Poste de créativité sans titre

La créativité – tout comme l'intelligence – est un trait hautement valorisé. C'est aussi – tout comme l'intelligence – un terme qui englobe des capacités multiples appliquées à travers un grand nombre de domaines, ce qui peut entraîner une certaine confusion sur ce que l'on entend exactement lorsque le mot est utilisé. Puisque je voulais réfléchir un peu à la créativité aujourd'hui, un bon point de départ pour cette discussion serait de clarifier ce à quoi la créativité se réfère en termes de fonction et de forme. Être clair sur ces questions peut nous aider à éviter d'être embourbé dans des sujets liés à la créativité – comme l'intelligence – mais qui ne sont pas la créativité eux-mêmes. Il n'y a rien de tel que la confusion des définitions lorsqu'il s'agit de discussions stagnantes; il suffit de demander le genre.

Ce sont toutes les salles de bains maintenant, et il n'y en a toujours pas assez

Source: Flickr / Shoshana

Pour ce qui est d'une bonne définition de départ pour penser à la créativité, je pense que nous avons la chance d'en avoir une à notre disposition. Paraphrasant un peu de Plucker, Beghetto et Dow (2004), la créativité se réfère généralement à la création de quelque chose de nouveau qui réussit à faire quelque chose d'utile ou de approprié. Le premier point est généralement accepté dans l'usage courant: Les produits ou les personnes qui sont considérés comme créatifs sont ou font quelque chose qui n'a pas été fait de cette façon auparavant. Quelque chose de nouveau est créé (d'où le terme), plutôt que quelque chose d'être répété ou copié. La facette moins appréciée – mais tout aussi importante – de la définition est la dernière partie. Il existe de nombreuses façons de créer quelque chose de nouveau sans être créatif. Vous pourriez, par exemple, écrire un groupe de noms sur des morceaux de papier, les mélanger dans un sac, puis en tirer deux au hasard et créer un nouveau produit avec eux. Dites que vous avez sorti un morceau qui a dit "horloge" et un autre qui a dit "poisson" et ainsi conçu une horloge avec un poisson mort cloué au milieu de celui-ci. Bien que cette conception soit nouvelle – du moins je n'ai pas vu beaucoup d'horloges avec des poissons attachés – elle ne serait pas appropriée ou utile dans la plupart des sens du mot. Il y a donc une différence entre être créatif et juste être différent, ou même aléatoire. Un examen rapide des paroles de n'importe quelle chanson de Mars Volta devrait mettre en évidence l'importance de la pertinence lorsque l'on considère si la nouveauté est créative ou simplement absurde. N'importe qui peut enchaîner les mots de manière nouvelle, mais cela ne fait pas toujours (ou même habituellement) une chanson créative.

Ce qui m'amène à un autre point important à propos des problèmes et de leurs solutions plus générales: Il n'y a pas de problème général et, par conséquent, pas de solution universelle. Pour vous donner un exemple rapide, si je vous demandais de concevoir un outil qui «fasse des choses utiles», vous trouveriez probablement cette requête un peu sous-spécifiée. Quel genre de choses utiles devrait-il faire? C'est une question importante à laquelle répondre parce que les outils qui sont conçus pour bien faire une tâche en font souvent d'autres mal, voire pas du tout. Un marteau peut être bon pour enfoncer un clou dans le bois, moins efficace pour appliquer de la peinture sur un mur, pire encore pour retenir l'eau et totalement incapable de vous transporter du point A au point B. La forme d'un problème détermine la forme de la solution et comme tous les problèmes ont des formes différentes, il en est de même pour chaque solution.

Il y a plusieurs implications qui découlent de cette idée en ce qui concerne la créativité. Le premier est que la différence entre la nouveauté et la créativité peut être plus facilement comprise. Si je vous disais que je voulais un appareil pour retenir l'eau, il y a un nombre infini d'appareils que vous pourriez me donner et qui n'existent pas actuellement. Cependant, très peu de cet ensemble infini ferait bien le travail (un marteau ou un tamis ne le ferait pas) et, parmi ceux qui accomplissent la tâche, moins d'entre eux seraient encore une amélioration par rapport aux solutions existantes. C'est pourquoi "roman" seul ne se traduit pas en "créatif".

