai expliqué pourquoi elle était sortie. J'ai vu cela comme confrontant un petit mais important échec. Je comprends que cela peut sembler dur à certains parents, mais j'ai saisi la signification psychologique que l'échec peut jouer dans le sport et je voulais que ma fille perçoive cette leçon aussi. La prochaine fois qu'elle a dû courir les bases, elle a couru comme si ses cheveux étaient en feu. Elle ne voulait pas être rejetée à nouveau. Les enfants doivent apprendre quelles sont les règles et pourquoi elles sont rejetées.

Je vois cet événement comme un exemple précieux de l'importance du processus d'apprentissage que chaque enfant devrait expérimenter. L'esprit d'un enfant est complexe et il est préférable de l'aborder sous tous les angles, de la même façon que l'éducation STEM vs. STEAM force les éducateurs à examiner tous les aspects cognitifs. J'ai été forcé de poser la question difficile: Sommes-nous en train de desservir les enfants en ne leur laissant pas l'expérience de l'échec ou de la déception dans le sport? L'attitude «tout le monde est gagnant» est-elle préjudiciable à long terme?

Il est de plus en plus banal de donner à chaque enfant un trophée pour simplement se montrer ou pour changer les règles du jeu afin d'éviter toute sorte d'échec, mais cet état d'esprit va à l'encontre des fondements sur lesquels les sports ont été construits. Au-delà de la portée des sports, cependant, ces changements sont désavantageux pour les enfants à long terme. Il prive les enfants de leçons d'apprentissage précieuses et de capacités d'adaptation qui s'étendront à d'autres aspects de leur vie. Si on ne leur apprend pas à travailler plus fort pour atteindre leurs objectifs, et que l'on s'attend plutôt à ce que le succès leur soit transmis, quel est l'intérêt du travail acharné et du dévouement? Les enfants ne seront pas en mesure d'appliquer ces mêmes principes valables à d'autres aspects de leur vie, tels que l'obtention de bonnes notes, l'obtention d'une bourse d'études, ou travailler pour un meilleur travail.

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Source: Derek Jensen / WikiCommons

Les enfants sont de plus en plus choyés dans une culture de fausse confiance et de renforcement. S'ils n'apprennent pas à faire face à la déception et à l'échec dès le début, les enfants seront exponentiellement plus désemparés lorsqu'ils les affronteront inévitablement plus tard dans la vie. En fait, Ashley Merryman, le co-auteur de livres tels que «Perdre est bon pour vous», a fait référence à une étude de psychologie de Stanford qui a trouvé «les enfants répondent positivement à la louange; ils aiment entendre qu'ils sont talentueux, intelligents et ainsi de suite. Mais, après tant d'éloges de leurs capacités innées, ils s'effondrent à la première expérience de difficulté. Démoralisés par leur échec, ils disent qu'ils préfèrent tricher plutôt que de risquer d'échouer à nouveau. "

Cette preuve appuie l'affirmation selon laquelle nous faisons une véritable injustice psychologique envers les enfants en ne leur permettant pas de connaître l'échec. Il est dans l'intérêt de l'enfant d'apprendre à s'adapter et à modifier son approche si ce qu'il fait ne fonctionne pas, et nous ne lui fournissons pas les outils appropriés pour réussir. L'échec est une partie nécessaire de l'apprentissage et de la croissance, et le sport est un endroit idéal pour mettre en œuvre ces leçons importantes.

Quand j'étais plus jeune, j'ai appris la valeur de l'échec comme outil d'enseignement. Je me souviens d'avoir voulu rejoindre l'équipe de basket-ball, mais je savais que mes compétences n'étaient pas à la hauteur, alors j'ai pratiqué le tir dans les étés chauds et froids tout seul, parce que je savais que ça prendrait ensemble de compétences. Je n'ai pas pris la route facile ou réglé mes lacunes parce que je savais que le travail acharné était le seul moyen d'atteindre mes objectifs.

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La même étude de psychologie de Stanford mentionnée plus tôt a également constaté que les enfants qui reçoivent des éloges pour l'effort plutôt que pour la réussite sont plus susceptibles de voir les compétences comme quelque chose qui peut être amélioré, plutôt qu'un trait inné. Cette idée cimente l'idée qu'un effort encourageant est plus bénéfique pour façonner positivement le caractère d'un enfant que de garantir le succès. Sinon, ils ne sauront jamais ce qu'il faut pour aller mieux, parce que nous ne leur avons pas permis d'échouer et d'expliquer pourquoi ils ont échoué.

Bien que je crois que les défenseurs de l'approche «tout le monde est gagnant» ont de bonnes intentions, je ne suis pas d'accord avec la façon dont ils essaient de l'accomplir. Nous devons autonomiser les enfants et leur donner confiance en leur permettant de vivre une leçon précieuse dans la vie: l'échec. Le monde est plein de concurrence. En diluant la nature compétitive du sport, nous risquons d'étouffer l'avenir et le développement de l'enfant à plus d'un titre.

Pour plus d'informations sur les stratégies de coaching et de développement, assurez-vous de consulter le programme de formation de l'Ohio University Coaching et Mind Over Body Athletics, LLC.