Image du corps – Dans l'une des coïncidences amusantes de la vie, les premiers médecins à utiliser ce terme étaient les neurologues Henry Head et Lord Russell Brain. Quand les médecins ou les scientifiques parlent d'image corporelle, ils ne se réfèrent pas à votre opinion de votre corps (je suis trop gros! Je déteste mon nez!), Mais plutôt au sentiment que vous avez un corps et que vous savez où sont ses différentes parties. dans l'espace. Cette information est cruciale pour le mouvement. Si vous ne pouviez pas sentir vos jambes ou connaître leur position dans l'espace, il serait extrêmement difficile de se lever et de marcher.
Notre sens de l'image corporelle, de notre propriété de nos propres corps, fait partie intégrante de notre sens de l'identité. À première vue, vous pourriez penser que nous conservons une image corporelle stable et robuste tout au long de la vie. Mais quelques expériences simples peuvent changer d'avis. J'ai juste pris un crayon et, en le tenant verticalement et avec la gomme à la fin, j'ai martelé le crayon contre mon bureau. Je sentis le bureau repousser, mais ce sentiment n'était pas centré au bout de mes doigts mais fut plutôt transféré au bout du crayon! Comme mon crayon avait une bonne gomme à son extrémité, le sentiment semblait «caoutchouteux», comme si mes doigts s'étaient transformés en gomme. En effet, les études sur l'activité cérébrale chez les singes et les personnes montrent que lorsque nous utilisons un outil, notre image corporelle mentale s'étend pour englober l'outil et que ce changement se produit remarquablement rapidement. Notre image corporelle est en constante évolution.
Je fais une expérience populaire de «l'image corporelle» avec mes étudiants chaque année. Cette expérience a d'abord été décrite dans un article de la revue Nature , puis popularisée dans le livre Phantoms in the Brain . Je prends un gant à vaisselle et le remplis de coton pour qu'il ressemble à une main droite solide. Ensuite, je place le gant sur la table juste à droite d'un étudiant à un endroit où sa propre main droite pourrait confortablement mentir. L'élève place sa vraie main droite à la droite du gant et derrière une barrière à celle qu'elle ne peut pas voir. Ensuite, je caresse le gant et la main de l'élève exactement de la même manière et exactement au même moment. Si je touche le pouce du gant, je touche le pouce réel et ainsi de suite. L'étudiante me regarde caresser le gant et sent sa propre main invisible se caresser. En moins d'une minute, de nombreux élèves développent la sensation étrange que leur propre main prend sur la sensation de latex du gant ou que le gant est leur propre main! Il est facile de voir quand cette illusion fonctionne parce que l'élève a un regard d'horreur et de dégoût sur son visage et retire immédiatement sa main. Une étudiante a été tellement impressionnée par ce phénomène qu'elle a pensé que tous les étudiants du collège devraient participer à cette expérience!
Pourquoi votre esprit est-il trompé en pensant qu'un gant à vaisselle est la vraie main? Parce que les informations sensorielles de plusieurs sources vous disent que c'est le cas. Vous voyez que le gant de vaisselle est caressé de la même manière que vous sentez que votre main invisible est touchée. À partir de cette information regroupée, votre cerveau (en fait vous) fait la meilleure estimation. Le gant doit être la vraie main. Notre sens de nos propres corps, notre image corporelle, est constamment mis à jour par l'entrée que nous recevons.
Maintes et maintes fois, il a été démontré que le moment joue un rôle crucial dans la façon dont nous nous percevons et comment nous apprenons. Nous devons combiner des informations provenant de différents organes sensoriels avec nos expériences et connaissances antérieures pour produire une perception unique et cohérente du monde. Si nous voyons et sentons que deux choses se passent simultanément, nous les attribuons à la même source, jusqu'à croire que notre main sans vie est la nôtre.
Le timing était également critique dans mon acquisition de la stéréovision, la possibilité de voir en 3D. Depuis que j'ai été louche depuis le début de l'enfance, mes deux yeux ne regardent pas la même chose. Afin de développer une vision unique du monde, j'ai dû arrêter ou supprimer l'entrée d'un œil. Avec la thérapie optométrique, j'ai appris à faire ce que la plupart des bébés peuvent faire dans les premiers mois de la vie. J'ai appris à viser les deux yeux au même point en même temps. Maintenant, la contribution des deux yeux était corrélée et, à mon grand étonnement, j'ai commencé à voir en 3D. Comme avec l'expérience de la main décrite ci-dessus, la corrélation temporelle, deux entrées se produisant en même temps, était critique pour le changement perceptuel. Mais quelque chose d'autre était nécessaire, une étape cruciale, que j'explorerai dans le post de la semaine prochaine.
