Ma cousine Barbara m'a acheté des milkshakes. À partir de la première année, pour chaque bulletin de six semaines qui était «A's», elle m'a emmené chez le Dairy Treet local dans notre petite ville du sud du Texas et m'a traité à un milk-shake au chocolat. Elle a fini par admettre qu'elle était fatiguée, mais elle n'a jamais renoncé et s'est retenue à son engagement de 25 cents jusqu'à quelques années plus tard, lorsqu'elle s'est rendue au collège. À ce moment-là, cependant, les récompenses pour le succès avaient été profondément enracinées en moi, bien qu'associées au cholestérol élevé, aux milk-shakes au chocolat chargés de glucides. Ceci est appelé "renforcement positif".
J'ai commencé à penser au renforcement positif l'autre jour quand j'étais à l'épicerie, remplissant la liste que ma femme m'avait donnée lorsque je suis parti travailler ce matin-là. Alors que je tournais le coin dans l'allée des aliments surgelés, je suis tombé sur une mère éreintée qui criait à son enfant de trois ans de rester assis dans le chariot d'épicerie. Le visage de la mère était rouge, ses cheveux en désordre, et elle est apparue près des larmes. L'enfant de trois ans la regarda fixement, sans aucune idée de ce qui se passait.
Bien que nos discussions dans ce blog se concentrent généralement sur les enfants «à haut risque», je prendrai quelques détours pour discuter de certains concepts de base que tous les parents doivent comprendre. L'un des plus importants de ces concepts est la discipline.
Quand il s'agit de discipline, les parents utilisent traditionnellement deux outils de base pour gérer les comportements de leurs enfants: le renforcement et la punition. Le renforcement se produit lorsqu'un objet que l'enfant aime, comme un autocollant, est offert à l'enfant pour augmenter la fréquence d'un comportement approprié (p. Ex. Rester assis dans le panier d'épicerie). Lorsque le comportement désiré se produit le renforçateur (sticker) doit le suivre. Les renforts couvrent tout, des privilèges, de l'attention, de la louange, de la puissance et des choix aux objets matériels (y compris les milkshakes).
La punition est utilisée pour diminuer l'apparition d'un comportement inapproprié ou indésirable. Quand un enfant fait des bruits à la table du dîner, le parent peut la réprimander dans une tentative d'arrêter ou de diminuer le comportement. Si l'enfant cesse de faire du bruit après la réprimande, alors la réprimande est une punition efficace. Les temps morts, les réprimandes verbales et les devoirs supplémentaires sont tous des exemples de punition.
Dans le modèle de renforcement / punition, il y a deux aspects: (1) positif et (2) négatif. Positif signifie que vous avez donné quelque chose en réponse à un comportement, tandis que négatif signifie que vous avez pris quelque chose. Alors regardons le renforcement positif et négatif et la punition.
Renforcement positif Le renforcement positif se produit lorsqu'une récompense ou un privilège est donné suite à un comportement approprié, augmentant ainsi la fréquence du comportement. Disons que Jamal a du mal à finir ses devoirs. Parce que Jamal s'intéresse à sa collection de cartes de baseball, sa mère conclut un accord avec lui dans lequel Jamal gagne des points pour chaque devoir qu'il reçoit à temps. Sa mère échange les points contre de l'argent que Jamal peut utiliser pour acheter des cartes de baseball. Jamal termine ses devoirs à temps. Un renforcement positif s'est produit parce que la fréquence du comportement approprié a augmenté en réponse à la présence du renforçateur.
Renforcement négatif Le renforcement négatif se produit lorsqu'un événement ou un objet que l'enfant n'aime pas est supprimé après que l'enfant ait démontré le comportement approprié. Par exemple, Tom ne semble jamais terminer les devoirs de classe, même si son professeur sait qu'il est capable de faire le travail. L'enseignant se tient près du bureau de Tom, l'incitant à terminer le travail. Tom n'aime pas les invites fréquentes de l'enseignant, mais il commence à terminer son travail; à son tour, le professeur s'éloigne et le laisse seul. Tom continue à terminer son travail pour éviter les incitations futures. Le renforcement négatif s'est produit parce que la fréquence du comportement approprié a augmenté en réponse à l' élimination de l'invite non désirée.
Punition positive La punition positive se produit lorsqu'une exigence ou une condition indésirable est présentée à l'enfant pour réduire l'apparition d'un comportement inapproprié. Eric joue autour et n'écoute pas l'entraîneur pendant l'entraînement. L'entraîneur lui dit de faire 50 pompes. La punition positive a eu lieu parce que l'entraîneur cherche à diminuer la fréquence du comportement par la présence de la punition.
Punition négative Une punition négative se produit lorsqu'un événement ou un objet souhaitable est supprimé après des instances de comportement indésirable, ce qui entraîne une diminution du comportement. La suppression des privilèges, l'utilisation la plus courante de la punition négative, peut être efficace à court terme pour réduire les comportements répréhensibles. Tamara parle continuellement à ses amis pendant les cours, malgré les rappels fréquents d'arrêter. L'enseignant la punit en ne lui permettant pas d'aller dehors pendant la récréation. Une punition négative est survenue parce que l'enseignant tente de diminuer un comportement indésirable en supprimant un événement ou une réponse désirée.
Ce sont les quatre formes de discipline. Cependant, le seul qui fonctionne est le renforcement positif. C'est pourquoi je dis toujours aux parents de "les attraper en étant bons!" Laissez-moi le répéter. Le renforcement négatif ou tout autre type de punition ne suffit pas à changer le comportement à long terme de votre enfant. Vous pouvez discuter avec moi, vous pouvez m'envoyer des opinions contraires par courriel, mais je maintiens ma déclaration. La seule chose qui fonctionne est le renforcement positif. Si la mère à l'épicerie avait félicité son enfant de s'être si bien assis dans le panier d'épicerie plutôt que d'attendre que l'enfant commence à se tortiller, la confrontation aurait probablement pu être évitée.
Bien sûr, l'astuce est que la forme la plus importante de renforcement positif est fondée sur la relation entre parent et enfant. Le sourire d'un parent fonctionne encore mieux qu'un milk-shake au chocolat.
