Demandez à un enfant typique de neuf ans de nommer son émission préférée ou son joueur de baseball. Elle va facilement proclamer son amour pour "iCarly" et sa profonde admiration pour Derek Jeter. Mais, essayez d'engager le même enfant sur la raison pour laquelle ses parents ont divorcé, et elle pourrait juste être perplexe. C'est parce que les enfants de cet âge sont souvent confus au sujet des raisons d'une séparation parentale – même si leurs parents insistent qu'ils ont essayé plus d'une fois d'expliquer.
Pourquoi les différentes versions de la réalité? Les esprits des enfants sont différents, pour un. Lorsque les enfants vivent un événement traumatisant, ils peuvent ne pas comprendre ou être en mesure de l'étiqueter. Ainsi, l'incident pourrait ne pas être codé dans la mémoire verbale. De plus, les enfants ne peuvent pas toujours comprendre les situations complexes des adultes – et encore moins décrire leurs sentiments à leur sujet. Quand les choses deviennent vraiment émotionnelles, les enfants les poussent souvent hors de la conscience et se réveillent complètement. C'est-à-dire, au lieu d'être conscients de ce qu'ils pensent et ressentent, ils peuvent agir d'une manière stupide, hors de contrôle ou même agressive.
Étant donné le fonctionnement des esprits des enfants, les adultes pourraient devoir faire un travail de détective pour connaître les réactions d'un enfant à la séparation et au divorce. Plus à ce sujet plus tard. Mais d'abord, quelles sont les réactions que les enfants peuvent avoir lorsque leurs parents décident de se séparer ou de divorcer? Les symptômes et les plaintes sont aussi variés que les individus eux-mêmes. En général, cependant, l'anxiété et la dépression sont deux réactions communes à la séparation. Les deux sont vus chez les enfants dont les parents se sont séparés.
Selon le niveau de développement psychologique et cognitif de l'enfant, les réactions à la séparation et les symptômes de dépression et d'anxiété peuvent sembler différents. Une séparation parentale peut laisser des sentiments de cinq ans et de dix ans laissés ou oubliés, par exemple. Luttant pour contrôler leur solitude et leur anxiété, les deux pourraient avoir des cauchemars qui perturbent leur sommeil. Mais les cauchemars et ce que les enfants disent d'eux seront radicalement différents, étant donné la disparité de leurs âges et niveaux de développement émotionnel et cognitif.
Prenez l'enfant de cinq ans dont la maman ou le papa a quitté la maison familiale. Elle pourrait se sentir abandonnée, effrayée et sans protection, et pourrait rêver d'un «monstre noir avec de grosses dents» qui la mord sur le dessus de sa tête. Elle pourrait également avoir des pensées anxieuses, qui seront très concrètes ou enracinées dans la réalité quotidienne. Donc, incapable de comprendre pleinement le concept de divorce ou de maisons séparées, elle pourrait se demander: «Où est papa? Quand reviendra-t-il à la maison? »Elle pourrait même être confuse qu'il vit ailleurs et demander,« Pourquoi ai-je deux maisons? »Et elle sera probablement disposée à vous demander des détails et à discuter de ses peurs avec vous, même si elle peut ne pas être complètement capable de comprendre vos réponses.
En revanche, un enfant de dix ans est capable de comprendre une description adaptée à l'âge de la situation de ses parents. Les peurs peuvent prendre la forme de la culpabilité, de la colère ou des pensées anxieuses répétitives. Pourquoi? Les enfants entendent souvent le mot divorce, seulement pour conclure que la scission était de leur faute. Un enfant qui se sent responsable peut involontairement transformer son anxiété, sa culpabilité et sa colère en lui-même sous la forme d'un isolement accru, d'une inquiétude persistante ou de pensées agressives et autocritiques.
Et vous n'entendrez probablement pas beaucoup parler des problèmes de votre enfant à cet âge. Les enfants plus âgés sont souvent moins communicatifs. Vous pourriez ne pas entendre parler de sentiments tristes ou solitaires ou être demandé à maintes reprises pour expliquer ce qui s'est passé avec papa. Vous devrez discerner exactement ce que votre enfant de dix ans pense et ressent. Et certains jours, vous pourriez avoir à lire sa page Facebook pour savoir ce qui se passe vraiment avec lui.
