Philippine Taekwondo Kid vu comme Bully plutôt que héros

La définition scientifique de l’intimidation brouille notre compréhension de l’agression.

“La raison pour laquelle le mouvement anti-intimidateur est si populaire est la même raison pour laquelle il échoue de manière aussi tragique: tout le monde pense que l’intimidateur est quelqu’un d’autre.” – Izzy Kalman

Les arts martiaux sont souvent recommandés comme solution pour les victimes d’intimidation. C’est généralement un bon conseil. Cependant, les arts martiaux sont loin d’être une panacée pour le harcèlement. J’ai eu des clients victimes d’intimidation malgré les ceintures noires. Et il y a une bonne raison pour que la formation d’arts martiaux ne les ait pas empêchés d’être victimes d’intimidation. La plupart des brimades sont verbales. Qu’est-ce que vous êtes censé faire quand quelqu’un vous insulte, vous écrase les dents? L’exclusion sociale est également une forme courante de harcèlement. Battre ceux qui ne veulent pas vous parler vous rendra-t-il plus populaire? À moins que l’instructeur enseigne aux enfants comment gérer des affrontements non physiques, l’intimidation risque de se poursuivre.

Source: Izzy Kalman

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En fait, les enfants peuvent utiliser l’entraînement en arts martiaux des autres pour les contrarier, comme l’illustre l’illustration de ma fille Lola. Dans la nature, où la force peut être juste, vous devez être fou pour attaquer des individus plus dangereux. Ils vont vous déchirer en morceaux. Dans la civilisation, il y a la primauté du droit. Vous pouvez combattre les personnes plus fortes et, si elles osent vous frapper, vous en informez les autorités et elles ont maintenant de gros problèmes. Vous utilisez donc leur propre pouvoir contre eux pour les vaincre.

Aujourd’hui, les victimes peuvent être accusées d’intimidation lorsqu’elles utilisent leurs compétences en arts martiaux pour se venger de leurs bourreaux. C’est apparemment ce qui est arrivé à un «intimidateur» du lycée Ateneo Junior à Manille, dans une histoire qui a provoqué un tollé aux Philippines et qui a été une préoccupation majeure des médias. (Faites une recherche sur «Ataneo bully» et vous obtiendrez une multitude de liens vers des reportages.) Une vidéo a été diffusée sur un petit garçon utilisant un taekwondo pour intimider et frapper des enfants deux fois plus gros. En fait, l’un d’entre eux a été envoyé à l’hôpital avec des fractures. La vidéo a apparemment été bannie d’Internet, il est donc difficile à trouver, mais vous pouvez avoir une bonne idée de son contenu ici. Les médias ont immédiatement qualifié le garçon d’intimidateur et le ministère de l’Éducation l’a mis à la porte de l’école. L’Association philippine de taekwondo a également condamné les actes du garçon et lui a interdit de concourir.

Mais il y a quelque chose de très faux dans cette histoire à laquelle personne ne s’adresse. Un intimidateur n’est-il pas censé être une brute lâche qui s’en prend aux enfants plus petits et plus faibles qu’eux-mêmes? Ce garçon n’est évidemment pas un lâche. Il prend des enfants beaucoup plus grands que lui. Et il est évidemment un étudiant accompli de taekwando. On lui a certainement appris à utiliser ses compétences uniquement pour se défendre, et même alors, pour utiliser un minimum de force. En outre, la vidéo a probablement été filmée à sa demande pour documenter ses conquêtes. Pourquoi voudrait-il créer des preuves d’attaques criminelles pouvant être utilisées contre lui?

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C’est parce qu’il se passait probablement quelque chose d’autre…

Il existe d’innombrables histoires d’artistes martiaux à succès qui attribuent leur carrière à être victimes d’intimidation dans leur enfance. Nous considérons infailliblement ces personnages comme des héros. Par coïncidence, il y a une semaine à peine, mon fils, Yannai, amateur d’arts martiaux, m’a montré un documentaire puissant et de cette nature intitulé BULLY PROOF: L’histoire de l’évolution de GSP entre Bully Victim et UFC Badass. (Malheureusement, vous avez besoin d’un abonnement payant pour le regarder, mais Youtube a un film plus court sur son expérience.)