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Comme on le voit à la télévision, puisqu'aucun magasin ne le stockerait jamais

Source: Flickr / Simon Berry

Une autre implication est que, tout comme les humains (ou toute autre espèce dont je suis conscient) ne semblent pas posséder de mécanismes d'apprentissage polyvalents, tout aussi capables d'apprendre quoi que ce soit – nous devrions nous attendre à ce que la créativité ne soit pas un mécanisme singulier dans l'esprit qui s'applique aussi bien à n'importe quel problème. Ceux qui sont considérés créatifs en ce qui concerne la peinture ne peuvent pas s'attendre à ce même degré de créativité quand il s'agit de mathématiques ou de biologie. Il est peu probable qu'il existe un moyen de rendre les gens plus créatifs dans tous les domaines qu'ils pourraient rencontrer. Après tout, si la créativité fait référence à la création de solutions plus efficaces et appropriées aux problèmes, demander à quelqu'un de devenir plus créatif, c'est demander de mieux résoudre tous les types de problèmes ou établir des liens entre tous les domaines de son cerveau. En accord avec l'exemple ci-dessus, cela reviendrait à demander à votre dispositif de rétention d'eau de mieux résoudre tous les problèmes liés à la retenue du liquide (petites et grandes quantités ou types variables pour des longueurs variables, etc.), ce qui n'est pas le cas. travailler bien dans la pratique; Si c'était le cas, nous n'aurions pas besoin de bidons d'huile, de marmites et de tasses à mesurer. Nous pourrions simplement utiliser un appareil pour toutes ces tâches. Bonne chance en utilisant un tambour de 40 gallons pour mesurer efficacement un quart de tasse d'eau, cependant.

Cette attente a également été démontrée empiriquement. Baer (1996) a examiné les effets de la créativité en poésie sur l'apprentissage de la poésie et des nouvelles; un domaine ostensiblement apparenté. Dans ce cas, environ 75 étudiants ont été formés à des compétences divergentes concernant la poésie, y compris la pensée de mots qui ressemblent à une cible, ont le même son, fonctionnent comme une métaphore ou inventent des mots qui suggèrent d'autres choses. 75 autres étudiants n'ont pas reçu cette formation pour servir de groupe de contrôle. Tous les élèves ont ensuite écrit des poèmes et des nouvelles qui ont été évaluées par des juges indépendants pour la créativité sur une échelle de 1 à 5. Il s'est avéré que les poèmes écrits par les élèves entraînés ont fini par être plus créatifs (3 contre 2,2), ce qui donne un gain d'environ 0,8 point. En revanche, les histoires courtes dans le groupe formé ont vu un gain sensiblement plus faible de 0,3 point (2,8 v 2,5). L'apprentissage de la créativité ne semble pas avoir un effet équivalent dans tous les domaines, même si les domaines sont, à bien des égards, étroitement liés.

L'implication finale que je voulais aborder en ce moment en matière de créativité concerne en premier lieu le but des solutions. Nous cherchons des solutions aux problèmes, en grande partie, parce que les solutions sont des gains de temps. Une fois que vous avez appris comment terminer une tâche, vous n'avez pas besoin de réapprendre comment la terminer chaque fois que vous l'essayez. Une fois que j'ai appris à me rendre au travail, je n'ai pas besoin de trouver comment y arriver tous les jours, ce qui me fait gagner du temps. Les chefs qui travaillent dans les cuisines n'ont pas besoin de réapprendre à préparer la vaisselle (ou même les plats qu'ils préparent) à chaque fois qu'ils entrent au travail, ce qui leur permet d'accomplir leurs tâches plus facilement et en moins de temps. En revanche, la créativité peut être un processus qui prend du temps, où de nouvelles solutions candidates doivent être développées et testées par rapport aux alternatives existantes, puis apprises et maîtrisées. En d'autres termes, la créativité est coûteuse à la fois en termes de temps et d'énergie nécessaires pour développer quelque chose de nouveau, mais aussi coûteuse en ce sens que tout le temps que vous passez à créer est le temps passé à ne pas appliquer les solutions existantes. La probabilité que vos efforts créatifs soient rentables en termes d'amélioration des résultats, ainsi que la mesure dans laquelle ils améliorent les alternatives existantes, doivent être évaluées en fonction du temps nécessaire pour les développer.

