Parenting un enfant avec un trouble d'apprentissage

Selon la Learning Disabilities Association of America, 2,4 millions d'étudiants ont un trouble d'apprentissage et environ 41% reçoivent des services d'éducation spécialisée. Il existe différents troubles d'apprentissage: dyscalculie (difficulté à comprendre les chiffres et les faits mathématiques), dysgraphie (difficultés d'écriture), dyslexie (difficultés liées à la lecture et au traitement du langage) et troubles du traitement auditif (difficultés de traitement).

Comment les troubles d'apprentissage sont-ils identifiés?

Pour être diagnostiqué avec un trouble d'apprentissage, l'information est généralement recueillie à partir de nombreuses sources, y compris l'école et le parent de l'enfant. En outre, un professionnel comme un psychologue scolaire doit effectuer une évaluation avec l'enfant pour évaluer le fonctionnement et les compétences de l'enfant.

Les symptômes courants des troubles d'apprentissage peuvent inclure (LDA, 2015):

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• Jour 7: Jackie Goldstein sur les communautés de soins
• Adopter une approche non agressive envers la discipline
• Problèmes de curiosité entre parents et adolescents

• difficulté à suivre les directions ou les routines d'apprentissage
• une peur d'aller à l'école
• difficulté à apprendre la connexion entre les lettres et les sons
• problèmes à faire leurs devoirs
• prendre beaucoup de temps pour apprendre de nouvelles compétences
• difficulté à apprendre les chiffres, l'alphabet, les jours de la semaine, les couleurs et les formes
• difficulté à suivre les papiers ou les devoirs
• difficulté à apprendre les concepts mathématiques de base
• difficulté à apprendre les préfixes, les suffixes, les mots racines et autres stratégies d'orthographe.

Faire face à un trouble d'apprentissage

Bien qu'il n'y ait pas de remède pour un trouble d'apprentissage, les individus peuvent bénéficier d'une intervention précoce. Selon KidsHealth.org, les personnes ayant des troubles d'apprentissage s'adaptent à leurs différences d'apprentissage et trouvent des stratégies qui les aident à atteindre leurs objectifs et leurs rêves. Voici quelques suggestions pour faire face à un trouble d'apprentissage .

1. Certains élèves diagnostiqués avec un trouble d'apprentissage travaillent avec un enseignant ou un tuteur spécial pendant quelques heures par semaine pour apprendre certaines techniques d'étude, des stratégies de prise de notes ou des techniques organisationnelles qui peuvent les aider à compenser leur trouble d'apprentissage.
   • Votre école pourrait avoir une salle de classe spéciale avec un enseignant formé pour aider les élèves à surmonter leurs problèmes d'apprentissage.
2. Certaines écoles élaborent ce qu'on appelle un programme d'éducation individualisé (PEI), qui aide à définir les forces et les faiblesses d'apprentissage d'une personne et établit un plan pour les activités d'apprentissage qui aideront l'élève à faire de son mieux à l'école.
   • Le PEI d'un élève peut inclure des séances avec un tuteur ou du temps dans une salle de classe spécialisée pour un sujet donné, ou l'utilisation d'équipement spécial pour faciliter l'apprentissage, comme des livres sur bande ou des ordinateurs portables pour les élèves dyslexiques.
3. Les médicaments sont souvent prescrits pour aider les étudiants atteints de TDAH. Plusieurs médicaments sur le marché aujourd'hui peuvent aider à améliorer la capacité d'attention d'un étudiant et sa capacité à se concentrer et à contrôler les impulsions et autres comportements hyperactifs.

A propos de l'auteur

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Erlanger Turner, Ph.D. – souvent appelé par ses clients comme le Dr Earl – est un psychologue clinique à Houston, au Texas. Il est également professeur adjoint de psychologie et enseigne des cours sur la psychologie clinique et les questions multiculturelles. Le Dr Turner se spécialise dans les troubles de l'enfant et de l'adolescent, la parentalité et l'évaluation psychologique. Ses intérêts de recherche portent sur l'utilisation de la psychothérapie, l'équité en matière de santé mentale et l'accès aux services de santé comportementale pour les jeunes. Il a publié des articles dans des revues savantes et dans des sources médiatiques nationales telles que le New York Times et Washington's Top News.

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