Les universitaires acceptent notoirement les excentricités et les informalités, mais je m’habille toujours sur le campus, tout comme mes collègues féminines. En revanche, certains hommes de mon département sont célèbres pour leur uniforme de jeans délavés, de baskets, de t-shirts et de sweats à capuche usés. Pourquoi les facultés de sexe masculin peuvent-elles s’en tirer avec des vêtements que leurs homologues féminins ne rêveraient jamais d’enfiler?
J’ai récemment assisté à un déjeuner avec plusieurs collègues féminines, et l’un d’entre nous a pensé: “Imaginez si nous nous habillions comme [ces professeurs masculins]”. Nous avons tous ri et discuté des inévitables retombées scolaires. choqué, les administrateurs désapprouveraient. Surtout, personne ne nous prendrait au sérieux . Le double standard de vêtement est si évident, du moins pour mes collègues femmes, que l’idée de venir travailler dans un jean délavé et un vieux sweat à capuche est ridicule.
Ce fossé entre les sexes dans les attentes de la garde-robe peut sembler anodin, mais cela reflète la réalité pernicieuse selon laquelle les femmes n’ont pas encore atteint l’égalité, même dans le contexte relativement progressiste du monde universitaire. Les professeurs féminins doivent être plus professionnels que leurs homologues masculins pour avoir une chance de crédibilité, pour être pris au sérieux (Stavrakopoulou 2014; Chapman 2015). Quelles que soient leurs préférences personnelles en matière d’habillement, les femmes universitaires sont obligées de considérer leur apparence, c’est un aspect critique de leur évaluation professionnelle.
La recherche sociologique a depuis longtemps établi que les personnes attirées par la matière physique sont favorisées dans l’emploi. Cependant, pour les femmes, une belle apparence peut se retourner. Les femmes plus attirantes sont généralement favorisées, mais être «trop attrayant» ou «trop féminin» est un handicap, en particulier pour les femmes occupant des emplois de type masculin (Johnson et al 2010; Li 2015). Être perçu comme trop attractif place une femme à risque de sexualisation et vulnérable à l’hypothèse stéréotypée selon laquelle la beauté et le cerveau sont incompatibles (Stavrakopoulou 2014).
Les femmes ont fait des percées impressionnantes dans le monde universitaire, mais les organismes masculins restent la norme et les femmes restent sous-représentées dans la structure hiérarchique des institutions universitaires (Chapman 2015). Les entretiens avec des femmes universitaires révèlent une compréhension commune du fait que l’auto-présentation physique d’une femme reflète son identité et ses capacités (Chapman 2015). Les hommes ne sont pas soumis à une norme de contrôle égale (Chapman 2015).
À la lumière de cela, le site Web prétendument neutre sur le plan sexuel Stylish Academic est, en pratique, largement un espace féminin, avec l’actuelle liste des «Académiciens élégants du mois» à plus de 90% de femmes. De même, le site Internet The Professor is In justifie leur décision de consacrer quatre postes à des conseils de mode féminins et un seul aux hommes, expliquant que «les hommes ont moins de marge d’erreur que les femmes et qu’ils n’ont qu’un seul poste. Triste mais vrai, les femmes ont besoin de plus de conseils sur ce sujet. ”
Cela va au-delà de l’iniquité d’un code vestimentaire implicite et sexiste. Le sexe et l’attractivité physique influencent les évaluations des cours des étudiants (Buck et Tiene, 1989; Riniolo et autres, 2006; Boehmer et Wood, 2017) et les évaluations de cours contribuent aux décisions d’embauche et de promotion. Dans la mesure où d’autres facultés peuvent tenir les femmes pour responsables de leur apparence et de leurs vêtements, même inconsciemment, cela peut biaiser davantage les décisions en matière de permanence et de promotion. Mais peut-être plus fondamentalement, en tant que membre du corps professoral, il est décourageant que ma crédibilité dépende même en partie de mes vêtements. Tenir les femmes à un niveau différent envoie le message que les femmes, encore, n’appartiennent pas vraiment.
Pour être clair, je ne pense pas que mes collègues, aucun d’entre eux, sont sexistes. Ce n’est pas la faute des hommes s’ils ont une plus grande latitude en tenue. Ce n’est pas la faute des étudiants s’ils seraient surpris de voir une femme professeur donner des cours en portant un jean. Mais les établissements universitaires sont sexués – ils ont traditionnellement été dominés par les hommes et les structures du pouvoir changent lentement. Les attentes institutionnelles et sociales façonnent les attentes individuelles, souvent à un niveau inconscient (Greenwald et Banaji, 1995), et le double standard de l’habillement est une manifestation du parti pris inconscient.
LES RÉFÉRENCES
Boehmer, Devin M. et William C. Wood. 2017. “Perspectives étudiants / professeurs sur l’enseignement de qualité: préjugés sexistes,” hotness “et” facilité “dans l’évaluation de l’enseignement.” Journal of Education for Business , 92 (4): 173-178.
Buck, Stephen et Drew Tiene. 1989. “L’impact de l’attractivité physique, du genre et de la philosophie de l’enseignement sur les évaluations des enseignants.” The Journal of Educational Research 82 (3): 172-177.
Felton, James. 2008. “Attractivité, facilité et autres questions: évaluation des professeurs par les étudiants sur Ratemyprofessors.com” Evaluation et évaluation dans l’enseignement supérieur 33 (1): 45-61.
Greenwald, Anthony G. et Mahzarin R. Banaji. 1995. “Cognition sociale implicite: attitudes, estime de soi et stéréotypes.” Psychological Review , 102 (1): 4-27.
Johnson, Stefanie K., Kenneth E. Podratz, Robert L. Dipboye et Ellie Gibbons. 2010. “Biais d’attractivité physique dans l’évaluation des aptitudes à l’emploi: traquer la” beauté est un effet bestial “. The Journal of Social Psychology 150 (3): 301-318.
Kelsky, Karen. 2011. “What Not to Wear, édition de professeur assistant: la mode pour l’ensemble académique.” Le professeur est dans . http://theprofessorisin.com/2011/07/28/what-not-to-wear-assistant-profes…
Rees, Emma. 2018. “Les vêtements ne font pas la femme: ce que les femmes universitaires portent est soumis à un examen constant” Times Higher Education . https://www.timeshighereducation.com/features/clothes-do-not-make-woman-…
Riniolo, Todd C., Catherine C. Johnson, Tracy R. Sherman et Julie A. Misso. 2006. “Chaud ou pas: les professeurs perçus comme physiquement attrayants reçoivent-ils des évaluations plus élevées?” The Journal of General Psychology 133 (1): 19-35.
Stavrakopoulou, Francesca. 2014. “Les femmes universitaires: ne pas habiller, oublier les talons – et pas de cheveux qui coulent.” The Guardian .
Le style académique. 2018 “Académiques élégants du mois # 2” https://stylishacademic.com/stylish-academics-of-the-month-2/