GPS est George St. Pierre (GSP), l’un des plus grands artistes martiaux mixtes de l’histoire. Le film est une dramatisation de son expérience de garçon. Il était petit pour son âge et malmené. Son père l’envoya étudier les arts martiaux. Quand George était prêt, il a bricolé son principal intimidateur et ses jours de victime étaient une histoire. Ce film a certainement été une source d’inspiration pour de nombreuses jeunes victimes de harcèlement et je ne serais pas du tout surpris que le «harceleur» d’Ateneo soit l’un d’entre eux.

Ainsi, l’explication la plus plausible de l’histoire d’Ateneo était que le garçon avait été victime d’intimidation pendant des années, peut-être toute sa carrière scolaire. Ses parents l’envoyèrent étudier le taekwondo et il se sentit enfin prêt à affronter ses intimidateurs, peut-être même avec la bénédiction de ses parents. Il a demandé à un ami de filmer sa vengeance, s’attendant à être considéré comme un héros, tout comme le GPS et d’innombrables autres.

Mais il y avait quelque chose que le garçon n’a pas pris en compte, ce qui a entraîné sa perte. La vidéo ne montrait pas ses antécédents, mais uniquement ses horribles attaques apparemment non provoquées contre des passants innocents. Ainsi, plutôt que de gagner l’admiration du public en tant que victime surmontant ses intimidateurs, il a gagné la notoriété en tant que harceleur cruel.

Cette histoire devrait également mettre en lumière un problème avec la définition académique de l’intimidation, formulée par le créateur du domaine de la psychologie de l’intimidation, le professeur Dan Olweus, et universellement acceptée dans tous les domaines officiels. Cette définition est censée clarifier ce qu’est l’intimidation. Cependant, comme le découvrent toutes les écoles qui essaient d’utiliser cette définition, il n’est pas facile de déterminer quand un acte constitue de l’intimidation.

La définition de l’intimidation d’Olweus comprend trois composantes. L’un est l’intention de causer un préjudice. La seconde est la répétition. Le troisième est un déséquilibre de pouvoir, la personne la plus forte étant l’intimidateur, bien sûr. J’ai abordé les problèmes avec les trois composants ailleurs. Chaque composant est invalide, est rarement appliqué dans la pratique et doit être jeté. Ici, je ne traiterai que du «déséquilibre des pouvoirs».

Qualifier les élèves de «brutes» est un acte grave qui peut les affecter négativement toute leur vie. La BOE à Manille aurait mené une enquête. N’aurait-il pas dû évaluer la force relative de l’intimidateur présumé et des plus grands garçons qu’il attaquait? Et cela n’aurait-il pas révélé qu’il était une victime courageuse plutôt qu’un lâche intimidateur?

En clair, une évaluation des déséquilibres de pouvoir n’a pas été réalisée parce que cela est idiot. Disons que vous êtes un principal et qu’un grand et fort étudiant avec du sang jaillissant de son crâne vient à crier: «Johnny m’a intimidé! Il m’a frappé à la tête avec une batte de baseball! S’il vous plaît, aidez-moi! »Vous dites ensuite à l’étudiant:« Je suis désolé, mais Johnny est beaucoup plus petit et plus faible que vous. Ce qu’il vous a fait n’est pas de l’intimidation, ce n’est donc pas ma responsabilité et je ne peux pas vous aider. »Combien de temps garderiez-vous votre travail?

En réalité, la composante déséquilibre de pouvoir de la définition du harcèlement n’est pas pertinente. Vous n’avez pas besoin d’être plus gros et plus fort que quelqu’un pour leur faire du mal. Vous pouvez être beaucoup plus petit et plus faible et encore blesser ou même les tuer. Si vous blessez quelqu’un, vous êtes responsable de ce que vous avez fait, quelle que soit l’équation de pouvoir entre vous. Et c’est ce qui préoccupe légitimement les écoles: un préjudice réel.

