Le rôle parental des adolescents dans le monde de l’informatique d’aujourd’hui

La parentalité est deux fois plus compliquée avec deux mondes (hors ligne et en ligne) à gérer.

Source: Carl Pickhardt Ph. D.

Qu’est-ce que l’auteur des aventures d’Alice, Lewis Carroll, aurait à dire à propos de la parentalité à l’ère technologique dans laquelle nous vivons?

Mon hypothèse serait: “Je vous l’avais bien dit.”

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Cet auteur pourrait suggérer qu’aujourd’hui le «miroir» est l’écran électronique, le «terrier du lapin» est l’ordinateur et le «pays des merveilles» est l’Internet, où parents et adolescents passent une si grande partie de leur vie quotidienne.

Et maintenant, les fabrications et les renversements font partie de l’expérience quotidienne de chacun. “Qu’est-ce qui est réel et imaginaire?” “Qu’est-ce qui est vraiment important et simplement sensationnel?” “À quelle information pouvez-vous faire confiance et qu’est-ce qui compte vraiment?”

Comme Alice égarée, on peut parfois se demander: en cette ère de technologie, une perspective humaine importante a-t-elle été modifiée ou même perdue?

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Ce qui me faisait penser à ce sujet, ce sont les informations d’un sondage de 2018 qu’un journaliste de Deseret News m’a communiquées: le «American Family Survey», mené avec l’université Brigham Young.

«Nous avons demandé aux parents de choisir les quatre problèmes les plus importants auxquels les adolescents sont confrontés. Les résultats ont été:

1. Utilisation excessive de la technologie – 53% des parents ont accepté,

2. L’intimidation – 45 pour cent,

3. Problèmes de santé mentale – 36 pour cent,

4. Rupture de la famille / divorce – 35 pour cent.

Ainsi, malgré l’épidémie d’opioïdes qui fait rage, la technologie préoccupe la plupart des parents. Cela semble représenter un changement par rapport à il y a quelques décennies, lorsque les parents étaient plus préoccupés par «le sexe, la drogue et le rock and roll».

Aujourd’hui, je pense que la plupart des parents d’adolescents souffrent d’un degré d’ anxiété dû à Internet – craignant cette influence toujours présente sur laquelle ils sont en grande partie ignorants et sur lesquels ils ont très peu de contrôle. Considérez trois façons dont l’influence familiale peut s’être érodée.

· Auparavant, les parents pouvaient retarder l’exposition des adolescents à des informations relatives aux adultes en fonction de l’état de préparation perçu: «Nous en parlerons avec vous lorsque vous aurez quelques années de plus». Plus maintenant. Avec Internet, le jeune ne se trouve désormais plus qu’à un clic de ce qu’il veut savoir.

· Autrefois, les parents savaient que leur adolescent était en sécurité à la maison. Plus maintenant. Grâce à Internet, le jeune peut désormais se déplacer en toute sécurité dans sa chambre pour savoir qui est où, apprendre et faire qui-sait-quoi, en compagnie inconnue.

· Autrefois, les parents pouvaient s’attendre à ce que leurs devoirs soient faits dans le calme de la chambre à coucher. Plus maintenant. Avec Internet, le jeune peut désormais abandonner son engagement avec des devoirs scolaires ennuyeux avant de s’introduire dans Internet – le plus grand cirque du divertissement humain jamais inventé.

Ainsi, plutôt que de se sentir impuissants et effrayés par la vie Internet de leur adolescent, les parents pourraient envisager un antidote à une partie de cette anxiété: ils peuvent agir. Ils pourraient vouloir dire et faire certaines choses au sujet de l’élaboration d’objectifs, de la formulation de directives et de la discussion d’une évaluation responsable. Prenez-les un à la fois.

BUTS

Ils peuvent éduquer leurs compétences pour que le jeune ait suffisamment de visibilité et de pratique pour développer des compétences en ligne actualisées lui permettant de s’inscrire de manière sociale, éducative et professionnelle dans un monde plus technologique. (“Voici comment vous naviguez, interagissez et trouvez des informations.”)

Ils peuvent superviser la sécurité afin que le jeune soit conscient des risques en ligne liés à la vie sur Internet et sache quelles précautions prendre pour éviter tout préjudice en ligne. («C’est la vie privée que vous perdez, les signaux d’alarme qui vous méfient et les dangers qui peuvent survenir.

Ils peuvent négocier l’équilibre pour que le jeune ne sacrifie pas le développement et l’engagement hors ligne au divertissement et à l’évasion en ligne. («C’est un mélange sain que nous souhaitons que vous mainteniez: chaque heure passée en ligne correspond à un temps productif comparable passé hors ligne.»)

DES LIGNES DIRECTRICES

Au cours des dernières années, voici quelques-unes des directives que j’ai entendues des parents.