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Merci pour tout votre travail et vos efforts. Prochain!

Source: Flickr / Jeremy Simpson

Mais que se passe-t-il si vos efforts créatifs sont couronnés de succès? Eh bien, tout d'abord, c'est bon pour vous s'ils le sont. Atteindre autant de choses n'est pas une tâche facile. Mais en supposant qu'ils réussissent, vous avez maintenant une nouvelle solution, encore plus efficace, à un problème auquel vous étiez confronté. Qu'allez-vous faire maintenant? Bien, vous pouvez continuer votre recherche créative pour une solution supplémentaire qui est encore meilleure que celle que vous avez inventée, ou vous pouvez appliquer votre nouvelle solution au problème. Rappelez-vous: les solutions sont des économies de temps. Si vous consacrez tout votre temps à innover et que rien de tout cela n'implique ce que vous avez imaginé, alors vous n'avez pas vraiment gagné du temps. En fait, si vous n'allez pas appliquer cette solution, la recherche semble plutôt inutile. La grande ironie ici, alors, est que l'objectif final de la créativité est effectivement de ne plus avoir à être créatif, du moins en ce qui concerne ce problème.

La conclusion la plus empirique de cette suggestion est représentée par la constatation que la créativité semble diminuer avec l'éducation, du moins chez les étudiants de premier cycle en génie. Sola et al. (2017) ont examiné un échantillon d'environ 60 étudiants en ingénierie et en ingénierie. La créativité a été évaluée au moyen d'une procédure de réflexion, au cours de laquelle les participants ont reçu une image incomplète et ont été invités à la compléter comme ils le souhaitaient. Ces dessins ont ensuite été évalués à travers 15 facteurs, aboutissant finalement à des scores de créativité plus élevés chez les étudiants de première année, en moyenne, dans plusieurs des domaines.

Rien de tel que le essayé et le vrai

Source: Flickr / Ahmad Affandi Lubis

Pour être clair, certaines personnes seront généralement plus créatives que d'autres, tout comme certaines personnes seront généralement plus intelligentes que d'autres. En ce sens, vous pourriez considérer certaines personnes créatives. Cela ne signifie pas que leur créativité s'étendra à tous les domaines de la vie, cependant, ou même que leur créativité s'étendra dans les mêmes domaines tout au long de leur vie. Lorsque vous avez une solution à un problème, la nécessité de rechercher une nouvelle solution est relativement plus faible, et la créativité devrait donc diminuer.

Une implication de ce cadre semblerait être que si vous voulez maintenir une production créative élevée, vous devez constamment faire face à des problèmes qui sont perçus comme étant sensiblement différents de ceux déjà rencontrés (et les solutions à ces problèmes doivent être significatives pour trouver Les gens ne seront probablement pas trop motivés pour être créatifs si la recherche d'une nouvelle solution n'apportera que des bénéfices minimes). Cela dit, il y a aussi un risque à faire émerger un flot constant de problèmes: cela suggère que les solutions créatives que vous développez à un problème ne sont pas susceptibles de bien vous servir à l'avenir, car les problèmes que vous rencontrerez demain ne sont pas mêmes que vous êtes confrontés aujourd'hui. Si les solutions ne sont pas perçues comme utiles à l'avenir, les efforts créatifs peuvent être réduits en conséquence. Trouver cet équilibre entre la nouveauté et la prévisibilité peut s'avérer déterminant pour déterminer les efforts créatifs ultérieurs