Échec avant

Résilience et message aux jeunes

Source: anglais / Pixabay

Les enfants font les choses les plus téméraires. Pourtant, alors que le Twitter a été momentanément captivé par un adolescent et que son smartphone, prêt à recevoir des doigts, a filmé la superstar Justin Timberlake lors de la super soirée de dimanche, une histoire plus importante pour les jeunes se déroulait sur la US Bank Stadium.

Qu’est-ce que c’était? La ténacité et le triomphe d’une autre superstar, le compagnon d’appui du quart des Eagles de Philadelphie, Nick Foles.

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En effet, l’une des grandes choses du sport est de transmettre des leçons de vie importantes dans le meilleur des cas (pensez à Foles et Lindsey Vonn) et aux pires moments (pensez à Ryan Lochte et Tiger Woods). Et beaucoup de ces leçons sont directement liées au personnage.

En vérité, le personnage ne manquait pas des deux côtés de la balle lors du Super Bowl LII.

Mais ce qui ressortait de beaucoup, c’était la performance du joueur par excellence d’un joueur à la fois rétrograde qui lui-même avait admis avoir envisagé de quitter le jeu qu’il aimait. Sa persévérance a payé.

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Et la persévérance peut être difficile à trouver.

Dans son livre de 2017, The Vanishing American Adult – Notre crise du passage à l’âge adulte et comment reconstruire une culture de l’autonomie , le sénateur américain Ben Sasse déplore la résistance à «l’adulte» chez certains jeunes d’aujourd’hui. Il déclare: «Nous avons un goulot d’étranglement chez les jeunes pour aider les enfants à devenir des hommes et des femmes productifs et responsables. Notre problème aujourd’hui n’est pas simplement que nous ne parvenons pas à promouvoir le bon caractère, mais aussi que nous ne parvenons même pas à imaginer ensemble à quoi ressemblerait le succès »(Sasse, 2017).

Je pense que nous l’avons vu dimanche soir.

Donc quel est le problème? Dans un article de couverture publié dans le magazine TIME en 2016, Susanna Schrobsdorff déclare: «Les adolescents d’aujourd’hui ont la réputation d’être plus fragiles, moins résilients et plus débordés que leurs parents quand ils grandissaient. Parfois, ils sont appelés gâtés, dorlotés ou héliportés »(Schrobsdorff, 2016).

Sasse et d’autres, y compris Madeleine Levine, auteur de The Price of Privilege , et auteur et conférencier Alfie Kohn, semblent être d’accord.

Quel est le remède?

C’est la résilience, selon la chercheuse Bonnie Benard. La bonne nouvelle, dit-elle, c’est que ça vient naturellement. “Nous sommes tous nés avec une résilience innée, avec la capacité de développer les traits communs aux survivants résilients: compétence sociale (réactivité, flexibilité culturelle, empathie, compassion, sens de la communication et sens de l’humour); résolution de problèmes (planification, recherche d’aide, pensée critique et créative); autonomie (sens de l’identité, auto-efficacité, conscience de soi, maîtrise des tâches et prise en compte adaptative des messages et des conditions négatives); et un sens de l’objectif et de la croyance en un avenir radieux (orientation des objectifs, aspirations scolaires, optimisme, foi et connexion spirituelle) »(Benard, 2014).

Benard poursuit en parlant de «facteurs de protection» qui permettent à nos jeunes de jouer un rôle utile, le terme faisant référence aux caractéristiques des environnements qui semblent modifier – voire inverser – les résultats négatifs potentiels et permettre aux individus de transformer l’adversité et de développer résilience malgré le risque, comprend trois grandes catégories. Les relations d’entraide traduisent la compassion, la compréhension, le respect et l’intérêt, sont fondées sur l’écoute et établissent la sécurité et la confiance de base. Les messages à haute attente communiquent non seulement des directives, une structure et des défis fermes, mais surtout, véhiculent une conviction quant à la résilience innée des jeunes et recherchent des forces et des atouts, par opposition aux problèmes et aux déficits. Enfin, les opportunités de participation et de contribution significatives incluent des opportunités pour des responsabilités valorisées, pour prendre des décisions, pour donner la parole et pour être entendues, et pour apporter ses talents à la communauté »(Benard, 2014).

De même, des recherches menées par le Centre de recherche et d’éducation des adolescents (CARE) révèlent que les leçons essentielles apprises pendant l’adolescence formative, notamment la responsabilité individuelle, l’initiative personnelle, la sociabilité, l’optimisme et l’adaptabilité, aux autres (Wallace, 2014).

Adaptabilité. Cela nous ramène à Nick Foles, maintenant un champion, grâce, à bien des égards, aux traits de caractère qui l’ont maintenu dans le jeu, à la chasse. Comme il l’a dit dans une interview après le grand match, “je pense que le plus gros est de ne pas avoir peur d’échouer”, a déclaré Foles. «Dans notre société d’aujourd’hui, avec Instagram et Twitter, c’est un moment fort. C’est toutes les bonnes choses. Lorsque vous le regardez, vous passez une mauvaise journée, vous pensez que votre vie n’est pas aussi bonne, vous échouez. L’échec fait partie de la vie. C’est une partie du caractère de construction et de la croissance. Sans échec, qui serais-tu? Je ne serais pas là si je n’étais pas tombé des milliers de fois, si je me suis trompé. Nous sommes tous humains. Nous avons tous des faiblesses … Je ne suis pas parfait. Je ne suis pas Superman. Nous sommes peut-être dans la NFL et nous venons de gagner le Super Bowl, mais nous avons tous des difficultés quotidiennes. C’est là que ma foi entre en jeu. C’est là que ma famille entre en jeu. Je pense que lorsque vous regardez une lutte dans votre vie, sachez simplement que c’est une opportunité pour votre personnage de grandir »(Reyes, 2018).

Nick Foles, défiant les chances et démontrant pour les jeunes et les moins jeunes que cet échec nous fait avancer, pas en arrière. Un grand message pour les jeunes.

Les références

Benard, B. (2014). Les fondements du cadre de résilience. Résilience en action. https://www.resiliency.com/free-articles-resources/the-foundations-of-the-resiliency-framework/ (5 février 2018).

Kohn, A. (2014). Nos enfants s’en sortent-ils trop facilement? Le New York Times . 3 mai 2014. https://www.nytimes.com/2014/05/04/opinion/sunday/do-our-kids-get-off-too-easy.html (5 février 2018).

Levine, M. (2006). Le prix du privilège: comment la pression parentale et l’avantage matériel créent une génération d’enfants déconnectés et malheureux. New York: Harper. 2006.

Reyes, L. (2018). Nick Foles “ne s’inquiète pas” de l’avenir malgré le retour imminent de Carson Wentz à Eagles. USA Today . 5 février 2018. https://www.usatoday.com/story/sports/nfl/eagles/2018/02/05/nick-foles-2018-contract-philadelphia-eagles-carson-wentz/306676002/ (5 février 2018).

Sasse, B. (2017). L’adulte américain en voie de disparition – notre crise de passage à l’âge et comment reconstruire une culture d’autosuffisance. New York: St. Martin’s Press. 2017.

Schrobsdorff, S. (2016). Dépression et anxiété chez les adolescents: pourquoi les enfants ne vont pas bien. TEMPS . 27 octobre 2016. http://time.com/4547322/american-teens-anxious-depressed-overwhelmed/ (5 février 2018).

Wallace, S. (2014). Tomber HuffPost. https://www.huffingtonpost.com/stephen-gray-wallace/falling-up_b_5454017.html (5 février 2018).