Tous les jours, nous aurons du temps de communication sans écran en famille.

· De manière routinière, lorsque nous parlerons de nos jours, nous ne parlerons pas seulement d’expérience hors ligne, mais également de notre expérience en ligne.

· Lorsque nous découvrons quelque chose d’intéressant à apprendre à utiliser Internet, nous le partageons entre nous.

· Ne dormez pas avec votre téléphone intelligent; vous avez besoin de vous reposer sans interruption.

· Inscrivez-vous pour aucun site sur lequel nous sommes protégés par un mot de passe.

· Respectez la règle des temps futurs: ne publiez rien que vous pensiez pouvoir regretter dans cinq ans.

· Ne pas envoyer de message ou de texte lorsque vous êtes contrarié ou en colère.

· Signalez-le chaque fois que vous vous sentez menacé ou que vous êtes dangereusement empêtré en ligne.

· Avoir un téléphone intelligent vient avec l’obligation de répondre à chaque fois que nous appelons ou que nous envoyons un SMS.

· Nous vérifierons par intermittence votre activité téléphonique et Internet pour assurer votre sécurité et votre responsabilité.

ÉVALUATION

Un autre travail parental possible pourrait être d’éduquer leur adolescent sur la manière d’évaluer intelligemment cet univers d’informations en ligne facilement disponible. Pensez à trois questions de filtrage pour vous aider à accéder à cette mine d’informations sans fin, et à l’évaluer, en évaluant ce que le contenu peut offrir. Il y a la question de l’objet (et la question de l’ordre du jour), la question de la confiance (et la question de la vérité) et la question de l’application (et la question de l’utilisation.) Dans les trois cas, le message à leur adolescent est le suivant: doit être le juge. ”

La question de l’objectif est la suivante: «Pourquoi ces données sont-elles publiées?» Toutes les données sur Internet sont publiées dans un but précis, affichées comme un appât pour attirer l’attention des visiteurs. Alors, quel que soit le site que vous consultez, demandez-vous: quel est l’ordre du jour? Est-ce pour me divertir, m’éduquer, me localiser, me motiver, profiter de moi, m’exploiter d’une manière ou d’une autre? Demandez-vous: “Pourquoi quelqu’un voudrait-il que je m’intéresse à cela?”

La question de confiance est la suivante: “Cette information doit-elle être considérée comme valide?” Vaut-il la peine d’être considéré, crédité et valorisé? Comment pouvez-vous savoir si les reportages, les exemples, les opinions, les témoignages, les promesses, les images, les offres ou les revendications doivent être crus et dignes de confiance? Vous ne voulez pas admettre dans votre noyau de connaissances de travail ce qui est erroné, trompeur ou faux – comme des raccourcis, des solutions rapides, des illusions, des revendications scandaleuses et des solutions magiques. Vous ne voulez pas être amené à croire et à se comporter comme si la fantaisie était la réalité. Demandez-vous: «Dans l’ensemble, est-ce trop improbable, trop simple, trop séduisant, trop sensationnel ou trop beau pour être vrai?

La question d’application est la suivante: «Devrais-je agir sur, interagir avec ou utiliser ces informations à des fins personnelles?» En supposant que l’ordre du jour semble légitime et que son contenu soit valide, souhaitez-vous y placer le bien-être personnel en utilisant les informations supposées être bon pour, que ce soit pour l’éducation, l’orientation, l’adhésion, ou pour l’achat? Dans la mesure où le résultat est toujours dans une certaine mesure un pari, encouragez le jeune à assumer sa responsabilité prédictive en se demandant ce qui pourrait éventuellement mal tourner s’il utilisait cette information, et quel plan ont-ils en tête si cette éventualité devait se produire. Demandez-vous: “L’utilisation justifie-t-elle le risque?”

Accepte-le. De nombreux parents ont grandi dans un monde simple, où l’expérience de la vie hors ligne était au rendez-vous. Aujourd’hui, une partie du défi parental concerne la parentalité dans deux mondes différents, pas un seul: il faut également prendre en compte leur responsabilité vis-à-vis de l’expérience en ligne de l’adolescente.

Internet est un formidable changement technologique révolutionnaire et évolutif qui est là pour rester et continuera à façonner notre avenir de manière imprévue. Comme toute avancée humaine créatrice, elle ouvre toutes sortes de possibilités jusque-là inimaginables – beaucoup pour le bien, certaines pour le mal. Les parents doivent donc aider le jeune à maximiser le premier et à modérer le second.

Les parents d’aujourd’hui ne trompent pas: élever un adolescent dans le pays des merveilles électronique d’aujourd’hui est tout simplement beaucoup plus compliqué qu’il ne l’était auparavant.

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