Bottom line: tous les enfants dont les parents ont divorcé sont sujettes à l'anxiété et la dépression – les deux sont, après tout, des réactions prévisibles et normales à la séparation, actuelle ou imminente. Mais les parents devraient s'attendre à voir des manifestations très différentes d'anxiété et de dépression chez les enfants de cinq ans qu'ils ne le seraient chez les enfants de huit ou dix ans. Les réactions à la séparation varient selon le niveau de développement émotionnel et cognitif de l'enfant.
Les parents ont besoin de savoir à quoi s'attendre et comment les enfants pourraient réagir aux nouvelles d'un divorce, pour être sûr. Mais d'abord, quelques généralités sur les stades normaux du développement de l'enfance, et sur la façon dont les enfants des écoles élémentaires d'âges différents pensent et raisonnent:
Les enfants de cinq et six ans peuvent raisonner un peu plus qu'ils ne le pourraient pendant la maternelle. Mais ils restent concrets dans leur réflexion. Sens, ils sont enracinés dans la réalité et ne peuvent pas encore maîtriser les questions symboliques abstraites. Ainsi, même un enfant de six ans pourrait encore avoir du mal à se demander "quelle est la morale de cette histoire?"
Néanmoins, les enfants de cet âge sont des apprenants actifs qui sont motivés à l'interne pour comprendre leur environnement. Cela inclut d'être curieux au sujet de leurs familles et d'être capable de se battre avec de grandes questions telles que: d'où est-ce que je viens? Qui vais-je épouser? Le jeu imaginaire est toujours le jeu de prédilection de la plupart des enfants de cet âge. Ils aspirent à être comme et à imiter leurs parents. Ils ont des attachements profonds aux deux parents et réagiront fortement à la séparation et au divorce.
Sept et huit ans commencent à penser d'une manière plus abstraite et peuvent comprendre les choses symboliquement. Ils peuvent penser au «et si», et vont devenir très intéressés par les questions morales et par les règles suivantes. Ils aiment souvent jouer à des jeux de société et des jeux d'ordinateur. Ils dépensent beaucoup d'énergie à maîtriser leurs favoris. Donc, si votre enfant de cinq ans vit pour habiller votre déshabillé préféré et prétendre qu'elle est une princesse, au moment où elle a huit ans, vous pourriez trouver qu'elle est plus susceptible de passer des heures à vous défier à un tournoi de Yahtzee.
Le jeu pour les neuf et dix ans est principalement canalisé dans des jeux et rassemblant des choses. Les passe-temps deviennent très importants. La pensée se produit à un niveau plus symbolique ou abstrait, de sorte que les enfants peuvent raisonner à travers les problèmes, et peuvent facilement identifier les thèmes, la morale et les leçons d'une histoire.
Les enfants de ce groupe d'âge possèdent également la capacité d'utiliser le langage de manière sophistiquée; leur vie intérieure et leurs problèmes sont plus déguisés que ceux d'un enfant plus jeune. Cela signifie qu'une fille de dix ans se débat avec des dilemmes internes comme n'importe qui d'autre, mais les objets de ses luttes seront dirigés vers les pairs plutôt que vers les membres de la famille.
Pour élaborer d'une manière très générale: un enfant de cinq ou six ans s'inquiète le plus souvent de sa place dans la famille. Elle peut jouer à des jeux dans lesquels ses poupées se marient, ont des bébés, et même utilisent ses poupées pour se "débarrasser" d'un parent – quand l'humeur frappe. Une personne de dix ans sera plus préoccupée de faire partie de son groupe de pairs. Ses pensées pourraient se concentrer sur si elle est invitée à la fête d'Halloween et quels costumes les autres filles portent.
En ce qui concerne le développement chez les onze ans: Vous avez peut-être remarqué des sautes d'humeur chez un enfant de cet âge. POURRAIT AVOIR?
En termes de développement cognitif, cependant, les onze ans ressemblent davantage aux adultes. Ils peuvent raisonner à travers les problèmes et penser au niveau le plus symbolique et le moins concret de tous les enfants d'âge scolaire primaire. Emotionnellement, beaucoup d'enfants de cet âge sont comme des mini-adolescents. Ils se disputent, ont une manière hargneuse, ont besoin de dormir pendant des heures et montrent des humeurs sombres, qui sont aussi des signes de dépression et d'anxiété.
Alors, comment savoir si vos interactions surréalistes avec votre onze ans sont le résultat de changements hormonaux normaux ou d'une réaction à un événement familial majeur, comme la séparation ou le divorce? Continuer à lire.
Suivante : les réactions moyennes et prévisibles à la séparation et au divorce chez les enfants des écoles élémentaires .
