La tempête parfaite: pourquoi les tirs scolaires augmentent

Cinq causes de violence et cinq actions potentielles pour créer des écoles plus sûres.

Source: David Preston

Après le tournage du 5 mars 2001 au lycée Santana de Santee, en Californie, le présentateur de réseaux vétéran, Dan Rather, a déclaré que les fusillades dans les écoles avaient atteint des proportions épidémiques. Selon CNN (18 mai), le tournage qui a eu lieu le 18 mai 2018 au lycée de Santa Fe à Santa Fe, au Texas, était le 22e tournage de cette année. C’est un par semaine. Même Plutôt n’aurait pas pu imaginer que “l’épidémie” se propagerait à une telle fréquence.

Pourquoi y a-t-il eu une telle explosion de la violence à l’école?

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Les réponses à la question et les solutions au problème sont plus compliquées que ce que la plupart pensent. Malgré le chagrin et le traumatisme intenses, nous devons résister à la tentation de choisir le «fruit à portée de main» et offrir des solutions simples et rapides aux problèmes multivariés en interaction.

5 facteurs de la violence à l’école et les mesures que nous pouvons prendre

Je dirais que cinq facteurs d’interaction majeurs peuvent largement expliquer l’augmentation de la violence à l’école que nous voyons aujourd’hui.

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Source: Pixabay

1. Intimidation prédatrice et marginalisation.

Malgré les efforts des administrateurs scolaires et des groupes de parents, il existe dans de nombreuses écoles une culture d’intimidation maligne. La pression pour “s’intégrer” fait sans doute partie de l’adolescence. Cette pression semble avoir augmenté au cours des dernières décennies et, par conséquent, pour ceux qui ne s’intègrent pas, la douleur peut être atroce, en particulier lorsqu’ils sont ciblés par des prédateurs qui utilisent l’intimidation et l’aliénation sociale pour améliorer leur estime de soi. Pour lutter contre la croissance des cultures toxiques dans les écoles, les cultures de tolérance zéro à l’égard du harcèlement et de la marginalisation doivent devenir la norme et non l’exception.

2. Les médias sociaux armés.

Les plates-formes de médias sociaux, tout en rassemblant souvent les gens, ont été détournées et militarisées par plus de quelques personnes pour les attaquer et les marginaliser. Un contrôle plus strict de l’utilisation des médias sociaux par les mineurs, tout en étant répugnant pour certains, doit être pris en compte.

3. Accès insuffisant aux services de santé mentale.

Le 18 mars 2018, le Dr Joseph Bienvenu et moi-même avons publié sur ce blog un «profil» du tireur d’école prototypique, responsable de la grande majorité des décès et des blessures. En contrôlant l’effet de l’atténuation de la régression, nous avons pu identifier les caractéristiques de l’élève le plus susceptible de commettre une violence de masse. Le jeu de tir Santa Fe correspond à notre profil. Notre profil ne devrait jamais être utilisé à des fins punitives, mais plutôt comme un outil supplémentaire pour identifier les élèves à risque de commettre des actes de violence et ces mêmes élèves pour une intervention de soutien précoce et des conseils. Aucun “profil” n’est parfait, mais des interventions psychologiques précoces pourraient être facilitées. L’extension des ressources psychologiques précoces disponibles pour favoriser la résilience peut être obtenue par: 1) la création de programmes de mentorat, 2) des conseils par les pairs dans lesquels les étudiants sont formés aux premiers secours psychologiques et, bien sûr, aux services psychologiques scolaires.

4. Couverture médiatique

La couverture médiatique intense des fusillades dans les écoles attire l’attention, sinon la cause, sur les étudiants qui vivent autrement dans l’anonymat. L’attention, sinon la renommée, accordée aux tireurs sert clairement à renforcer la violence à l’école et à encourager des actions similaires de la part des autres. Je soutiens la position d’Anderson Cooper chez CNN, de retenir les noms et les détails personnels infinis des tireurs d’école.

5. armes à feu.

Il ne fait aucun doute que la facilité d’accès aux armes à feu contribue à la violence à l’école. La meilleure façon de gérer ce facteur de risque dépasse le cadre de cet article, mais réside clairement dans un compromis entre les intérêts politiques et les intérêts de santé publique. Jusqu’à ce moment, il peut être nécessaire de faire ce que nous faisons déjà dans les bâtiments publics: placer des détecteurs de métaux et du personnel de sécurité à toutes les entrées des écoles.

Source: Pixabay

Ce ne sont pas les seuls facteurs contributifs, mais ils sont clairement parmi les plus influents. Ce serait une erreur de les voir agir de manière indépendante; ils interagissent pour créer une «tempête parfaite» de violence scolaire qui ne montre aucun déclin prévisible sans une intervention décisive de la part des éducateurs, des parents, des politiciens, des forces de l’ordre et des professionnels de la santé mentale.

© George S. Everly, Jr., PhD