Et cela nous amène à un autre défaut du domaine de l’intimidation. Si le garçon était en réalité une victime qui finissait par se remettre de ses brimades, il ne manifestait pas un comportement d’intimidation mais un comportement de victime. En fait, les pires actes de violence sont commis par des personnes qui se sentent victimes. Les victimes sont en colère et veulent se venger. Ce qu’elles font en revanche est généralement bien pire que ce qui leur a été fait. Mais il n’existe pas de définition théorique du comportement de la victime. Elle définit toute agression, du plus grand regard au génocide, en passant par le harcèlement, même quand elle est commise par des victimes. C’est pourquoi la plupart des enfants accusés d’intimidation insistent sur le fait qu’ils sont les vraies victimes. Quelle est la valeur d’une définition de l’intimidation si elle s’applique le plus souvent aux victimes. La psychologie scientifique est supposée clarifier la compréhension du comportement humain, mais la psychologie de l’intimidation ne fait que l’embrouiller.

Une autre question est: pourquoi était-il même nécessaire de qualifier le garçon d’intimidateur? A quoi cela sert-il?

La réponse est que cela sert l’industrie anti-intimidation. Afin de promouvoir ses services de prévention de l’intimidation, il a besoin que le public ait une peur accrue des intimidateurs. Ainsi, il répand la description du harcèlement en tant que forme d’agression particulièrement odieuse qui doit être traitée plus sérieusement que les autres types d’agression, et a réussi à faire pression pour que les lois rendent les écoles responsables de ses actes.

Il est en fait assez étrange que la psychologie scientifique ait déterminé que les écoles doivent être tenues légalement pour responsables des brimades entre élèves, alors que d’autres types de problèmes sociaux, tels que les conflits, ne relèvent pas de la responsabilité de l’école. Est-ce que les écoles causent l’intimidation? En outre, des recherches et une expérience simple montrent que lorsque les écoles se conforment aux politiques prescrites en matière de lutte contre l’intimidation, il ya de fortes chances pour que l’intimidation s’aggrave. Alors, pourquoi les experts tiennent-ils les écoles pour responsables d’un problème même si elles-mêmes ne savent pas comment les résoudre? Voudraient-ils être tenus légalement responsables des brimades que subissent leurs propres enfants à la maison? Alors, pourquoi imposeraient-ils une responsabilité similaire aux écoles?

Aussi absurde que cela puisse être, la loi a rendu les écoles responsables de l’intimidation des élèves. Et la population adore ça, parce que c’est génial d’avoir quelqu’un à blâmer et de poursuivre en justice si leurs enfants sont poursuivis. Mais pour que les écoles assument leurs responsabilités, il est maintenant avantageux de qualifier toute agression d’intimidation, qu’elle réponde ou non aux trois critères de l’intimidation et qu’elle soit commise par des victimes.

La vérité est que nous ferions mieux de supprimer les termes «intimidation» et «intimidation» de nos politiques en matière de discipline. Ils ne nous font aucun bien. En dépit de la définition scientifique élaborée par Olweus, l’intimidation est une insulte, pas un diagnostic. Les écoles n’affichent pas les élèves comme des imbéciles, des imbéciles, des poules ou des salopes. Ils ne devraient pas non plus les qualifier d’intimidateurs.

L’administration de la justice n’exige pas qu’il soit déterminé que l’auteur est un «intimidateur». Lorsque des personnes commettent des crimes contre d’autres, ces crimes utilisent des termes plus précis que «intimidation». crimes et circonstances. La force relative de l’auteur par rapport à la victime n’est pas pertinente.

Un dernier mot aux parents: S’il vous plaît, n’arrêtez pas d’envoyer vos enfants aux arts martiaux. Ne vous attendez pas à ce que cela garantisse ce que vous espérez.

Références

Quel est le problème avec la psychologie à la base du mouvement anti-intimidation